《文具的家》课件完美版1.pptx

1、15 文具的家文具的家 统编语文教材小学一年级下册第七单元统编语文教材小学一年级下册第七单元表示高高举起的表示高高举起的双手双手表示一种高级的喝表示一种高级的喝酒、吃饭的器具酒、吃饭的器具“具具”字本义字本义：表示热情的主人拿出高级的吃饭：表示热情的主人拿出高级的吃饭喝酒的器具来招待客人。喝酒的器具来招待客人。具具真真文文具具 玩玩具具 茶茶具具 文文具具玩玩具具灯灯具具酒酒具具 _具具文文具具的家的家 学习金钥匙：学习金钥匙：自主学习：自主学习：1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音多读几遍。多读几遍。2、拼读生字条两遍。、拼读生字条两遍。学习金钥匙：

2、学习金钥匙：自主学习：自主学习：1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音多读几遍。多读几遍。2、拼读生字条两遍。、拼读生字条两遍。合作学习：合作学习：1、和同桌互相考一考生字，、和同桌互相考一考生字，争当争当“识字大王识字大王”。一一次次 怎怎么么平平平常平常平时平时平地平地平房平房平平安（安（平平平平安安）安安）安静（安安静静安静（安安静静）干净（干干净净）干净（干干净净）高兴（高高兴兴）高兴（高高兴兴）仔细（仔仔细细）仔细（仔仔细细）从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔铅笔呀呀，橡皮，橡皮呀呀，转笔刀，转

3、笔刀哇哇，所有的小伙伴是，所有的小伙伴是不是都回家了。不是都回家了。从此，从此，每天放学的时候，贝贝都要每天放学的时候，贝贝都要仔细检查仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有所有的小伙伴是的小伙伴是不是都回家了。不是都回家了。仔细仔细_1、窗外是什么声音？我竖起耳朵，、窗外是什么声音？我竖起耳朵，仔细仔细_。2、他睁着大眼睛，、他睁着大眼睛，仔细仔细_草丛里的小蚂蚁怎草丛里的小蚂蚁怎样和同伴打招呼。样和同伴打招呼。3、_仔细仔细_。生字加法乐园生字加法乐园木木+旦旦=查查（检查）（检查）此此+二二=些些（这些）（这些）口口+那那=哪哪（哪里）（哪里）女女+也也=她她

4、（她的）（她的）亲亲+斤斤=新新（新书）（新书）铅笔，只用了一次，不知丢到铅笔，只用了一次，不知丢到哪里哪里去了。去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着找不着了。了。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不我也不知道。知道。”妈妈说：妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知我也不知道。道。”“你怎么天天丢东西呢

5、？你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不我也不知道。知道。”贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不我也不知道。知道。”读语言，有读语言，有“法宝法宝”，看插图，看插图，猜想法，猜想法，扮演人物读得好。扮演人物读得好。妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅

6、笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。呀。”贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西你怎么天天丢东西呢？呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。我也不知道。”妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。呀。”从此从此，每天放学的时候，贝贝都要，每天放学的时候，贝

7、贝都要仔细检仔细检查查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有所有的小的小伙伴是不是都回家了。伙伴是不是都回家了。小贝贝，真奇怪，小贝贝，真奇怪，每每天都要天都要新新文文具。具。每每次次问问她丢哪她丢哪儿儿了？了？摆摆手儿不知道。摆摆手儿不知道。妈妈提醒小贝贝，妈妈提醒小贝贝，文具也有自己家。文具也有自己家。每每天放学细天放学细检查检查，所所有文具都回家！有文具都回家！设计与制作：设计与制作：四川省成都市双流区实验小学（东区）四川省成都市双流区实验小学（东区）周晓玲周晓玲四川省成都市双流区实验小学四川省成都市双流区实验小学 廖永琴廖永琴学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的

8、收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自

9、己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。