《不进位加》(完美版)课件.pptx

1、M E N T A L H E A L T H C O U N S E L I N G P P T2.1.2 不 进 位 加不 进 位 加第二单元 100以内的加法和减法人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册口算并说一说你是怎样算的？127 135 212123 143 511191814151716课前导入二（1 ）班35人二（2 ）班32人二（3 ）班37人二（4 ）班34人二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？352用自己喜欢的方法，自由计算。新知探究口算法35252730737二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？37（人）新知探究摆小棒二（1）班学生和本班的带队老师一

2、共多少人？35237（人）新知探究计数器十位个位二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？352 37（人）新知探究不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。你有什么发现？527307373523735237十位个位35237新知探究不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。3 523 7为什么要这样列式？探究要求：1.独立思考为什么要这样列式？可根据摆小棒、计数器等方法说明理由。2.小组交流，在列竖式中应注

3、意什么？怎样计算？3.讨论完毕小组派代表汇报。竖式（笔算）不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。23 73 5个位十位个位对齐个位。竖式（笔算）不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。二（1 ）班35人二（2 ）班32人二（3 ）班37人二（4 ）班34人二（1）班学生和二（2）班一共多少人？3522用自己喜欢的方法，自由计算。竖式（笔算）不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感

4、情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。3 26 73 5个位十位相同数位对齐，从个位加起。列两位数加两位数的竖式时要注意什么？竖式（笔算）不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。1.判断：（1）列竖式计算时，相同数位要对齐。（）（2）要是有一个加数的个位为0，就不需要相同数位对齐。（）（3）竖式计算时从十位加起。（）课堂练习不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2.看图

5、填一填，算一算。42元 6元？元4 2 （）（）64 8课堂练习不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2.看图填一填，算一算。34元 53元？元（）（）（）3 45 38 7课堂练习不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。3.用竖式计算。236 425 42452 3 62 929 4 2 52 9294 2 4 58 787课堂练习不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不

6、进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。两位数加一位数、两位数加两位数不进位加法的计算方法。这节课你有什么收获？列竖式计算列竖式计算需要注意：相同数位对齐，从个位加起。小结不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。M E N T A L H E A L T H C O U N S E L I N G P P T感 谢 你 的 聆 听感 谢 你 的 聆 听人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。不进位加PPT课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。