《小说作用类题型的答题方法指导》课件 .ppt

1、揭开下列题目的神秘面纱揭开下列题目的神秘面纱2019年全国卷年全国卷29.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。合作品简要分析。2019年全国卷年全国卷38小说中有多处景物描写，请分析其功能。小说中有多处景物描写，请分析其功能。2019年高考浙江卷年高考浙江卷13.如果给本文拟一个标题，你会选如果给本文拟一个标题，你会选“磨房磨房里外里外”还是还是“冯歪嘴子冯歪嘴子”？为什么？为什么？揭开下列题目的面纱揭开下列题目的面纱2019年全国卷年全国卷29.小说中的卢森堡公园苗

2、圃在情节发展中有重要小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。要分析。2019年全国卷年全国卷38小说中有多处景物描写，请分析其功能。小说中有多处景物描写，请分析其功能。2019年高考浙江卷年高考浙江卷13.如果给本文拟一个标题，你会选如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外磨房里外”还是还是“冯歪嘴子冯歪嘴子”？为什么？为什么？【小说标题常见命题形式小说标题常见命题形式】1.把标题把标题改为改为，你认为是否合适，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标分析是否可以换标题题

3、】2.作为这篇小说的标题，有主题思想、作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。析。【探讨标题作用探讨标题作用】3.作为小说的标题，意蕴丰富。请结合作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴探究标题意蕴】【小说标题作用分析的小说标题作用分析的 三个角度三个角度】（1）标题）标题黄昏渡黄昏渡至少包括时间至少包括时间黄昏和地点黄昏和地点渡口，这就点明故事发生的时间、地点，为人渡口，这就点明故事发生的时间、地点，为人

4、物创设特定的活动背景。物创设特定的活动背景。2.如果以物件（物象）为题，则标题可能具有如果以物件（物象）为题，则标题可能具有作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。的作用。3.如果以形象特征为题，则标题可能具有如果以形象特征为题，则标题可能具有铺开铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果的作用。的作用。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)答题技巧答题技巧 归纳一1、小说标题的含意（双、

5、小说标题的含意（双重或多重）重或多重）表面意义与真实意义。表面意义与真实意义。指代意义与比喻意义。指代意义与比喻意义。一语双关，双层含义。一语双关，双层含义。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)答题技巧答题技巧归纳二2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）处）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。围。概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。旨。结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题

6、。铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)答题技巧答题技巧 归纳三3.标题是否可以替换标题是否可以替换 这个题目的优点这个题目的优点(是否有助于突是否有助于突出出XX形象、主题，是否是文章的形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。或讽刺或双关。)替代的题目有替代的题目有XX缺点。缺点。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)思考：思考：高中语文教材高中语文教材祝福祝福

7、为么不以为么不以祥祥林嫂林嫂为题？为题？小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，在福，情节的发展与祝福有着密切的关系，在情节结构上起线索作用。情节结构上起线索作用。封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，她又死封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，她又死于鲁镇的祝福声中，通过标题，形成对比，于鲁镇的祝福声中，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见“祝福是祝福是不能带来幸福不能带来幸福”，深化了小说的主题。，深化了小说

8、的主题。以以“祝福祝福”为题，有反讽的意味。为题，有反讽的意味。高中语文教材高中语文教材祝福祝福为么不为么不以以祥林嫂祥林嫂为题？为题？小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)高考对于高考对于“情节概括题情节概括题”主要有以主要有以下的考查形式：下的考查形式：1用一句话用一句话(或简明的语言或简明的语言)概括小概括小说的故事情节；说的故事情节；2用简洁的文字梳理小说的主要用简洁的文字梳理小说的主要情节情节(脉络脉络)；3文中共写了哪几件事，请依次文中共写了哪几

9、件事，请依次加以概括加以概括(包括指出开端、发展、高潮和包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面结局四部分中的某一方面)。4.补写一句话情节补写一句话情节小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)1.1.悬念开头情节（悬念开头情节（倒叙式）倒叙式）：造成悬念，引出下文情节；造成悬念，引出下文情节；引起读者的思考，吸引读者阅读；引起读者的思考，吸引读者阅读；突出人物形象；突出人物形象；揭示或暗示小说的主题。揭示或暗示小说的主题。作用：作用：制造悬念，吸引读者制造悬念，吸引读者小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法

10、指导课件(共37张)从结构上看，它使平淡的故事情节从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说

11、作用类题型的答题方法指导课件(共37张)从表现人物性格看，能更好地塑从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。引人思考。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。了广阔的想象空间，耐人寻味。从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、作者的意愿构成和谐

12、的一体，给人以欣慰、愉悦之感。愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出人性的真从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。平美好幸福美满生活的向往。小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)分析情节作用要从内容和结构两方面入手：(1)从结构(情节自身)方面：为下文情节作铺垫或埋下伏笔；照应前文；推动情节发展或转折；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。(2)从内容方面：点明了人物活动的环境；表现了(或突出了)人物性格；表现主旨或深化主题。小说作用类题

13、型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)答题步骤归纳答题步骤归纳（1）从理清小说的结构层次，寻找线）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节；概括文章的主要情节；（2）答题时对事件的概述必须按照）答题时对事件的概述必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是尤其是“何人何人”“”“做何事做何事”不能省）；不能省）；（3）对于梳理情节）对于梳理情节(脉络脉络)题，可以根题

14、，可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括据故事开端、发展、高潮、结局进行概括小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)情节作用类的题目常见答题模式(1)为为情节发展作铺垫情节发展作铺垫(提供依据、提供依据、设置伏笔、悬念设置伏笔、悬念)或和上文或和上文(下文下文)相照应。相照应。(结构上结构上)(2)表现了表现了的思想品质的思想品质(心理心理)，有助，有助于塑造于塑造的形象。的形象。(内容上内容上)(3)揭示揭示(提示、表现、突出提示、表现、突出)了了，有，有利于表现主题。利于表现主题。(内容上内容上)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张

15、)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小结：情节的作用小结：情节的作用 内容上内容上：1.对刻画人物的作用对刻画人物的作用（表现感情、刻画性格、丰（表现感情、刻画性格、丰满形象）满形象）2.对表现主题的作用对表现主题的作用（表现主旨、凸显主题、深（表现主旨、凸显主题、深化主题）化主题）结构上结构上：对上下文情节的作用对上下文情节的作用 注意情节出现位置注意情节出现位置 注意情节技巧注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、急转、点题、出人意料等。急转、点题、出人意料等。给读者的感受，（震撼人心、轻松愉快、余味无给读者的感受，（震撼人心、轻松

16、愉快、余味无穷、留下充分想象的空间、穷、留下充分想象的空间、增加阅读趣味增加阅读趣味小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)思考：思考：高中语文教材高中语文教材祝福祝福写祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，写祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾给世人留下过难得但她生前曾给世人留下过难得一见的笑容，一见的笑容，你能在这些情节你能在这些情节背后发现什么吗？背后发现什么吗？小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)小说作用类题型的答题方法指导课件(共37张)两两 次次 微微 笑笑1、口角边渐渐的、口角边渐渐的有了有了笑影笑影，脸上，脸上也白胖了也白胖了2、“阿

17、阿，阿阿，你你你倒自己你倒自己试试看试试看”她她笑笑了了祝祝福福 两次笑容突出地表现了两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神祥林嫂物质生活和精神生活的贫困生活的贫困.由此引发出去可以进一由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命步读到祥林嫂的悲惨命运。运。祝祝福福两次微笑的作用分析两次微笑的作用分析 社会环境：社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。期的社会生活、人际关系的总和。自然环境：

18、自然环境：自然界的景物，如季节变化、风霜雨自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。写又称为景物描写。环境描写常见题型环境描写常见题型：在文中准确地找出描写环境的在文中准确地找出描写环境的句子；句子；就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。段环境描写。环境作用题的答题角度：环境作用题的答题角度：交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征，也暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。就是交代背

19、景。揭示人物心境，表现人物性格。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛，奠定感情基调。渲染气氛，奠定感情基调。推动情节的发展。推动情节的发展。象征暗示作用。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。对比烘托，也叫比衬。揭示或者深化小说主题。揭示或者深化小说主题。给读者带来一定的审美愉悦。给读者带来一定的审美愉悦。思考：思考：祝福祝福中对中对“雪雪”的默写有什么的默写有什么作用？作用？祝祝福福典型环境分析典型环境分析文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 第一处第一处天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟雪花大的有梅花那么大，满天飞

20、舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染作环境烘托和气氛渲染祝祝福福典型环境分析典型环境分析第二处第二处雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。衬托当时我孤寂悲愤的心情衬托当时我孤寂悲愤的心情。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 祝祝福福典型环境分析典型环境分析第三处第三处“微雪点点的下来了微雪点点的下来了”暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到的心理阴影，起

21、到暗示情节发展的作用暗示情节发展的作用。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 祝祝福福典型环境分析典型环境分析第四处第四处写雪在小说的结尾：远处的爆竹写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。这里借雪的猖狂，这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时讽刺了封建势力暂时的得意的得意，更为含蓄地，更为含蓄地展示出了下层劳动展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运人民无法抗拒的雪样命运。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 祝祝福福典型环境分析典型环境分析1、烘托渲

22、染悲凉的气氛，、烘托渲染悲凉的气氛，暗示社会的冷漠暗示社会的冷漠2、暗示衬托人物的心情。、暗示衬托人物的心情。3、暗示情节的发展、暗示情节的发展4、深化了文章的悲剧主题、深化了文章的悲剧主题自然环境自然环境描写作用描写作用社会环境社会环境描写作用描写作用主要交代作品的时代背主要交代作品的时代背景，揭示人物命运的社景，揭示人物命运的社会根源，突出文章主题会根源，突出文章主题总结总结第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：自然环境描写：表现了表现了地域风格地域风格 提示了提示了时间、季节时间、季节 渲染营造了渲染营造了氛围氛围社会环境社会环境:指出相关语句指出相关语句揭示了揭示了社会现实社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物、衬托人物心理心理 2、交代人物、交代人物身份身份3、表现人物、表现人物性格性格第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文推动故事情节的发展，为下文内容内容埋伏笔，作铺垫。埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答第四步：结合文章中心作答深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）答题时要结合具体内容作答，结合答题时要结合具体内容作答，结合文章中心作答文章中心作答