《小马过河》课件(第1课时).pptx

1、14.小马过河第1课时统编版语文二年级（下）小马过河PPT课件(第1课时)小马过河PPT课件(第1课时)1.1.认识认识“棚、驮棚、驮”等等1414个生字，认准多音字个生字，认准多音字“坊坊”，会写，会写“愿、意愿、意”等等8 8个字，会写个字，会写“愿意、麦子愿意、麦子”等词语。等词语。(重点重点)2.2.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标小马长大了，他要帮妈妈把麦子驮到磨坊，但是路上有一条小河挡住了他的去路。pngpngtutummfngfngdngdngqinqin棚棚驮驮磨磨坊坊挡挡浅浅哩哩li li我会认唉唉a ashsh试试蹄蹄t既既j j

2、伯伯bb突突t t刻刻kk磨加一加：麻+石=磨识字方法组词 石磨挡用手拦住的动作动作识字棚“木”表示建棚子的材料，“朋“是声形。形声结构识字驮大马驮东西口诀记忆突狗从洞穴中突然钻出坊坊（fng)染坊（fng)坊间多音字 他在坊（fng)间开了间染坊（fng)。愿愿 意意 麦麦 该该 伯伯刻刻 突突 掉掉我会写组词愿望 愿意造句：我的愿望终会实现。笔顺愿愿yun 我会写巧记：原来的心思组词愿意 满意造句：我对自己的成绩很满意。意意巧记：有“心”等回“音”y笔顺组词麦子 麦田 造句：麦子大丰收了。笔顺麦麦mi 不要写成“表”gi 笔顺组词应该 不该该该造句：我们应该好好学习。巧记：孩子已丢，立刻询

3、问。笔顺组词伯父 伯伯 伯伯造句：我的伯父是一名医生。b 不要和“拍”弄混笔顺组词立刻 片刻刻刻造句：警察接到报警后立刻行动。k 形近字：该、孩t 笔顺组词突然 突击突突造句：天突然下起了雨。巧记：“犬”从“穴”中出。dio笔顺组词掉进 掉落掉掉造句：他不小心掉进了洞里。去掉偏旁变成“卓”磨坊：磨面粉等的作坊。造句：我们去磨坊磨麦子。词语解释飞快：非常迅速。造句：日子过得飞快。立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。造句：接到电话，他立刻就出去了。吃惊：受惊。造句：知道这件事，大家很吃惊。词语解释连忙：赶紧；急忙。造句：老师叫我，我连忙就过去了。亲切：亲近；热情而关心。造句：老师对我们很亲切。

4、初读课文，小马去干什么？帮妈妈磨面。小马在去磨坊的路上遇到了谁？一、读拼音，写词语。xn yun xio mi l k b f 心心 愿愿小小 麦麦立立 刻刻伯伯 父父二、加偏旁，再组词。卓掉进掉犬突然突白伯伯伯1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上

5、汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。