《印度》教学课件.pptx

1、印印 度度印度在世界中的位置印度在世界中的位置目标目标1:能在地图上找到印度的地理位置能在地图上找到印度的地理位置 （纬度位置、海陆位置、主要邻国）阅读课本阅读课本31页地图，自己找出以下问题，页地图，自己找出以下问题，两分钟后同桌间互相描述：两分钟后同桌间互相描述：、纬度位置、纬度位置、海陆位置、海陆位置、找出并记住印度主要邻国。、找出并记住印度主要邻国。自学指导及自主学习自学指导及自主学习1 1：印度在世界中的位置印度在世界中的位置北回归线穿过印北回归线穿过印度度中部中部主要位于主要位于热带热带位于位于_山脉和山脉和_洋之间；洋之间；东东临临_西临西临_阿拉伯海阿拉伯海孟加拉湾孟加拉湾喜马

2、拉雅喜马拉雅印度印度（2）陆上邻国：）陆上邻国：西北：西北：北：北：东北：东北：巴基斯坦巴基斯坦中国、中国、尼泊尔、尼泊尔、不丹不丹孟加拉国、孟加拉国、缅甸缅甸（3）隔海相望：隔海相望：斯里兰卡、马尔代夫斯里兰卡、马尔代夫（二）印度的邻国（二）印度的邻国克什米尔地区克什米尔地区不丹不丹孟孟加加拉拉国国巴基斯坦巴基斯坦巴巴 基基 斯斯 坦坦中华人民共和国中华人民共和国尼泊尔尼泊尔孟加拉国孟加拉国缅甸缅甸不丹不丹 火眼金睛火眼金睛找出印度的临国找出印度的临国克什米尔克什米尔找出印度的临国找出印度的临国练习：说出下列国家的名称：练习：说出下列国家的名称：12 23 34 45 56 61 12 23

3、 34 45 56 67 78 8巴基斯坦巴基斯坦尼泊尔尼泊尔中国中国孟加拉国孟加拉国缅甸缅甸斯里兰卡斯里兰卡7 7克什米尔地区克什米尔地区8 8不丹不丹1.1.在我国西南面的邻国中，有一个世界文明古国，在我国西南面的邻国中，有一个世界文明古国，它就是它就是 印度印度 ，在亚洲的地理分区中它属于，在亚洲的地理分区中它属于 南亚南亚 。2.2.位置：位于位置：位于 印度印度 洋和洋和 喜马拉雅喜马拉雅 山之间山之间 东东临临 孟加拉孟加拉 湾，西临湾，西临 阿拉伯阿拉伯 海，大部分介于北海，大部分介于北纬纬1010-北纬北纬3030之间，北回归线穿过中北部，跨之间，北回归线穿过中北部，跨热带和热

4、带和 亚热亚热 带。带。自主学习自主学习3.3.印度北邻印度北邻 中国中国 、尼泊尔、不丹，东北与、尼泊尔、不丹，东北与孟加拉国孟加拉国 、缅甸接壤，西北与、缅甸接壤，西北与 巴基斯坦巴基斯坦 毗邻，毗邻，东南、西南分别与东南、西南分别与 斯里兰卡斯里兰卡 、马尔代夫隔海相、马尔代夫隔海相望，是南亚面积望，是南亚面积 最大最大 的国家。的国家。目标目标2：能读懂印度的地形图，：能读懂印度的地形图，说明三大地形区的分布特点。说明三大地形区的分布特点。在课本在课本31页地图上注意陆高海深图例，页地图上注意陆高海深图例，独立找出印度主要地形区的分布特点。独立找出印度主要地形区的分布特点。自学指导及自

5、主学习2：（三）地形分布特点（三）地形分布特点北部北部 、恒河平原恒河平原德干高原德干高原恒恒 河河 平平 原原 德德 干干 高高 原原南部南部 。中部中部 、喜马拉雅山喜马拉雅山印度半岛印度半岛喜马拉雅山喜马拉雅山半岛半岛世界第一大半世界第一大半岛岛阿拉伯半岛阿拉伯半岛主要河流主要河流印度河恒 河阿拉伯海阿拉伯海孟加拉湾孟加拉湾印度河印度河：源地源地-流经流经-注入注入-恒河恒河：源地源地-流经流经-注入注入-喜马拉雅山喜马拉雅山西藏自治区西藏自治区巴基斯坦巴基斯坦阿拉伯海阿拉伯海喜马拉雅山喜马拉雅山印度印度孟加拉国孟加拉国孟加拉湾孟加拉湾至高无上的母亲河至高无上的母亲河恒河恒河 恒河是孕育

6、印度文明的摇篮，印度人尊称它为恒河是孕育印度文明的摇篮，印度人尊称它为“圣河圣河”。恒河全长恒河全长2580千米，算不上世界大河，但没有河流比它更千米，算不上世界大河，但没有河流比它更受人尊敬和崇拜。恒河之水成为印度教徒到达极乐世界的受人尊敬和崇拜。恒河之水成为印度教徒到达极乐世界的桥梁。她用丰沛的河水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以桥梁。她用丰沛的河水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以灌溉和舟楫之便，勤劳的恒河流域人民世代在这里劳动生灌溉和舟楫之便，勤劳的恒河流域人民世代在这里劳动生息，创造出世界古代史上著名的印度文明。现在，印度、息，创造出世界古代史上著名的印度文明。现在，印度、孟加拉国的精粹仍

7、在这里，尤其是恒河中上游，是南亚经孟加拉国的精粹仍在这里，尤其是恒河中上游，是南亚经济最发达、人口最稠密的地区。济最发达、人口最稠密的地区。恒河沐浴恒河沐浴恒河恒河 在恒河边瓦拉纳西在恒河边瓦拉纳西长约长约10千米的河滩上，千米的河滩上，几乎筑满了供人下河沐几乎筑满了供人下河沐浴用的台阶，每天来自浴用的台阶，每天来自印度各地的沐浴者络绎印度各地的沐浴者络绎不绝。不绝。导学题：印度的人口数量情况如何？导学题：印度的人口数量情况如何？世界上第二人口大国世界上第二人口大国目前人口已经超过目前人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二位。亿，仅次于中国，居世界第二位。世界上第二人口大国世界上第二人口大

8、国4.地形：地形：地形分为三部分地形分为三部分北部是北部是 喜马拉雅喜马拉雅 山，中部是山，中部是 恒河恒河 平原，平原，南部是南部是 德干德干 高原。高原。5.人口：与中国一样，印度也是一个人口人口：与中国一样，印度也是一个人口众多的国家，目前人口已经超过众多的国家，目前人口已经超过12.1亿，亿，仅次于仅次于 中国中国，居世界第，居世界第 二二 位。位。自主学习自主学习人口压力巨大多子女的印度家庭热闹的集市热闹的集市繁忙的交通运输繁忙的交通运输人口增长带来的影响如何解决人口过快带来的问题？人类必须控制自己，做到有人类必须控制自己，做到有计划计划地地生育生育，使人口的增长与社会、经济的发展相

9、适应，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。与环境、资源相协调。读材料，谈谈你的看法。读材料，谈谈你的看法。印度的计划生育印度的计划生育小资料小资料20世纪世纪70年代，为了控制人口数量，印度政府开始年代，为了控制人口数量，印度政府开始推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等方面给予照顾，退休后提供退休金。但是，印度的控制方面给予照顾，退休后提供退休金。但是，印度的控制生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村，生育计划

10、只在城市收到了一定的效果。在广大的农村，多生子女现象依然非常普遍多生子女现象依然非常普遍。阅读材料阅读材料1.目前世界第二人口大国是（）A美国 B.埃及 C.日本 D.印度2.关于印度地理位置的叙述，正确的是（）A.北回归线经过印度中北部 B.印度位于北回归线以南 C.东临阿拉伯海，西临孟加拉湾 D.印度位于喜马拉雅山以北3.印度的地形自北向南依次是（）A平原、山地、高原 B.山地、平原、高原 C.高原、山地、平原 D.山地、高原、平原当堂检测当堂检测DAB当堂检测当堂检测4.印度北部和中国相邻处的山脉是（）A喜马拉雅山 B.阿巴拉契亚山脉 C.乌拉尔山 D.大高加索山5.下列河流中，与印度无

11、关的是（）A湄公河 B.雅鲁藏布江 C.印度河 D.恒河6.关于印度的说法正确的是（）A印度是南亚面积最大、人口最多的国家 B.印度是世界上人口最多的国家 C.印度是亚洲面积最大的国家 D.印度河穿过印度东部地区 ACA当堂检测当堂检测7.读下图(1)把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上：邻国名称：_ _ _ _ _ _河流名称：_ _地形区名称：_ _首都名称：_ _ _海、湾、洋名称：_ _ _ _(2)印度地形分为三部分：北部是 中部是 _ 南部是 _ 巴基斯坦巴基斯坦尼泊尔尼泊尔斯里兰卡斯里兰卡孟加拉国孟加拉国恒河恒河德干高原德干高原新德里新德里印度洋印度洋阿拉伯海阿拉伯

12、海孟加拉湾孟加拉湾喜马拉雅山喜马拉雅山恒河平原恒河平原德干高原德干高原2.上海世博会印度馆设计灵感源自该国气势恢宏的古老建筑，下列建筑中给印度馆设计人员带来灵感的是()【2010广东省湛江市中考真题广东省湛江市中考真题】Cv1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者

13、的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。v2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。v3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反

14、，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。v4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。v5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神

15、是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。v6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。v7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。v8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。v9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。v10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。v11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。v12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！