05国际贸易理论与实务（第四版）学习指导.doc

1、 I 国际贸易理论与实务国际贸易理论与实务（第（第四四版）版）学习指导学习指导 目录 本课程学习重点和难点本课程学习重点和难点 1 1 学习方法学习方法 2 2 实验部分实验部分 4 4 1 本课程学习重点和难点本课程学习重点和难点 国际贸易国际贸易原理原理 重点： 国际贸易分哪几类？国际贸易的基本概念的辨别？对外贸易与经济发展的关系如何？ 什么是对外贸易乘数理论和中心-外围论？各时期的国际贸易理论的代表人物、主要观点及 简要评价是什么？各时期的国际贸易中竞争的本质特点是什么？ 难点：各时期国际贸易理论的联系 当代当代国际贸易的发展国际贸易的发展 重点： 战后国际贸易发展的总体趋势是什么？国际

2、服务贸易的涵义是什么？国际服务贸易总 协定的主要内容是什么？国际贸易格局的发展趋势是什么？中国对外贸易的发展如何？ 难点：服务贸易 国际贸易国际贸易政策政策 重点： 发达国家对外贸易政策的发展趋势有哪些？当代发展中国家的外贸政策有哪些？中国 的对外贸易政策是什么？世界各国管理外贸的措施有哪四大类？区域经济一体化有哪几个 层次？GATT 与 WTO 的关系是什么？GATT 的基本原则是什么？ 难点：世界各国管理外贸的四大政策措施的主要内容，GATT 与 WTO 国际贸易实务国际贸易实务 重点：国际贸易术语有哪些？国际货物买卖合同的内容有哪些？FOB、CIF、CFR 的异同？中 间商的选择和管理应

3、遵循哪些原则？发盘、实盘、虚盘、还盘、接受的相互关系是什么？出 口合同的签订与履行应注意哪些问题？各种贸易方式的特点、内容与区别是什么？ 难点：国际贸易术语，出口交易磋商的四个环节，各贸易方式的内容、特点及区别 国际国际贸易结算贸易结算 重点：国际结算的工具(汇票、本票、支票)的主要内容是什么？国际结算的基本方式(汇款、 托收、信用证)的程序如何？防范和弥补外汇风险的主要措施有哪些？ 难点：国际结算工具和基本方式，国际贸易中的信用风险 2 学习方法学习方法 本课程的预修和平行课程是经济学、市场营销学。由于本课程是一门涉外课程，考生应 用“联想法”学习。 这是因为考生大多没有接触到国际贸易的具体

4、业务工作。 在学习中就应 将课程内容尽量地联想到国内贸易、 国内金融或当前的经济生活。 比如： 在学习国际收支时， 联想到一个家庭、一个企事业单位的收支；在学习汇率时，联想到平时在报刊、广播电视中 所了解的相关知识；在学习涉外企业的定价目标和原则时联想到国内企业的定价目标和原 则；在学习国际结算时，联想到国内结算的方法、方式、程序；等等。找出相同和不同点， 便于自己对这些问题的掌握。 应采用“由薄到厚，由厚到薄”的读书方式。所谓“由薄到厚”，就是在第一遍阅读本 教材时，应认真仔细地通读，由第一页到最后一页顺序阅读，对不懂的内容反复思考，若仍 不能理解，记下笔记请教他人；所谓“由厚到薄”，就是在

5、通读完第一遍后，就整个内容体 系、知识点过滤一遍，你会发现原厚厚的一本教材，实际知识点也就是那么一些。这里，关 键就在于第一遍通读时，要尽量将每个知识点读懂、读通。 应读一些参考书， 找一本或几本较好的参考书与教材配套阅读。 其好处就在于教材中不 懂的问题，也许在参考书中找到更为详尽的讲解。因为，每一本教材都不可能面面俱到，将 每一个知识点讲透讲清。这一本教材没讲透的，那一本教材也许讲得很透；这一本教材讲透 的，那一本教材也许只是几句话一带而过；这一本教材从一个角度叙述，那一本教材从另一 个角度叙述。考生通过几本教材的同时阅读，能更好地掌握重点、难点。 抓住知识点， 强化系统性， 加大训练力度

6、。 要知道有哪些知识点。 比如在贸易理论方面， 知识点有：重商主义、亚当斯密的绝对成本说、大卫李嘉图的比较利益说、俄林的要素 禀赋模式(赫俄定理)、李斯特的保护贸易理论、凯恩斯的超保护贸易理论。以上是二战前的 国际贸易理论。 战后又有一些新的发展， 包括西方发达国家经济学家的一些新观点和发展中 国家经济学家的新观点。 但是，仅了解这些知识点不够，还应对这些观点系统地进行把握，比如，重商主义是资 产阶级最早的经济理论， 它是主张贸易保护的； 亚当斯密提出的绝对成本说解决了在自由 贸易条件下各国发生贸易体系的原因， 但其主要缺陷是没法解决若一国拿不出成本绝对低的 商品，是不是就不能参与国际分工的问

7、题；为解决亚当斯密的缺陷，大卫李嘉图提出了 相对成本说(比较利益说)， 证明一国即使拿不出成本绝对低的商品， 但能拿出成本相对低的 商品， 也能参与国际分工并获得比较利益； 亚当斯密的绝对成本说和大卫李嘉图的比较 利益说仅是从商品成本这一角度去论述各国怎样获取比较利益的， 因此， 俄林进一步地从要 素成本去探讨各国怎样通过国际分工获取比较利益的。 这一理论与前述理论相比有很大的发 展， 我们称俄林是现代国际贸易的创始人； 由于亚当斯密和大卫李嘉图是站在已发生产 业革命的英国的角度探讨自由贸易的成因的， 因此， 几乎与大卫李嘉图是同时代的弗李 斯特站在当时还是欠发达的德国和美国的角度提出实行贸易

8、保护的主张， 但这种贸易保护的 主张是一种防御性的， 目的是防止像德国、 美国这样的与英国相比仍是欠发达国家的国内经 济受到来自英国的冲击； 后来约凯恩斯从解决西方国家经济危机的目的出发提出“超保护 贸易理论”，这一理论与李斯特的理论有很大的不同，这是一种进攻性、侵略性的理论，即 一国应不择手段达到贸易顺差，以解决国内的经济危机。通过这种系统性的分析，考生将对 整个战前西方的贸易理论有了深刻的把握。 再比如，“国际贸易政策”一篇中。在掌握了知识点以后，你要了解各国管理外贸的主 要措施就是四大类：关税壁垒、非关税壁垒、鼓励出口、出口限制。前两类是限制进口的措 3 施，后两类是鼓励出口的措施(出口

9、限制只是鼓动出口的特例)，统称“奖出限入”。 在学习中切忌死记硬背， 一定要在理解的基础上记忆， 并通过案例分析运用所学的知识。 4 实验部分实验部分 实验目的实验目的 进出口贸易实务是一门实践性、 操作性极强的实务性课程。 对于仅通过课堂教育获得一 定的理论基础知识的学生来说， 通过实验课程的相关操作全面掌握进出口贸易的各个环节的 实际操作技能是十分必要的。 实验的目的是与当前的国际贸易实践保持一致， 使学生通过教学软件熟悉国际贸易实践 当中的各个环节的操作方法和技能、掌握国际贸易单证的规范化和电子化操作。 实验内容实验内容 利用进出口贸易实务教学软件， 要求学生模拟进出口贸易各个环节的操作， 从成本核算 到商务谈判，直至开立、审核信用证、租船订舱、办理保险、办理商品检验、海关通关、银 行结汇以及办理出口贸易收付汇核销和出口退税等相关环节。 通过实验可以起到学生在外贸 单位实习的相同效果。 实验作业实验作业 目前部分高校已经开发了一些进出口贸易实务实验教学软件， 通过软件相应的提示， 要 求学生完成有关环境下的模拟操作。同时，这些软件中每一部分都配备了一定的习题，学生 在完成习题后提交软件习题库对其进行自动批改， 在全部答题正确后可以进入下一环节的操 作。