《古诗三首》下载课件.pptx

1、RJRJ部编版部编版五年级上册五年级上册1111 古诗三首作者简介作者简介陆游（陆游（11251125年年12101210年），字务观，号放翁，越年），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。国热情对后世影响深远。林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，林升，字云友，又名梦

2、屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间约生活于南宋孝宗年间(11631189)(11631189)，生平，生平不详，浙江平阳不详，浙江平阳(今浙江苍南县繁枝林坳今浙江苍南县繁枝林坳)人，他的作品人，他的作品题临安邸题临安邸被纳入小学课被纳入小学课本中。本中。龚自珍（龚自珍（17921792年年18411841年），号定庵。年），号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有著有定庵文集定庵文集，今人辑为，今人辑为龚自珍

3、全龚自珍全集集。助读资料助读资料 华夏，中华，中夏，诸夏，诸华夏，中华，中夏，诸夏，诸华，神州，华，神州，九州九州，海内，中原，四，海内，中原，四海等。海等。同学们，你同学们，你们们知道关于中国知道关于中国的在古代叫法吗的在古代叫法吗？杭州杭州自秦朝设县治以来已有自秦朝设县治以来已有22002200多年的多年的历史，曾是吴越国和南宋的都城，是中历史，曾是吴越国和南宋的都城，是中国八大古都之一。因风景秀丽，素有国八大古都之一。因风景秀丽，素有“人间天堂人间天堂”的美誉。的美誉。杭州汴州汴州汴州 中国古代行政区划，狭义地中国古代行政区划，狭义地讲指的是今河南省开封市。北周周讲指的是今河南省开封市。

4、北周周宣帝改梁州为汴州，为汴州得名之宣帝改梁州为汴州，为汴州得名之始。始。九州九州 王师王师 家祭家祭 乃翁乃翁 西湖西湖 熏得熏得 汴州汴州 已亥已亥 杂诗杂诗 生气生气 恃风雷恃风雷 齐喑齐喑 抖擞抖擞 不拘一格不拘一格会认字会认字九州九州 王师王师 家家祭祭 乃乃翁翁 西湖西湖 熏熏得得 汴州汴州 已已亥亥 杂诗杂诗 生气生气 恃恃风雷风雷 齐齐喑喑 抖抖擞擞 不拘一格不拘一格nixnhiynsush我会读我会读nixnhiynsush乃乃熏熏亥亥恃恃喑喑擞擞会写字会写字祭祭熏熏 杭杭 亥亥乃乃恃恃 哀哀 拘拘多音字多音字1 1.一大早，小花猫就在太阳下一大早，小花猫就在太阳下睡觉睡觉（

5、）。2.2.妈妈妈妈发觉发觉 （）了林林的变化。）了林林的变化。觉觉 ju（发觉（发觉）（觉醒）（觉醒）jio（睡觉）（睡觉）(晃动晃动）jujio元元九州九州生气生气恃恃 齐喑齐喑连一连连一连。普通，一般。依靠。指“原”，本来。比喻人们不敢发表意见。代指中国。词语解释词语解释近义词近义词反义词反义词九州九州-华夏生气生气-生机恃恃-靠万马齐喑万马齐喑-沉默不言生气生气-死气抖擞抖擞-颓唐万马齐喑万马齐喑-百家争鸣近义词辨析近义词辨析相同点不同点生气生气指有活力，指有活力，有生命力。有生命力。生气生气活力活力;生命力。生命力。生机生机生机生机生命的活力。生命的活力。1 1.孩子们像一棵棵茁壮成

6、长的小树苗充满（孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满（）。）。2 2.春天到了，万物都充满了（春天到了，万物都充满了（）。）。生气生气生机生机词语词语积累积累描写描写爱国爱国的词语：的词语：忧国忧民忧国忧民 忠君报国忠君报国 精忠报国精忠报国殉节报国殉节报国 赤胆忠心赤胆忠心 爱国如家爱国如家 1 1.这三首古诗都是关于什么内容的？这三首古诗都是关于什么内容的？都是关于爱国的古诗。初读初读感知感知2.2.根据古诗内容根据古诗内容填空。填空。课文这三首古诗的作者分别课文这三首古诗的作者分别是是_，这三首诗表现这三首诗表现了这三个诗人了这三个诗人_。忧国忧民的爱国情怀陆游、林升、龚自珍 朗读古诗，展

7、示朗读古诗，展示古诗。古诗。课文解读课文解读 示儿示儿 宋宋 陆游陆游死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。写给儿子写给儿子们看。们看。死去死去元知元知万事空万事空，原本知原本知道道解释古解释古诗诗句意：我本来知道，当我死后，人间的一切就句意：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；都和我无关了；什么也没有什么也没有了。了。但但悲悲不见不见九州九州同同。只是。只是。句意：但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看句意：但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。到祖国的统一。悲悲伤。伤。指宋代的指宋代

8、的中国。中国。统统一。一。王师王师北定北定中原中原日，日，指南宋朝廷的指南宋朝廷的军队。军队。句意：当大宋军队收复了中原失地的那一句意：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时；天到来之时；将北方平将北方平定。定。指淮河以北被金人侵指淮河以北被金人侵占的地区。占的地区。家祭家祭无忘无忘告告乃乃翁翁。祭祀家中祭祀家中先人。先人。句意：你们举行家祭，千万别忘把这好消息句意：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！告诉你们的父亲！不要忘不要忘记。记。你的父亲，指陆游你的父亲，指陆游自己。自己。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧

9、民的爱人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。的成分，但基调是激昂的。古诗赏析古诗赏析 朗读古诗，展示古诗。朗读古诗，展示古诗。题临安题临安邸邸宋代：林升宋代：林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。旅店。旅店。山外青山楼山外青山楼外楼，外楼，解释古解释古诗诗句意：西湖四周青山绵延楼阁句意：西湖四周青山绵延楼阁望不见头；望不见头；西

10、湖西湖歌舞歌舞几时几时休休？杭州的著名风杭州的著名风景区。景区。句意：湖面游船上的歌舞几时句意：湖面游船上的歌舞几时才能停休？才能停休？什么时候休什么时候休止。止。暖风暖风熏熏得游人得游人醉。醉。句意：温暖馥郁的香风把人吹得句意：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的；醉醺醺的；吹，用于温暖馥吹，用于温暖馥郁的风。郁的风。直直把杭州作把杭州作汴汴州州。简直。简直。句意：简直是把杭州当成了句意：简直是把杭州当成了那汴州。那汴州。即汴京，今河南开即汴京，今河南开封市。封市。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱人临终时复杂的思想情绪和他忧

11、国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。的成分，但基调是激昂的。古诗赏析古诗赏析 朗读古诗，展示古诗。朗读古诗，展示古诗。己亥杂诗己亥杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。不拘一格降人材。九州九州生气生气恃恃风风雷雷，中中国。国。解释古解释古诗诗句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革靠的是像疾风迅

12、雷般的改革 ；生气勃勃的生气勃勃的局面。局面。依靠。依靠。疾风迅雷般的社疾风迅雷般的社会变革。会变革。万马齐喑万马齐喑究究可可哀。哀。比喻社会政局毫比喻社会政局毫无生气。无生气。句意：像万马齐喑一样的局面，毕竟句意：像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。让人心痛。终究、终究、毕竟。毕竟。我劝我劝天公天公重重抖抖擞擞，句意：我奉劝皇帝能重新振句意：我奉劝皇帝能重新振作精神；作精神；造物主，也代表造物主，也代表皇帝。皇帝。振作精振作精神。神。重新。重新。不不拘拘一格一格降降人人才。才。句意：不要拘守一定规格降下更多句意：不要拘守一定规格降下更多的人才。的人才。拘泥、拘泥、束缚。束缚。降降生。生。诗人

13、用奇特的想象表现了他热烈的希诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的着改革大势形成新的“风雷风雷”、新的生机，、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。想。古诗赏析古诗赏析板书设计板书设计示儿示儿毕生的心毕生的心事事但悲不见九州但悲不见九州同同无限的希无限的希望望王师北定中原王师北定中原日日爱国之心爱国之心题临安邸题临安邸权权贵贵醉生梦醉生梦死死林升林升忧国忧忧国忧民民已亥杂诗已亥杂诗变变革革万马

14、齐喑万马齐喑-不拘一不拘一格格九州生九州生气气学习学习运用讽刺的运用讽刺的修辞手法修辞手法【讽刺讽刺】“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”通过通过这几句诗可以看出作者用讽刺的手法描写了所谓的这几句诗可以看出作者用讽刺的手法描写了所谓的“游人们游人们”醉生梦死，不关心国家，只知道享乐的样子。醉生梦死，不关心国家，只知道享乐的样子。写作手法写作手法 【举例举例】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。拓展延伸拓展延伸 爱国古诗词爱国古诗词 从军行七首从军行七首 作者：王昌龄作者：王昌龄(唐唐)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，

15、孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习元：万事空：九州：同：本来本来什么也没有什么也没有了。了。中国中国2 2.把下面的诗句补充完整把下面的诗句补充完整 。山外青山楼外楼，西湖（）几时休，暖风（）得游人醉，直把（）作（）。汴州汴州杭州杭州熏熏歌舞歌舞统一统一3 3.已亥杂诗已亥杂诗中表达了作者什么思想？中表达了作者什么思想？诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的待着改革大势形成新的“风雷风雷”、新的生、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。机，一扫

16、笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。l 有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿。朗读指导：朗读指导：本文是是三首古诗词，朗本文是是三首古诗词，朗读时，要用深沉悲壮的语气，语速不要过快，读时，要用深沉悲壮的语气，语速不要过快，要体现出古诗中的爱国忧国忧民的思想来。要体现出古诗中的爱国忧国忧民的思想来。课后习题参考答案课后习题参考答案 示儿示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。l 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从前两首诗的题目中，你能了解到哪些信息?参考参考答案答案：示儿示儿 知道这首诗是作者写给儿知道这

17、首诗是作者写给儿子看的。子看的。题临安邸题临安邸 知道这首诗是在临安写的。知道这首诗是在临安写的。l 结合注释，查找相关资料，说说下列诗句结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情怀。怀。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。参考参考答案答案：当大宋军队收复了中原失地的那一天到当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消来之时，你们举行家祭，千万别忘

18、把这好消息告诉你们的父亲！息告诉你们的父亲！传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。国忧民的爱国情怀。温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。简直是把杭州当成了那汴州。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。一定规格降下更多的人才。诗人用奇

19、特的想象表现了他热烈的希望，诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的生机，既揭露矛盾、更憧憬未大势形成新的生机，既揭露矛盾、更憧憬未来、充满理想。来、充满理想。1.1.把三首古诗背诵熟练。把三首古诗背诵熟练。2.2.课下查找资料，找一找有多少关于爱课下查找资料，找一找有多少关于爱国的古诗词，选出自己喜欢的抄下来。国的古诗词，选出自己喜欢的抄下来。课后作业课后作业（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友

20、相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对

21、这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。