《窃读记》教学课件 省优课件.ppt

1、 林海音(19182001)，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音的作品众多，并被译为多种文字，城南旧事是她最具影响的作品。1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。林海音（台湾）寻找精神家园关于课文标题关于课文标题 窃窃：偷、盗（本义）偷、盗（本义）偷偷地（文中意思）偷偷地（文中意思）窃读：窃读：偷偷躲在书店里读书偷偷躲在书店里读书读一读读一读 qi 窃窃 ln 婪婪 chng 撑撑 tu 唾唾 j怕怕 惧惧 屋屋yn 檐檐 真真sun 酸酸 支支chng 撑撑写一写写一写 担忧担忧 踮起踮起 腋

2、下腋下 贪婪贪婪 惧怕惧怕 窃读窃读 屋檐屋檐 皱眉头皱眉头 饥肠辘辘饥肠辘辘 汲取汲取 炒菜炒菜 锅勺锅勺 支撑支撑 真酸真酸 认一认认一认读了课文，想一想课文讲了读了课文，想一想课文讲了一件什么事情？一件什么事情？(“我我”因买不起书而偷偷躲因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。在书店里读书的事情。)在文中用在文中用“”画出描写画出描写“我我”是怎样是怎样“窃读窃读”的语句。的语句。例句例句1：跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去，跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去，把短发弄乱了，没关系。总算挤到里边来了。我把短发弄乱了，没关系。总算挤到里边来了。我的眼睛急切地寻找却找不到那本书。从头来

3、，再的眼睛急切地寻找却找不到那本书。从头来，再找一遍。找一遍。例句例句2：下雨时非常的高兴，却装着皱起眉头，不下雨时非常的高兴，却装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去这雨，害得我回不去了。了。”其实，我的心里却高兴得喊着：其实，我的心里却高兴得喊着：“大些！大些！再大些！再大些！”细读课文细读课文精读课文精读课文结合文中例句分析细结合文中例句分析细致的动作描写和复杂致的动作描写和复杂心理活动的描写的作心理活动的描写的作用。用。例句例句1：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发起脚尖，从大人的

4、腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。作用：作用：动作描写，动作描写，表现出了作者对书的急表现出了作者对书的急切渴望切渴望。例句例句2：急忙打开书，一页，两页，我像一急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。匹饿狼，贪婪地读着。作用：作用：动作描写，并运用比喻，把自己比作动作描写，并运用比喻，把自己比作“饿狼饿狼”那样那样“贪婪地读着贪婪地读着”，这样写表现，这样写表现出作者如饥似渴地读书及对书的酷爱。出作者如饥似渴地读书及对书的酷爱。例句例句3：我有时还要装着皱起眉头，不时望我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：着街心，

5、好像说：“这雨，这雨，害得我回不害得我回不去了。去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！大些！再大些！”作用：作用：从神态描写可以看出人物的心理活从神态描写可以看出人物的心理活动，可这句话神态和内心是相违背的。这动，可这句话神态和内心是相违背的。这样写突出了作者酷爱读书已经达到了入魔样写突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。的程度。课文中作者窃读时的心情课文中作者窃读时的心情究竟是怎样的？究竟是怎样的？我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！议一议议一议记住，林海音1、交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了

6、笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 这句话表面看是在这句话表面看是在夸自己记性好，实际上夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委是在用幽默的语言、委婉的语气批评婉的语气批评“我我”读读书太马虎。这简短的语书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性含蓄、幽默、风趣的性格特点。格特点。2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解：“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还不容易碰壁吗？”请结合

7、时代背景理解鲁迅先生这句请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。话的深刻内涵。“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；“把把鼻子碰扁了鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体这句话体现了鲁迅先生幽默的

8、语言风格，也体现了鲁迅现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了了药和纱布出来。他们把那个拉车的药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。

9、伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也天，把剩下的药和绷带也给给了他。了他。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而地看见，而且现在也且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答我，只把。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动，最后最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，重点理解下面的句段，注意注意划线的词语划线的词语的含义。的含义。这里的两个这里的两个“清

10、清楚楚清清楚楚”强调了强调了当时的情景给当时的情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那么严肃变得那么严肃”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一口气深深地叹了一口气”等表情、动作等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。4 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断夜地写文章。有

11、时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？学习课文后，请你说说：鲁迅的有学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。想品质的句子。“的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。积累运用积累运用 1 1、抄写课文中描写人物神态和、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。表情的语句。2 2、从自己抄写的语句中，选择、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。对自己最有启发的仿写几句话。作业：你在书店里有你在书店里有“窃窃读读”的经历吗？仿的经历吗？仿照本文类似的写法，照本文类似的写法，写一篇读书笔记。写一篇读书笔记。