综合性学习：我的语文生活创新教案.docx

1、我的语文生活 教学目标1.沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识到语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯，从而逐步建立“生活即语文”的大语文观。2.在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。教学重点让学生充分认识到语文与生活的密切联系，提高学习语文的兴趣。教学难点真正理解“语文的外延就是生活”。教学手段多媒体教学课时1课时课前准备1.教师：制作相关课件。2.学生：课下积累查阅有关店名、广告语、对联知识。教学过程一、新课导入生活处处皆语文，语文无处不生活。无论

2、是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有的，只要留心观察,随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。罗丹说:“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。下面就让我们用发现的眼睛，走进生活，学习语文吧。二、活动形成阶段（一）收集语言材料1.分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由教师指定或学生自愿组合，分生活再现组（搜集店名）、广告欣赏组（搜集媒体街头广告语）、精彩荟萃组（搜集对联）等三种不同类别的小组，并指定或由学生推选出小组长。2.收集：学生在周末走进生活、走向社会，在读书看报、与人聊天、看电视、逛

3、商场中收集语言材料，各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他。（二）筛选整理分组进行筛选、梳理所收集的语言材料，同时到图书室查阅相关资料，对所收集的语言材料进行分析、研究，也可从资料中选用一些有关资料作为本组语言材料的补充。（三）分析研究以上工作完成后，由组长组织组内同学讨论。如课内时间不够，课外可由小组另找时间继续讨论，对所收集的语言材料进行分析、研究，各抒己见，教师不加任何限制。学生根据讨论的意见，形成书面材料，要求既要有鲜明的个性，又要体现集体研究的成果。同时，要推荐出发言代表，代表小组在班上的成果交流会上发言，最后将本组经筛选后的语言材料编辑成集，由学生自行题字、插图、设计封面。三、活动展

4、示阶段（一）生活再现本模块主要赏析精彩的店名，体会生活中的语文运用知识。第一环节：展示几个精彩的店名。1.“心连心”。营业特色：日用百货2.“丝情发艺”。营业特色：理发3.“闻茗村”。营业特色：平价茶叶4.“踏雪寻缘”。营业特色：刨冰、冰淇淋等冰品5.“我的小树林”。营业特色：学生文具、益智玩具第二环节：欣赏精彩的店名图片。（播放图片）第三环节：小组讨论生活中见到或听到的精彩店名，并说说它们的精彩之处。小组讨论结束后交流各组精彩的店名整理情况。（二）广告欣赏1.播放广告词及对应图片大大泡泡糖的名声是吹出来的。不打不相识。（打字机广告）眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告）2.优

5、秀广告词欣赏我们的名声是吹出来的。（电扇广告）没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。（钻石广告）大宝明天见，大宝天天见。（护肤品广告）爱生活，爱拉芳。（洗发水广告）没有加进什么，不过提出水分。（奶粉广告）多一些润滑，少一些摩擦。（润滑油广告）3.一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。（1）车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）【赏析示例】这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简明，但内涵丰富：一是表明了质量之高，广告词没有直接宣传产品的质量，而是用销量之大来表明；销量之大也不是用数量

6、直接表明，而是用路来间接表明；二是表明了车的适应性强，“有路必有丰田车”，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；三是表现出很强的自信心，两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。（2）闻香知好茶。赏析示例这则广告词不仅告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶,茶好、味道也香。（3）一杯茶，一份情，一生缘。赏析示例这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘的道理。该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。（4）轻轻地我走了,正如我轻轻地来。赏析示例这则广告

7、词巧妙地引用了徐志摩再别康桥中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书(读书)的人，要脚步轻轻地来,脚步轻轻地走。（5）有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。赏析示例这明广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，无论是从借书者或他人方面部要设身处地地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。4.最后做个小练习。猜一猜下列几个广告语说的是什么产品。夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）（ 空调 ）鲜为人知（调味品） （ 味精 ）一毛不拔（日常用品） （ 牙刷 ）今年二十，明年十八（日常用品）（ 香皂 ）黑眼圈留给熊猫（ 眼霜 ）（三） 精彩荟萃本模块主要通过“对联”的欣赏

8、和学习，来体会生活中的语文知识。第一环节：先给学生出示几副常见的对联。治学对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”“学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。”春节对联：“春风春雨春色，新年新岁新景。”中秋节对联：“几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。”贺寿对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松。”第二环节：欣赏几副常见的生活中的对联后，以小组为单位进行讨论交流，展示他们搜集整理到的对联。第三环节：小组讨论结束后，各小组推选出精彩的对联在全班进行交流，可以谈谈对该对联的理解、赏析。名联欣赏：最早的对联 最早的一副对联是莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书，唐人刘丘子开元11年(公元723年)撰写的“

9、三阳始布，四序初开。最奇的对联 最奇的对联是1947年国民党反动派镇压学生运动后，为哀悼死难同胞，鼓舞国人士气，有人写出一副奇联，上联是一个“?”下联是一个“!”最有趣的对联东晋大书法家王羲之喜书门联，但每次刚刚张贴就被别人偷走，某年除夕，他想出了一个防“贼”的妙法:在门楹上贴出这样一副对联:福无双至 祸不单行偷联的人到王宅前一看，都摇头而去，初一清晨，王羲之又在上下联尾各续三字，遂成意义全新的一幅佳作 福无双至今朝至 祸不单行昨夜行最短的对联最短的对联是1926年3月18日，北京各界群众游行示威，向摇摇欲坠的段祺瑞政府请愿，抗议日本帝国主义者侵略中国的强盗行径，凶恶的卫队公然向群众开枪射击，

10、当场死47人，伤123人，制造了骇人听闻的“三一八”惨案，事后有人写了一副十分奇特挽联，上联是“死”，下联为一倒写的“生”。最长的对联上联：五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏；西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；三春杨柳。 下联：数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥玉斧；元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕清霜。（注解：见于

11、昆明大观园楼）四、活动实践阶段1.生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。（1）“好又多”（超市名） 商品质量上乘，种类繁多。（2）“长寿店”（药店名） 祝愿顾客健康长寿。（3）“文乐书店”（书店名） 在文化生活中寻找精神快乐。2.在这次的综合性学习活动中，你一定接触了不少广告语，其中有一部分广告语将成语进行任意修改，如“默默无蚊”（闻）“随心所浴（欲）”等，针对这个问题，班上有两种观点，一种认为很好，一种认为很坏，你赞同哪一种观点？写出你的理由。赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易

12、误导他人等。3.在综合性学习中，有个同学找到一句广告语：“楼房高了，马路宽了，而鸟声却渐远了。其实，渐远的何止是鸟声？还有你我的良心。”你能说出它的大意吗？示例：保护环境是我们每个人义不容群的职责，社会的发展不能离开环境的保护。4.根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪夏荷濯清涟出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群芳以无争。五、课堂总结同学们：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章.”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来.”这个源头即生活。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！六、布置作业1.试着写一则广告，宣传一种商品。2.给以下店铺各取一个好听的名字 给鲜花店取名 给书店取名 给小区取名板书设计我的语文生活 从店名中学语文从生活中学语文从广告中学语文从对联中学语文