《池上》完美课件-人教部编版1.pptx

1、第一课时青竹竿，顶蜂窝，青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。吃了肉，还有窝。(莲蓬）池池 上上 唐唐白居易白居易 白居易 字乐天，号香山居士。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。他每次写成诗后，都要把诗读给老人听，所以他的诗人人都听得懂，都会读。池上 唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。踪zng（行踪）（踪迹）迹j（痕迹）（足迹）浮f（漂浮）（浮水）萍png（浮萍）（萍水相逢）巧记：这是一种草，水平面上漂。池上 唐白居易 小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采白莲回。思考：1、看课本67页插图，图上有什么？2

2、、这两句诗是什么意思？3、你最欣赏其中哪个字？你小时候有没有偷偷做个一些顽皮的事？偷 孩子无邪、可爱、纯真 童年快乐、无忧、自由 不解藏踪迹，浮萍一道开。思考：最后这两句是什么意思？小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。池上 唐白居易 小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。1、比一比：看谁读得有味道！2、试一试：我能背诵啦！首首（首都）（首脑）（首都）（首脑）象形字，本义指头。上面是头发和头皮,用以表示头盖;下面是眼睛,用以代表面部。比较：首手首首shu采采 （采花）（采蜜）（采花）（采蜜）（采摘）（采摘）会意字。会意字。上像上像手手，下像，下像树木

3、果实树木果实。表示。表示以手在以手在树上采摘果实和叶子树上采摘果实和叶子。巧记：蔬巧记：蔬“菜菜”长得好，因为没有草。长得好，因为没有草。采采 ci描写儿童的古诗还有很多呢！村 居 清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所 见 清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。第二课时认一认 读一读 踪迹 浮萍比一比 填一填首首 手手 （）先 （）指一（）小诗 双（）小小 池池 宋宋 杨万里杨万里小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉qun（泉水）（泉眼）巧记：小“白”“水”上漂。流li

4、（流水）（河流）巧记：“梳”子落水木腐烂。爱i（爱心）（爱情）（爱国）（爱人）巧记：爪子隔着秃宝盖抓朋友。柔ru（温柔）（柔软）巧记：一条长“矛”，下接“木”棒。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼：泉水的出口。惜：吝惜、舍不得。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷 hh（荷花）（荷叶）露角 jiji o o（触角）（角落）ll（露水）（雨露）lu (露脸)（露出）小荷才露尖尖角，早早有蜻蜓立上头。角角 jiji o o象形字。象形字。（触角）（角落）（触角）（角落）1 1、牛、羊、

5、鹿等头上长、牛、羊、鹿等头上长出来的坚硬的东西。出来的坚硬的东西。2 2、形状像角的东西。、形状像角的东西。巧记：巧记：“用用”字头字头上插把刀。上插把刀。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上 头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1、诗歌中描写了哪些景物？2、谁能用自己的话说说诗歌的大概意思？（泉眼 细流 树荫 小荷 蜻蜓）小池宋杨万里泉眼无声/惜细流，树荫照水/爱晴柔。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头

6、。1、比一比：看谁读得有味道！2、试一试：我能背诵啦！ww 无（无名）（有无）（无用）树（树林）（树木）（大树）无无树树 shi爱（爱人）（爱情）（喜爱）尖（刀尖）(尖叫）（树尖）爱爱尖尖jin角角角 jiojio（牛角）（羊角）(尖角）ju（角色）（角逐）（主角）读一读，记一记泉水 清泉荷花 荷叶流水 水流踪迹 足迹这两首诗描写的都是什么季节的诗？（夏季）晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。闲居初夏午睡起其一 宋 杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的

7、有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学

8、技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情

9、。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。