《一着惊海天》课件-002.pptx

1、目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 多少年来，航母建设一直承载着国人百多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，年强国强军的梦想，“着舰着舰”和和“起飞起飞”是是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”。20201212年年1111月月2323日，备受瞩目的中国航母舰载战日，备受瞩目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母待的航母就是中国首艘真正意义上的航母辽宁舰。辽宁舰。今天，今天，让我们让我们

2、跟随记者的脚步跟随记者的脚步现现场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自豪的去见证让人激动、自豪的“圆梦圆梦”时刻吧时刻吧!导入新课导入新课1 1、了解通讯、了解通讯的的有关知识，明确通讯的一有关知识，明确通讯的一些特点。些特点。2 2、品读细节，品读细节，把握我国航母舰载战斗机把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。首架次成功着舰的过程及其意义。3 3、品味文章语言，体会作者情感。、品味文章语言，体会作者情感。4 4、感受祖国的强大，激发自豪感和责任感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。感。学习目标学习目标 蔡年迟、蒲海洋均为人

3、民海军报蔡年迟、蒲海洋均为人民海军报记者。记者。本文是发表在本文是发表在20122012年年1111月月2525日人民日人民海军报上的一篇通讯报道海军报上的一篇通讯报道，获得第四届获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第二十三中国人民解放军新闻奖一等奖、第二十三届中国新闻奖三等奖。届中国新闻奖三等奖。作者简介作者简介 通通 讯讯 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用

4、的文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。特点：特点：新闻性。新闻性。文学性。文学性。评论性评论性。文体知识文体知识 通讯一般分人物通讯、事件通讯、概貌通通讯一般分人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。讯、工作通讯。还可分为一般记事通讯、访问记（专访、还可分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）小故事、集纳、巡礼、纪实见闻、人物专访）小故事、集纳、

5、巡礼、纪实见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。特写、速写、侧记、散记、采访札记。消息是消息是“报道新闻事件报道新闻事件”，新闻特写是，新闻特写是“描绘新闻瞬间描绘新闻瞬间”，通讯是，通讯是“讲述新闻故事讲述新闻故事”。七年级下册第七年级下册第7 7课谁是最可爱的人就是课谁是最可爱的人就是一篇通讯。一篇通讯。文体知识文体知识澎湃澎湃(png pi)(png pi)桅桅杆杆(wi)(wi)凛凛冽冽(li)(li)殚殚精竭虑精竭虑(dn)(dn)浩浩瀚瀚(hn)(hn)娴娴熟熟(xin)(xin)默默契契(q)(q)咆咆哮哮(po)(po)镌镌刻刻(jun)(jun)坠坠毁毁(zhu)(zhu)

6、咔嚓咔嚓(k ch)(k ch)舰舰艉艉(wiwi)字音字形字音字形海域：指海洋的一定范围海域：指海洋的一定范围(包括水上和水下包括水上和水下)。呼啸：发出高而长的声音。呼啸：发出高而长的声音。镌刻：雕刻。镌刻：雕刻。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。惊心动魄：使人神魂震惊。惊心动魄：使人神魂震惊。白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而 创立起一番事业。创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。无怨无悔无怨无悔：既没有怨恨既没有怨恨，也不后悔。指心甘也不后悔。指心甘 情愿地接受

7、某种事实或结果。情愿地接受某种事实或结果。词语释义词语释义u 浏览浏览全文，全文，用一句话用一句话概括这篇通讯记概括这篇通讯记录了什么事件录了什么事件。我我国航母舰载战斗机首架次成功着舰国航母舰载战斗机首架次成功着舰。整体把握整体把握u 围绕歼围绕歼1 15 5舰载战斗机首次成功着舰，舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了本文依次记叙了哪些环节哪些环节？依次记叙了工作人员就位，安全观依次记叙了工作人员就位，安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导，战斗机稳稳着舰。员引导，战斗机稳稳着舰。整体把握整体把握u 划分层次，划分层次，梳理文章的写作思路。梳理文章

8、的写作思路。第一部分第一部分(1(1-2)2)：交代舰载战斗机着交代舰载战斗机着舰的环境。舰的环境。第二部分第二部分(3(3-4)4)：议论此次舰载战斗议论此次舰载战斗机着舰的意义。机着舰的意义。第三部分第三部分(5(5-17)17)：交代飞机着舰前交代飞机着舰前舰、机的调整和配合工作。舰、机的调整和配合工作。第四部分第四部分(18(18-20)20)：飞机着舰的精彩飞机着舰的精彩一刻。一刻。第五部分第五部分(21(21-26)26)：抒发成功着舰的抒发成功着舰的感慨和喜悦之情。感慨和喜悦之情。整体把握整体把握u 文章开头为什么描写渤海某海域海上文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？恶劣

9、的环境？描写海风之大和海浪之汹涌，为下描写海风之大和海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了集体环境，突出此文舰载机着舰设置了集体环境，突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟。熟。合作探究合作探究u 第第3 3、4 4两两段在文中有何作用？段在文中有何作用？（1 1）揭示我国航母舰载机首架次着揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义舰的意义它承载着国人强军的梦它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。最具风险的难题。（2 2）渲染出紧张的氛围，引发读者渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成的

10、阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。功着舰后，人们的喜悦作铺垫。合作探究合作探究u“这更不是一次普通的降落。这更不是一次普通的降落。”“”“更更”字有什么表达效果？字有什么表达效果？结构上承上启下，内容上结构上承上启下，内容上强调了强调了此次降落的意义。此次降落的意义。合作探究合作探究u 赏析：赏析：“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”就要开始了，就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。现场所有的人都捏着一把汗。比喻，把着舰过程比作比喻，把着舰过程比作“刀尖上的刀尖上的舞蹈舞蹈”，生动形象地表现了着舰训练的，生动形象地表现了着舰训练的危险和其令人震撼的美感；危险和其令人震撼的美感；

11、“捏着一把汗捏着一把汗”是心理描写，是心理描写，渲染渲染了紧张的气氛，从侧面突出着舰的风险了紧张的气氛，从侧面突出着舰的风险极大。极大。合作探究合作探究u“飞行塔台内，飞行塔台内，一一双双布满血丝的眼双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。行姿态的舰载机。”这句话运用什么这句话运用什么描写方法？有什么作用？描写方法？有什么作用？外貌、神态描写，形象地写出了外貌、神态描写，形象地写出了工作人员的疲惫、紧张和一丝不苟的工作人员的疲惫、紧张和一丝不苟的精神，表达了作者对海军官兵的敬

12、佩精神，表达了作者对海军官兵的敬佩和爱戴之情。和爱戴之情。合作探究合作探究u 飞行员与舰载指挥员的对话为什么如飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？此简短？此处的对话简洁准确，让读者更加此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。张的时刻

13、，容不得人有半个多余的字。合作探究合作探究u“歼歼1515舰载机像凌波海燕，轻巧灵舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。下滑。”这句话这句话运用什么修辞手法？运用什么修辞手法？有何作用？有何作用？把即将着舰的舰载机比喻成把即将着舰的舰载机比喻成“凌凌波海燕波海燕”，生动形象地写出了歼，生动形象地写出了歼1515舰载机轻巧灵活的特点，流露出作者舰载机轻巧灵活的特点，流露出作者的赞美之情。的赞美之情。合作探究合作探究u“声如千骑疾，气卷万山来声如千骑疾，气卷万山来”运用了运用了什

14、么修辞手法？有何作用？什么修辞手法？有何作用？运用了对偶和比喻的修辞手法。增运用了对偶和比喻的修辞手法。增强了文章气势，生动形象地表现了舰载强了文章气势，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。机着舰时的浩大声势，具有感染力。合作探究合作探究u 第第2020段作者把舰载机成功着舰的形状段作者把舰载机成功着舰的形状比作比作“V”“V”字，有何寓意？字，有何寓意？既形象展示了阻拦索的实际形态，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成。表现了作者又暗示了着舰的胜利完成。表现了作者对我国航母舰载战斗机首次成功着舰喜对我国航母舰载战斗机首次成功着舰喜悦和自豪。悦和自豪。合作探究合

15、作探究u 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一事件可写的内容非常多。本文作者主一事件可写的内容非常多。本文作者主要叙写了哪些环节要叙写了哪些环节？为什么要重点叙写为什么要重点叙写这些环节这些环节？主要叙写了塔台指挥和着舰动作。因主要叙写了塔台指挥和着舰动作。因为我国航母舰载战斗机首架次着舰是一个为我国航母舰载战斗机首架次着舰是一个非常复杂、危险的系统工程非常复杂、危险的系统工程，作者不可能作者不可能把全过程完整地记录下来把全过程完整地记录下来，而且在这其中而且在这其中，读者最关心的是舰载战斗机是如何成功着读者最关心的是舰载战斗机是如何成功着舰的舰的，因此因此，

16、作者重点抓住这两个关键环作者重点抓住这两个关键环节节，集中笔墨集中笔墨，将着舰前后过程清晰地展将着舰前后过程清晰地展现在读者面前现在读者面前，以此来吸引读者。以此来吸引读者。合作探究合作探究u 第第2222段段引用某大国上将的话有什么作引用某大国上将的话有什么作用？用？引用某大国一名上将的话，属于侧引用某大国一名上将的话，属于侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军的强军梦想、坚定歌颂中国人民和海军的强军梦想、坚定信念和奉献精神，说明我国航母舰载机信念和奉献精神，说明我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。成功着舰的巨大历史意义。合作探究合作探

17、究u“今天，终于有了一个圆满的结果，能今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？不激动吗？”这句话运用了什么修辞手这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？法？有什么作用？反问句，加强语气，突出人们的激反问句，加强语气，突出人们的激动兴奋之情。动兴奋之情。合作探究合作探究u“快点快点儿儿！快点！快点儿儿！”有人向飞行甲有人向飞行甲板冲去。板冲去。“冲冲”字有什么表达效果？字有什么表达效果？“冲冲”表明速度快，表现了人们因表明速度快，表现了人们因着舰成功而喜悦激动。着舰成功而喜悦激动。合作探究合作探究u 为什么在舰载机着舰之后大家如此欢为什么在舰载机着舰之后大家如此欢乐，并且乐，并且“许多人落泪了许

18、多人落泪了”。因为因为“舰载战斗机上舰，中国白手舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始起家，一切从零开始”，对于中国而言，对于中国而言，这是强军路上迈出的重大一步，也是我这是强军路上迈出的重大一步，也是我们自主研究成果的重要证明，它彰显着们自主研究成果的重要证明，它彰显着中华民族的自力更生与不懈奋斗，它是中华民族的自力更生与不懈奋斗，它是国之骄傲，这是大家如此激动并感动的国之骄傲，这是大家如此激动并感动的原因。原因。合作探究合作探究u 文中在描写舰载机着舰过程时多次描文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？写了现场人的情形，有何作用？表现人们对我国航母舰载机首架次着表现

19、人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面描写表现舰载机着舰风险极大、侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。意义重大，从而突出了主题。合作探究合作探究u 我国航母舰载战斗机首次成功着舰有我国航母舰载战斗机首次成功着舰有何意义？何意义？我国航母舰载机首次着舰的意义我国航母舰载机首次着舰的意义它承载着国人和海军官兵强军的梦想，它承载着国人和海军官兵强军的梦想，破解世界公认的最具风险性的难题，标破解世界公认的最具风险性的难题，标志着我国海军真正

20、进入航母时代。志着我国海军真正进入航母时代。合作探究合作探究u 这篇通讯是如何凸显新闻价值的？这篇通讯是如何凸显新闻价值的？（1 1）材料选择。）材料选择。新闻价值的大小，不新闻价值的大小，不仅在于稿件的思想性、鲜活性，更在于仅在于稿件的思想性、鲜活性，更在于事件是否具有历史性、典型性。事件是否具有历史性、典型性。（2 2）报到翔实。为满足读者对）报到翔实。为满足读者对“首次首次”成功着舰的期待，作者亲临现场，详细成功着舰的期待，作者亲临现场，详细报道了着舰的过程，让读者有身临其境报道了着舰的过程，让读者有身临其境之感。之感。合作探究合作探究（3 3）抒情议论。文章在第）抒情议论。文章在第3

21、3、4 4段，以议段，以议论抒情的笔调集中解释了此次着舰所面论抒情的笔调集中解释了此次着舰所面临的巨大风险和我国的重大意义；在临的巨大风险和我国的重大意义；在2222段，引用某国上将的话来反衬着舰成功段，引用某国上将的话来反衬着舰成功的重大意义；文章结尾用极具文学性的的重大意义；文章结尾用极具文学性的文字，再次强调了着舰成功的历史意义。文字，再次强调了着舰成功的历史意义。合作探究合作探究合作探究合作探究主主 旨旨 本文采用现场特写的形式，抓住歼本文采用现场特写的形式，抓住歼1515舰载战斗机首架次成功着舰这一最舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩具历史意义的事件，生

22、动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。爱国情感。u 谈谈你对本文标题的理解。谈谈你对本文标题的理解。本文标题分主标题和副标题本文标题分主标题和副标题。主标题简洁准确，生动形象，一个主标题简洁准确，生动形象，一个“惊惊”生动准确地表现生动准确地表现“着着”的惊心动的惊心动魄。标题魄。标题“着着”和和“惊惊”两个动作，两个动作，“海天海天”一个景象，强烈的画面感跃然一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者的阅读兴趣。者的阅

23、读兴趣。副标题副标题“目击我国航母舰载战斗机目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰首架次成功着舰”补充说明文章要表现补充说明文章要表现的主要内容。的主要内容。合作探究合作探究u 比较消息、新闻特写、通讯三种文体的异同。比较消息、新闻特写、通讯三种文体的异同。合作探究合作探究类别类别 时效性时效性 报道对象报道对象篇幅篇幅表达方式表达方式消息消息新闻新闻特写特写通讯通讯 强强一般一般较弱较弱事件整事件整体体某一场景某一场景整体及细整体及细节节一般而言一般而言比较短比较短篇幅比较篇幅比较灵活灵活较长较长以记叙、以记叙、说明为主说明为主以记叙、以记叙、描写为主描写为主综合运用综合运用多种表达多种表达方

24、式方式（1 1）重点突出，主次分明。重点突出，主次分明。舰载机着舰试验是一个复杂、危险的舰载机着舰试验是一个复杂、危险的系统工程，每一个环节都同成功失败密切系统工程，每一个环节都同成功失败密切相关。要把这一切都记录下来，是不可能相关。要把这一切都记录下来，是不可能的，也完全没有必要。因为读者最关心的的，也完全没有必要。因为读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这一件事。还是战斗机能否成功着舰这一件事。于是于是作者作者紧紧抓住塔台指挥和着舰动作紧紧抓住塔台指挥和着舰动作这两个这两个关键环节来叙写关键环节来叙写。作者集中笔墨主要叙写。作者集中笔墨主要叙写了这些环节在着舰过程中的状态，将着舰了这些环节在

25、着舰过程中的状态，将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。前后过程清晰完整地展现在读者的面前。写作特色写作特色（2 2）文风平实，脉络直观。文风平实，脉络直观。作为科技类题材，要想让读者对事件作为科技类题材，要想让读者对事件有最清晰最科学的把握，语言就不能太过有最清晰最科学的把握，语言就不能太过含蓄。作者在叙写中，将紧要处的口令和含蓄。作者在叙写中，将紧要处的口令和动作都用实词准确地阐述，为的就是让读动作都用实词准确地阐述，为的就是让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一高深的试验事件更加平实，为读者揭开高高深的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱

26、。科技的神秘面纱。写作特色写作特色（3 3）多种表达方式相结合多种表达方式相结合 本文运用记叙、描写、议论、抒情等本文运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，报道了我国航母舰载机首多种表达方式，报道了我国航母舰载机首架次着舰的过程，抒发了热爱祖国、赞叹架次着舰的过程，抒发了热爱祖国、赞叹人民军队的思想感情。描写关键的着舰时人民军队的思想感情。描写关键的着舰时刻和着舰后人们欢庆胜利的热闹场面，表刻和着舰后人们欢庆胜利的热闹场面，表现海军官兵的自豪兴奋之情；回顾研究实现海军官兵的自豪兴奋之情；回顾研究实验所遇到的困难，突出海军官兵坚持不懈、验所遇到的困难，突出海军官兵坚持不懈、不畏艰辛的精神；议

27、论抒情更是点睛之笔，不畏艰辛的精神；议论抒情更是点睛之笔，揭示了此次着舰的巨大影响和重要意义。揭示了此次着舰的巨大影响和重要意义。写作特色写作特色 这篇通讯采用现场特写的形式，抓住这篇通讯采用现场特写的形式，抓住歼歼1515舰载战斗机首架次成功着舰这一最舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，过程，向读者展示了中国人民军队在创新向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲、勇于探索的精神中不怕牺牲、勇于探索的精神，让我们看让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了

28、巨大进到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感和凝聚力。步，增强了中国人民的自豪感和凝聚力。课堂小结课堂小结人员就位人员就位安全检查安全检查塔台广播塔台广播指挥引导指挥引导稳稳着舰稳稳着舰板书设计板书设计一着惊海天一着惊海天自豪自豪爱国爱国u 给下面的消息拟写标题。给下面的消息拟写标题。本报讯本报讯20182018年年4 4月月2828日，荆州广播电视台好人日，荆州广播电视台好人开讲之开讲之“以孝传家以孝传家”节目播出，最后开讲的是节目播出，最后开讲的是1111岁岁的小女孩覃可欣。去年的小女孩覃可欣。去年5 5月，可欣的妈妈被诊断为急性月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病

29、，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有体重只有8484斤，为了顺利移植，她斤，为了顺利移植，她5 5个月增重个月增重1818斤。今斤。今年年3 3月，可欣成功进行了造血干细胞采集，月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4 4天的时间，天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千

30、观众。一次苦。可欣的故事感动了万千观众。拓展延伸拓展延伸1111岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓1 1、下列标点符号使用有误的一项是下列标点符号使用有误的一项是（）A A.“成功了！成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。一下子舒展开来。B B.许多人落泪了！他们说：许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！太让人激动了！”C C.着舰指挥员：着舰指挥员：“航向，航速航向，航速”D D.“咔嚓！咔嚓！”，“咔嚓！咔嚓！”随着照相机的随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航空母舰快门声响起，中国第一位成功着舰的航空母舰载战斗

31、机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。镌刻在共和国的史册上。D D课堂检测课堂检测2 2、指出下列句子所运用的描写方法。指出下列句子所运用的描写方法。（1 1）着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。）着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。（）（2 2）“成功了！成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子的心，一下子舒展舒展开来。开来。（）（3 3）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线。紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线。（）神态描写神态描写、动作描写

32、、动作描写课堂检测课堂检测语言描写、心理描写语言描写、心理描写外貌描写、神态外貌描写、神态描写描写3 3、下列对本文的标题分析不正确的一项下列对本文的标题分析不正确的一项（）A.A.本文有两个标题，主标题和副标题。副本文有两个标题，主标题和副标题。副标题起概括内容，深化中心的作用。标题起概括内容，深化中心的作用。B.“B.“惊惊”是震惊的意思，写出了我国航母是震惊的意思，写出了我国航母舰载战斗机着舰产生的巨大影响。舰载战斗机着舰产生的巨大影响。C.“C.“首架首架”突出了我国航母舰载战斗机成突出了我国航母舰载战斗机成功着舰对我国海防事业的巨大意义。功着舰对我国海防事业的巨大意义。D.“D.“成功成功”突出了我国航母舰载战斗机的突出了我国航母舰载战斗机的研制取得了突破性的进步。研制取得了突破性的进步。A A课堂检测课堂检测