《吹起羌笛跳锅庄》教学课件.pptx

1、2吹起羌笛跳锅庄中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名称，并为大家唱两句。今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌族吗？羌族，是中国西部的一个古老民族，又称“云朵上的民族”。传说5000年前炎帝部落与黄帝部落大战，战败后炎帝率其大部与黄帝部落融合，形成华夏族（汉族）。羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州、茂县、汶川、理县等、绵阳市的北川县、平武县等其他省市。现有人口约309,576人（2010年）。羌族部分地区至今仍保留原始宗教，盛行万物有灵。请老师播放歌曲，同学们欣赏歌曲，仔细听歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲描写了怎样的场景？请大家朗读

2、歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它的名字是什么？其中还有什么词让你印象深刻？吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛哟跳锅庄啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。在这祖国的土地上，生活多幸福，我们怎能不跳舞，怎能不歌唱呃。跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，歌声传四方啰喂。吹起羌笛哟把歌唱啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。在这欢腾的节日里，心情多激荡，我们怎能不跳舞，怎能不歌唱呃。跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，歌声传四方啰喂。锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。请随老师学习几个舞蹈动作。请同学们再次欣赏歌曲吹起羌笛跳锅庄，这首歌曲可以分为几个部分？为什么这样划分？请用

3、“”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保持口腔状态，并做到快速换气。请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“”音时的口腔状态。仔细观察歌谱，歌曲的旋律进行有什么特点？再次视唱歌谱，标示出你认为合适的换气位置。第一部分中都涉及了哪些节奏型？请找出来带领同学们读出来。填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和情绪演唱？观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安排？为什么这样安排？请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱第一部分。请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱，第二部分出现了什么音乐记号和节奏？带领其他同学练习你认为困难的节奏。填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情绪和旋律进行有什么不同？应该

4、用什么样的声音演唱？完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演唱的区别，及时调整。随老师琴声完整演唱歌曲，注意用声音表现出力度的变化。随音乐用锅庄舞的动作参与音乐表现。随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了解羌族的音乐文化，下课！16.顾客不是买产品，他更买做事认真的态度服务态度和服务精神。6.我有一万种想见你的理由，却少一种能见你的身份。3.人能力有大小，水平有高低，但在心灵的质地上，人无贵贱之分，关键是要活出自己的本色。12.无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!5、拥有

5、梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。7.成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。15.竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。4.既不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。10.付出才会杰出;为别人创造价值，别人才愿意和你交往。20.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。13.我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!6.幸福是需要提醒的，苦难是人生最好的老师。6.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。6、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。9.自己打败自己的远远多于比别人打败的。6.热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力没有热情，生命的天空就没的色彩。9.自己打败自己的远远多于比别人打败的。6.成功等于目标，等于每天进步1%，等于全方位。2.选择了自由，就得忍受孤寂。7.说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢?20.人生最痛苦的事情是，人死了，钱没花完。