《古对今》 标准课件(第一课时).pptx

1、古古 对对 今今6 6古 今激趣导入激趣导入 今天让我们走进课文，在对子歌中感受大自然的美丽与神奇吧。对子：对子：也就是对联。它言简意深，也就是对联。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。中华民族的文化瑰宝。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是

2、否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 yun yun yn yn 圆形圆形圆圈圆圈 严寒严寒 严重严重员在框中员在框中识字巧方法识字巧方法“亚亚”字左下字左下长尾巴长尾巴识字巧方法识字巧方法严严圆圆识字写字识字写字hnhn k k严寒严寒寒冷寒冷酷暑酷暑酷热酷热比赛丢了宝贝比赛丢了宝贝流下两滴泪水流下两滴泪水识字巧方法识字巧方法酒中没水来酒中没水来“告告”诉诉识字巧方法识字巧方法酷酷寒寒 sh sh chn chn酷暑酷暑暑天暑天 晨风晨风 清晨清晨烈烈“日日”下的下的记记“者者”识字巧方法识字巧方法地震没雨地震没雨太阳晒太阳晒识字巧方法识字巧方法晨晨暑暑zhozhoxixi朝阳朝

3、阳朝霞朝霞朝霞朝霞晚霞晚霞有水涨潮又落潮有水涨潮又落潮无水早上见皇帝无水早上见皇帝识字巧方法识字巧方法雨下雨下“假假”字没了字没了“人人”识字巧方法识字巧方法霞霞朝朝yngyng杨柳杨柳杨树杨树村前场后紧村前场后紧相连相连识字巧方法识字巧方法杨杨 小蜜蜂会飞向哪一朵花呢？请连一连。小蜜蜂会飞向哪一朵花呢？请连一连。yun yyun yyn yn yn yn chnchnchngchng圆圆晨晨严严练一练读一读读一读:朝（朝（zhozho）霞中，唐朝（）霞中，唐朝（chocho）诗人李白给汪伦）诗人李白给汪伦送行。送行。朝朝zho zho（朝霞）（朝霞）cho cho（唐朝）（唐朝）读一读下面的

4、句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？和风对细雨，朝霞对夕阳。注意加点字注意加点字的读音！的读音！【严寒严寒】【酷暑酷暑】【和风和风】【细雨细雨】【朝霞朝霞】【夕阳夕阳】傍晚的太阳。傍晚的太阳。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！极度寒冷。极度寒冷。温和的风。温和的风。极热的夏天。极热的夏天。细小的雨。细小的雨。太阳升起时东方的云霞。太阳升起时东方的云霞。书写指导：书写指导：横宜长，横宜长，“口口”注意上宽下窄。注意上宽下窄。古古 g g 古今组词：组词：古代古代 古典古典造句：造句：姐姐长得像古代的美女。姐姐长得像古代的美女。音序：音序：G G 部首：部首：

5、十十结构结构:上下上下书写指导：书写指导：“冫冫”两笔分别在两笔分别在横中线上下起笔；横中线上下起笔；“口口”的左的左竖在竖中线上。竖在竖中线上。凉凉 ling ling 秋凉组词：组词：秋凉秋凉 凉快凉快造句：造句：秋凉时节，树叶纷纷落下来。秋凉时节，树叶纷纷落下来。音序：音序：L L 部首：部首：冫冫结构结构:左右左右书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，左高左高右低，右低，“田田”的左竖写在竖中的左竖写在竖中线上。线上。细细 x x 细雨组词：组词：细雨细雨 细线细线造句：造句：细雨飘飘洒洒地落在大地上。细雨飘飘洒洒地落在大地上。音序：音序：X X 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右书

6、写指导：书写指导：短撇从竖中线上起笔，短撇从竖中线上起笔，收笔于横中线；横撇横短撇长，收笔于横中线；横撇横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。点收笔在田字格中心左下侧。夕夕 x x 夕阳组词：组词：夕阳夕阳 夕照夕照造句：造句：夕阳把天空染红了。夕阳把天空染红了。音序：音序：X X 部首：部首：夕夕结构结构:独体独体书写指导：书写指导：上下等宽。上下等宽。“木木”的竖在竖中线上，要短。的竖在竖中线上，要短。李李 l l 桃李组词：组词：李子李子 桃李桃李造句：造句：树上的李子结得真多啊！树上的李子结得真多啊！音序：音序：L L 部首：部首：木木结构结构:上下上下书写指导：书写指导：言字旁的点和横

7、折言字旁的点和横折提的竖正对，右部提的竖正对，右部“五五”的最的最后一笔长横写在横中线上。后一笔长横写在横中线上。语语 y y 鸟语组词：组词：鸟语花香鸟语花香 语言语言造句：造句：春天的野外到处鸟语花香。春天的野外到处鸟语花香。音序：音序：Y Y 部首：部首：讠讠结构结构:左右左右书写指导：书写指导：上半部分舒展，盖住上半部分舒展，盖住下边。下边。“禾禾”的竖要短，的竖要短，“日日”要与要与“禾禾”的竖正对。的竖正对。香香 xing xing 花香组词：组词：香味香味 芳香芳香造句：造句：这些鲜花散发着好闻的香味。这些鲜花散发着好闻的香味。音序：音序：X X 部首：部首：香香结构结构:上下上

8、下 看拼音写词语。看拼音写词语。qin g ling fng qin g ling fng x xio x yng x xio x yng 夕夕 阳阳千千 古古凉凉 风风细细 小小练一练 看拼音，写汉字，积累四字词语。看拼音，写汉字，积累四字词语。y xin wn qiny xin wn qin 鸟鸟 花花 紫紫 红红 qn xi h fnqn xi h fn 山山 水水 细雨细雨语语香香万万千千清清秀秀和和风风这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！1.自由读一读课文；自由读一读课文；2.朗读指导：朗读指导：这首对韵歌，节奏明快，音韵和谐，读来这首对韵歌，节奏明快，音韵和谐，读来朗朗上口。我们

9、认读词语时，可以借助拼音自由读，把韵朗朗上口。我们认读词语时，可以借助拼音自由读，把韵歌中的难读的词语读准确。然后关注第歌中的难读的词语读准确。然后关注第2、4、6、8、10、12行的最后一个字行的最后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是的韵母都是“ang”这样读起来更有韵律，更美妙和谐。这样读起来更有韵律，更美妙和谐。指导朗读指导朗读初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了对对子的示例：初读课文后，我感受到了对对子的乐趣乐趣。本课小结本课小结1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立

10、：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知

11、识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此

12、应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白

13、兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！