《地球的两顶“白帽子”》课件分析.pptx

1、第五单元 第14课地球的两顶“白帽子”课文导入 看到这些动物会联想到什么？今天咱们所讲的文章和南北极有很大的关联，题目就叫地球的两顶“白帽子”地球的两顶“白帽子”位梦华：原名位孟华，1940年10月25日生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球地理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，利用业余时间，埋头于南极的综合研究。由中国科协主持，中国科学院组织，组成了中国首次远征北极点科学考察队，位梦华

2、任总领队，率领25人的队伍，于1995年5月6日胜利到达北极点。作者简介烫 调 股 亚 烤富 矿 资 绝tngtiogykofkungzju生字认读调tio（空调）dio（调查）认多音字滚烫：调节：免费：呼风唤雨：状态词，滚热。造句：火辣辣的太阳把大地晒得滚烫。从数量上或程度上调整，使适合要求。造句：经过水库的调节，这里的航运条件大为改善。免交费用；不收费。造句：这个景区是免费参观的。使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。造句：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。理解词语资源：丰富：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。造

3、句：我们的祖国地大物博，资源丰富。(物质财富，学识经验等)种类多或数量大。使丰富。造句：爸爸是一位经验丰富的老教师。社区里广泛开展文体活动，丰富居民的业余生活。理解词语丰富富饶两个词都有“充足，富足”的意思。“丰富”多用于形容物产；“富饶”多用于形容地区。1.我国有着丰富的矿产资源。2.在这片富饶的土地上孕育了一代又一代中华儿女。相同点：不同点：造句：辨析词语学习课文第1、2自然段（1）说一说课文中用的哪种修辞写法。（第一段用了拟人的写法，增强语句的趣味性。）（2）总结南北极的共同点和不同点。（共同点是寒冷。不同点是，南极以大陆为主，北极以海洋为主。）（3）在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热

4、水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。”说一说这句话用了哪些修辞手法。（利用比喻和举例子的手法。）（举例子的手法有什么好处呢？）(描写更准确、更生动、更科学。）分段学习学习课文第35自然段（1）边读边思考，“白帽子”有何特点？（能呼风唤雨，调节温度；自然资源丰富，动物繁多。）（2）“白帽子”怎样呼风唤雨，调节气温。夏季会有北极释放的冰冷空气南下，使夏季不会太过炎热。联系上下文，解释“呼风唤雨”。（神话中，仙人利用法术可以刮风下雨，这里指南北极的自然作用极大）（3）“白帽子”有哪些资源。（石油、天然气、淡水资源）（4）“白帽子”有哪些动物。（南极有企鹅，北极

5、有北极熊、旅鼠。）分段学习学习课文第6自然段（这一段讲的是什么？）（总结全文。地球两极的作用重大。）分段学习 对南北极还有哪些了解。（南极、北极会出现极昼极夜现象。极昼现象是太阳永不落，天空一直是亮的；极夜现象相反，太阳一天也生不起来，天空一直是黑夜。）（北极有北极光。）拓展延伸 北极和南极是地球上的两个端点，他们是假想的地球自转轴与地球表面的两个交点。在北半球叫做北极，在地球的南极叫做南极。由于地球是绕着自转轴旋转的，所以两极是地球表面上唯一的两个不动点，它又是地球上所有经线汇集的地方。课文总结用自己的语言写一写，地球的两顶“帽子”的作用。布置作业1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文

6、阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿

7、的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利

8、两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。