《玩转小水轮》课件 苏教版.pptx

1、5.5.玩转小水轮玩转小水轮科学苏教版 一年级下导入新知游乐场中的水轮车转动的秘密是什么呢？m m导入新知我们先来组装一个小水轮。zhung小水轮的组成新知讲解准备好材料。依次在胡萝卜中插入铝片和铁丝。学生分组组装小水轮。123组装步骤lzhu新知讲解试试各种方法使小水轮转动起来。这些方法都可以让小水轮转动，但是转动得很慢、不灵活。用嘴吹用手拨新知讲解用水的力量让小水轮转起来。怎样让小水轮转得更灵活？新知讲解水为什么能使小水轮转动？水从高处往下流动时会产生一种力量，正是这种力量使小水轮转动。实验说明：水流有力量。ling新知讲解要使小水轮转得快，你有什么办法？请大家自主探索并实验验证。新知讲解

2、用一定的水量冲小水轮，在高水位冲下，观察水轮转动快慢。用同样水量冲小水轮，在低水位冲下，观察水轮转动快慢。记录实验结果。123水位高低的对比实验新知讲解将实验结果记录在下表中。实验方法实验现象水量一定水位高低小水轮转动快小水轮转动慢新知讲解你还能想到其他办法使小水轮转得更快吗？想一想新知讲解能不能用纸杯代替漏斗做这个实验？lu想一想新知讲解水塔为什么造的很高？水塔必须足够的高，才能产生足够的压力将水送到楼房的顶层。新知讲解水轮可以借助水的力量转动，那它在生活中有什么应用呢？新知讲解引水灌溉农田水力发电gun gi课堂练习1、小水轮能被水冲转动说明（）。2、水位高，小水轮转动得快；水量大，水的力

3、量就大，小水轮就转得快。（）水流有力量课堂小结水流有力量，可以使小水轮转动。水位高，小水轮转动得快。流水的力量可以引水灌溉农田、水力发电。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一

4、部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台

5、”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组

6、，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。