《沙子与黏土》完美课件-苏教版.pptx

1、沙子与黏土沙子与黏土科学苏教版 一年级下导入新知同学们，你们在哪里见过沙子吗？导入新知黄色的、干燥的、小颗粒状的zok新知讲解沙子是指细小的石粒。将筛出的泥土放进瓶里，用铝箔纸封好，用极细的针扎孔。从这些孔里筛出的就是黏土。shilbnin新知讲解同学们来随意玩沙和黏土吧！新知讲解同学们在接触了沙子和黏土之后，有什么实际感受呢？大声说出你的感受吧！新知讲解粗糙颗粒大不沾手新知讲解比较细腻n沾手颗粒小新知讲解除了上面几个特征，沙子和黏土还有什么不一样呢？让我们来动手探究一下吧！新知讲解分别用两个同样的塑料杯装等量的沙、土。分别向两个瓶子倒入同样的水。观察现象并讨论为什么会有这样的现象。123塑料

2、杯底要有孔哦！新知讲解盛黏土的瓶只有少量的水流出，沙子中的大部分水较快地从瓶底流出。新知讲解保水性差保水性好新知讲解观察下面几个图片，猜测他们是用什么做的？新知讲解黏土沙子黏土沙子课堂练习1、沙子是指细小的（）。2、泥土放进瓶里筛出的就是（）。3、干沙子的特点：（）。干黏土的特点：（）。石粒黏土不沾手、颗粒大、粗糙沾手、颗粒小、细腻课堂小结沙子是指细小的石粒。泥土筛出的就是黏土。干沙子不沾手、颗粒大、粗糙。干黏土的特点：沾手、颗粒小、细腻。沙子的颗粒大，颗粒之间孔隙大，保水性差。而黏土的颗粒小，颗粒之间的孔隙也小，保水性比沙子强很多。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况

3、。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人

4、们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生

5、在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。