《立在地球边上放号》课件-002.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《立在地球边上放号》课件-002.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 立在地球边上放号 地球 边上 课件 _002
- 资源描述:
-
1、歌唱祖国歌唱祖国C:Users123Desktop我和我的祖国群星2023-1-41 立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若 2023-1-42 当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候,这就会给他以美和力量。的时候,这就会给他以美和力量。高尔基高尔基导入新课2023-1-43唐代宗大历二年(767)秋天,爱国诗人杜甫登上高台,面对滚滚洪涛,吟出了一声旷古叹息。1919年秋天,爱国诗人郭沫若立在地球边上,面对滚滚洪涛,发出了一声震世呼号。2023-1-44立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件教学目标1、认识五四时期自我意识的觉醒
2、以及追求个性解放的社会精神,理解当时青年的理想与奋斗。2、结合五四运动对青年郭沫若的影响,深入理解本诗的内容。3、感受诗歌中对“力”的赞美,体会本诗的浪漫主义风格和自由的句式。4、激发学生的爱国热情和责任担当意识。2023-1-45立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件 1、放号(ho)。“立在地球边上放号”是一个祈使句,“立”是一个动词,“在地球边上”点明地点,“放号”的意思是“吹响号角”。“立在地球边上放号”表面意思是站在地球的边上吹响号角,直接发出呼唤。2、C:Users123Desktop五四运动.mp4问题问题1 1:立在地球边上放号怎么读,怎么理解:立在地球边上放号怎么读
3、,怎么理解?诗人为什么要放号?诗人为什么要放号?2023-1-464立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件 1919年九十月间郭沫若从日本回国,当轮船行驶在日本横滨海面时,面对波涛汹涌的大海,他胸中激情奔涌写下了这首立在地球边上放号。2023-1-47立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件听朗读,体会诗中的意象特征和作者的情感。无数的白云正在空中怒涌,啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!20
4、23-1-48立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件问题问题2 2:诗人立在地球边上,看到了什么景物?:诗人立在地球边上,看到了什么景物?看到:看到:白云、北冰洋、太平洋、洪涛白云、北冰洋、太平洋、洪涛 问题问题3 3:哪些词语点明诗人对这些景物的独特哪些词语点明诗人对这些景物的独特感受?感受?感到:感到:怒涌、好、晴、用力推倒怒涌、好、晴、用力推倒2023-1-49立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件问题4:诗人赋予这些景物以怎样的特点?在全诗中起什么作用?诗人赋予白云怒涌的形象,想象北冰洋的壮丽晴景,觉得太平洋在竭力推倒地球,用自己的主观感受,把客观景物抒写得宏伟壮丽
5、、气势磅礴。营造了一种恢弘大气、雄浑壮阔的氛围,为下文对力的赞美与歌颂做铺垫。2023-1-410立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件问题问题5 5:诗人由这些景物想到了什么?:诗人由这些景物想到了什么?毁坏,创造,努力绘画,舞蹈,音乐,诗歌,律吕2023-1-411立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件问题6:为什么会有这样的联想?怒涌的白云是无数的,奋力推倒地球的太平洋是无限的,滚滚洪涛是不断的。它们都具有爆发力和持久力,既能摧毁腐朽的,又能创造新生的。这些力量给人以希望,所以,诗人觉得眼前的一切就像是艺术的绘画、优美的舞蹈、动听的音乐、激情的诗歌、时代的韵律,令人振
6、奋,催人努力,开创全新的世界。2023-1-412立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件诗人受国内五四运动的感召,内心充满对祖国的信心和祝愿。他相信:这次运动的力量会像太平洋的洪涛一样,定让祖国有个翻天覆地的变化。因为无数的青年和工商业者已经像自己一样觉醒,正在“提起全身的力量”,来推倒封建主义和帝国主义的压迫。只要努力,这无穷的力量定能创造“一幅壮丽的北冰洋的晴景”。2023-1-413立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件问题问题7 7:你觉得本诗的:你觉得本诗的主体形象主体形象是谁?为什么?是谁?为什么?主体形象是横跨两大洋的巨人,其实就是诗人的自我形象。他站在地球边
7、上,站在全方位俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景,欢呼要把地球推倒的太平洋,欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力,又蕴藏着同样巨大的创造力。这是一幅惊心动魄的力的画图,力的颂歌。2023-1-414立在地球边上放号精品课件立在地球边上放号精品课件 写这首诗的时候,诗人正在日本留学,五四运动所产生的伟大力波越过太平洋,直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若,使他得到了纵横挥写的创作契机,诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是“五四运动”巨大声势的象征,也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。问题问题8 8:诗中描绘的滚
展开阅读全文