《我爱这土地》 优秀课件.pptx

1、艾青 原名蒋海澄，浙江人。现代著原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情长大后农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者早期诗作多诅咒成为一个革命者早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作昂。代表作大堰河大堰河我的保我的保姆姆、黎明的通知黎明的通知、我爱这我爱这土地土地等等其诗歌以其诗歌以土地土地和和太阳太阳为主要

2、意象为主要意象。这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。现现代代诗诗歌歌

3、 中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五五四四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。缚为主要标志的新体诗。现代诗歌特点有：现代诗歌特点有：1、形式自由。、形式自由。2、内涵开放。、内涵开放。3、意象经营重于修辞。、意象经营重于修辞。4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行烈的抒情性以及和谐的

4、音乐性，形式上分行排列。排列。|了解现代诗歌的特点，正确划分了解现代诗歌的特点，正确划分诗歌的节奏，饱含深情的朗诵诗诗歌的节奏，饱含深情的朗诵诗歌。歌。|了解有关的文学常识和本诗的写了解有关的文学常识和本诗的写作背景。作背景。|了解象征手法在写作中的运用。了解象征手法在写作中的运用。（难点）（难点）|深切领会诗歌所表现的思想感情。深切领会诗歌所表现的思想感情。（重点）（重点）|A 慷慨激昂，悲怆而深沉慷慨激昂，悲怆而深沉|B 活泼欢快，愉悦而轻松活泼欢快，愉悦而轻松A连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面然后，我死了然后，我死了因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉为什么我的眼里常

5、含泪水？为什么我的眼里常含泪水？找出解释全文主旨的诗句，谈找出解释全文主旨的诗句，谈谈你的理由。谈你的理由。思考思考 诗人借助什么具体事物诗人借助什么具体事物表达爱国之情的？找出相关表达爱国之情的？找出相关语句，谈谈你的理解。语句，谈谈你的理解。思考 诗中的鸟歌唱了些什么呢？他诗中的鸟歌唱了些什么呢？他们又有什么们又有什么象征象征意义？意义？思考土地河流河流风风黎明黎明 “土地土地”“”“河流河流”“”“风风”“”“黎明黎明”这些词这些词是否具有深刻的含义？是否具有深刻的含义？土地 象征象征遭受遭受无尽的苦难无尽的苦难祖国大地祖国大地。河流河流河流河流风风 象征中国人象征中国人民不屈不挠的反民

6、不屈不挠的反抗精神。抗精神。黎明黎明 光明美好光明美好的胜利或充满的胜利或充满生机的解放区。生机的解放区。第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作 比喻，表达诗人对祖国的挚爱。比喻，表达诗人对祖国的挚爱。第二节：直抒胸臆第二节：直抒胸臆，表明作者真挚、，表明作者真挚、炽热的爱国之心。炽热的爱国之心。请结合请结合“唱歌唱歌”的内容，思考为的内容，思考为什么用什么用“嘶哑嘶哑”一词，而不用一词，而不用“清清脆脆”“”“嘹亮嘹亮”？“嘶哑嘶哑”表达出表达出“鸟儿鸟儿”歌唱不已，歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不停息哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不停息对大地的歌唱，对大

7、地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表不会停止对祖国的爱的表达达。如果用。如果用“清脆清脆”“”“嘹亮嘹亮”虽能表现声虽能表现声音的美妙动听，但少了深沉与悲愤，减弱音的美妙动听，但少了深沉与悲愤，减弱了对大地诚挚感情的表达了对大地诚挚感情的表达。这只鸟是一只饱受磨难，拼尽全力这只鸟是一只饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风、黎明，生命耗尽后便投身土地河流、风、黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与他所挚爱的土地融为一体。这的怀抱，与他所挚爱的土地融为一体。这表达了诗人对土地的眷恋，将自身融入大表达了诗人对土地的眷恋，将自身融入大地，隐含着一

8、种敢于牺牲自我之意。地，隐含着一种敢于牺牲自我之意。诗句诗句“然后我死了，然后我死了，/连羽毛也连羽毛也腐烂在土地里面。腐烂在土地里面。”有何深意？有何深意？第二节与第一节诗有什么内在第二节与第一节诗有什么内在联系？联系？这两节都饱含着诗人对祖国深深这两节都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对对“爱土地（祖国）爱土地（祖国）”主题主题的抒情性的抒情性的描述；第二节可看作的描述；第二节可看作感情的迸发与感情的迸发与升华升华，让读者更能感受到这种真挚的，让读者更能感受到这种真挚的情感。情感。假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的

9、祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？我爱这土地因为它美丽我爱这土地因为它富饶我爱这土地因为它繁荣昌盛我爱这土地因为它文化灿烂我爱这土地 ppt优秀课件我爱这土地 ppt优秀课件我爱这土地因为它强大无比我爱这土地 ppt优秀课件我爱这土地 ppt优秀课件我爱这土地因为它历史悠久我爱这土地 ppt优秀课件我爱这土地 ppt优秀课件|1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。|2.“文学应该预

10、见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。|3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。|4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。|5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的

11、物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。|不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。|6强调强调“道道”和和“人人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过

12、程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。|7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，

13、“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。|8.从人的实践活动看，从人的实践活动看，“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.我爱这土地 ppt优秀课件我爱这土地 ppt优秀课件