《山水画的意境》课件-003.pptx
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- 山水画的意境 山水画 意境 课件 _003
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1、山水画的意境李可染李可染山水画的意境PPT课件山水画的意境PPT课件情景导入 我们学习了课文的总体结构,今天我们继续学习课文山水画的意境,了解“意境”的本质。1.把握本文的写作思路,把握文本内容。2.品味山水画意境,认识“意境”的本质,培养传统审美情趣。学习目标合作探究 展示山水画图片与山水摄影图片。请同学们结合第一部分内容说说,在摄影技术如此发达的今天,山水画是否会被取代?山水画不是地理、自然环境的说明和图解,其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见,山水画具有其精神实质,这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。合作探究作者要说的是山水画的意境,为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境。按照作者
2、的观点,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”两句,完全描写自然的景色,然而就在这两句里,使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出景色无异,且作者提到“意境就是景与情的结合”,可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的,并无二致。因此,作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例,也就能更好地诠释山水画的意境。合作探究 “意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关。的深度有关。”作者是如何论述此观点的?你认为这个观点正确吗,请结合你的个人经历做简要说明。作者以齐白石画虾为例来论证了他的观点。这个观点
3、正确,如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚忍,而当我们在雪地里认真观察,会发现只有松树傲然长青,松针贯穿积雪依然向上,此刻,我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实。合作探究 请你理解“无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入”一句的深刻含义。写诗,写的是生活;绘画,绘的是风景;它们都基于现实,以现实为原材料。然而,它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟,因此,他们又必然高于现实。这就是说,不论是高明的诗还是绘画,最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境。合作探究 赏析山水画,品味意境展示李可染老师画作万山红遍,教师引导做简要赏析。“看万山红遍、层林尽染”
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