《猎人海力布》(最新版)课件.pptx

1、9 猎人海力布是劳动人是劳动人民创作出来的，口头民创作出来的，口头流传的故事。它通过流传的故事。它通过丰富地想象，表达了丰富地想象，表达了人民的美好愿望。人民的美好愿望。什么是民间故事呢？我爱学字词酬 谢珍 宝叮 嘱崩 塌焦 急发 誓谎 话延 迟后 悔扶 着chuzhndng zhtjiosh hungynhuf词语解释酬 谢用金钱、礼物等表示谢意。感 激因对方的好意或帮助而深深感谢。叮 嘱再三嘱咐。对人或事物的好坏、是非等所表示的意见。议论庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。发 誓镇定遇到紧急的情况不慌不乱。震天动地震动了天地。形容声音或声势极大。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：快速浏

2、览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。作者在文中表达了怎样的思想感情？课文讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。赞扬了海力布热心助人，舍己为人的高尚品德。默读课文，概括每段大意：第一部分（1-2）：海力布是一个热心助人的人。第二部分（3-6）：海力布救了小白蛇，得到了一颗能听懂动物说话的宝石。第三部分（7-8）：海力布从鸟儿那里得知灾难就要来临，劝说乡亲们搬家，但大家就是不相信他说的话。第四部分（9-10）：海力布为了救乡亲们，变成了一块石头。问题提出1、了解文章内容后，说说事情的起因、经过、结果分别是什么？答答：过程：过

3、程：海力布劝说乡亲们搬家。海力布劝说乡亲们搬家。结果：结果：海力布为了救乡亲们，变成了石头。海力布为了救乡亲们，变成了石头。起因：起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。2、文中第2自然段中的“总”字，有什么作用？答：一个一个“总总”字说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家字说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候宁可才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生命也要救乡亲们。放弃自己的生命也要救乡亲们。3、如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗如果您都不喜欢，可

4、以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石宝石。只要嘴。只要嘴里含着那颗宝石，就里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话能听懂各种动物说的话。”“宝石宝石”、“能能听懂各种动物说的话听懂各种动物说的话”表达了什么？表达了什么？答：通过“宝石”、“能听懂各种动物说的话”等词语、句子，写出了小白蛇肯将贵重的宝石送人，表达了小白蛇对海力布的感激。民间传说中民间传说中的事物有着的事物有着神奇的力量神奇的力量从中体会到了什么呢？猎人海力布海力布受人敬重海力布得到宝石救龙女得到宝石获得猎物分乡亲变石头获得消息救相亲说出秘密变石头世代纪念海力布舍己为人热心救人学完本文，你有什么心得体会？在海力布的身上，我们看到了无私奉献、

5、舍己救人的美好品质。这些善良的一举一动，也在我们心底播种了，激励着我们一直前行。拓展延伸 随风潜入夜，润物细无声。-唐代杜甫的春夜喜雨译文:春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。随堂演练1、根据拼音写汉字。yn（延）迟（严）厉食（言）jio（焦）急 （浇）水（骄）傲2、用修改符号修改病句。（1）听了海力布的话，纷纷离开村庄。人们（2）大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。因为所以课堂习题演练1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？答答:第一件事：海力布热心帮助别人，每次打猎回来，总是把第一件事：海力布热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家。猎物分给大家。第二

6、件事：海力布救了小白蛇，得到了一颗能听懂动物说话的第二件事：海力布救了小白蛇，得到了一颗能听懂动物说话的宝石。宝石。第三件事：海力布为了救乡亲们，变成了一块石头。第三件事：海力布为了救乡亲们，变成了一块石头。2、试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。答：（以海力布的口吻）我从鸟儿那里得知大山要崩塌，洪水要淹没大地的消息，就赶紧让乡亲们搬家，可是大家都不相信我说的话，为了挽救乡亲们的生命，我只能把事情的真相告诉了乡亲们。刚说完，我就变成了一块石头。1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“

7、学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也

8、是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究

9、，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！