《做一个有道德的人》 标准课件.pptx

1、做一个有道德的人引言 一位哲学家说，在这个世界上有两样东西值得仰望终生：一是我们头顶上的灿烂星空，一是我们心中的道德律令。从2012年起，“最美”点亮了中国，“最美妈妈吴菊萍”、“最美教师张丽莉”、“最美司机吴斌”、“最美考生黄子恒”，等等，这些最美的故事，成为推动社会前行的正能量，也成为震撼、鞭策我们心灵的“道德律令”。但是我们也要看到，社会上还有许多道德失范的事儿发生，一次次在触痛着善良的人的心灵。子曰:“德不孤，必有邻”，做一个有道德的人，是我们每个学生最起码的底线，也是我们的行为准则，更是向善向上的指路航灯。借今天这样的一个平台和机会，我们组很高兴和大家一起来分享一下关于“道德”的话题

2、。目录失范的道德失范的原因做一个有道德的人失范的道德扶不扶各种逃票攻略某某某到此一游中国式过马路返回返回扶不扶返回返回各种逃票攻略为了逃票不惜铤而走险！返回返回某某某到此一游猴哥辛苦了！猴哥辛苦了！返回返回中国式过马路 同志们辛苦了！返回返回失范的原因1、失去中国五千年积累的道德传承；2、对外来所谓文化崇拜；3、不知道道德是生命根本基因；4、没建立道德教育长效机制；5、不懂中国文化不认中国文化不用中国文化。6、道德和文化的基本概念都不清楚，定义完全不明不清。7、对老子道德经注释解读应用境界层次不明。8、真讲道德受到大笑之，层层堵截。9、人文环境受到破坏。10、道德只浮在表面形式宣传，没落实到实

3、处等等！返回返回做一个有道德的人 有句话说得好，“最小的善行胜过最大的善念”。做一个有道德的人应该从我做起。我们来看一下我们身边的榜样。1：最美考生2:奔跑女孩3：扫桥爷爷返回返回最美考生 高考第一天，传来很多温馨的新闻。开考前20分钟，在四川宜宾一考点，一女生因身体原因在考场内昏迷。同考场一男生发现后，立即抱起她，跑去送医。然后，男生满头大汗地返回考场。女生打针后也坚持回到考场，只迟到了两分钟。人民日报微博称“少年，在名为人生的考场，你已经赢了。”黄子恒，19岁，从部队退伍回来、再走进学校参加高考。当天早上距语文开考还有27分钟，就是他抱起昏迷的女生，冲出考场。他说：“人命关天，急人之所急，

4、先把同学弄好再说。当时那种急迫的情况我还真没想过（会不会赶不回来高考）。”返回返回奔跑女孩 最美孝心少年路玉婷，15岁的成都奔跑女孩看似柔弱却一直迎着苦难坚强飞奔，更是与时间“抢妈妈”。路玉婷妈妈因患尿毒症而无法工作，上高中的路玉婷就一边上学一边代替妈妈送机票以维持家用，并照顾生病的妈妈和年老的外婆。然而最后还是迎来变故：母亲离世。虽然妈妈的去世给了路玉婷很大的打击，但她却始终坚强地面对生活，笑对生活。返回返回扫桥爷爷 去年11月25日早晨，87岁的窦珍老人不幸从桥上坠下离世。他住在右安门外翠林三里，一座横跨铁道的天桥，是小区居民向南出行的必经之路。由于天桥的产权不清，一直没有单位负责清扫，天

5、桥上一度脏乱不堪。窦珍老人退休后，坚持义务清扫11年。每天上下午各一次，从不间断，直到去世的当天。返回返回小结 道德如同一块美玉，容不得半点瑕疵。做一个有道德的人，就应该尊敬老师，团结同学；就应该孝顺父母，修身律己；就应该学习榜样，自觉传递社会的正能量。1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱

6、钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可

7、能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！