南州六月荔枝丹正课件.ppt

1、日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗不妨长作岭南人不妨长作岭南人 惠州一绝惠州一绝苏轼苏轼返回上一页返回上一页南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 贾祖璋贾祖璋 贾祖璋，浙江海宁人，生于贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，年，著名生物科普作家。自著名生物科普作家。自1921年起，年起，60多多年中他创作了许多科普作品。据不完全年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了统计，他创作、编著、翻译了20多种科多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有鸟类研鸟类研究究、普通鸟类

2、普通鸟类等。收入中学课本的有等。收入中学课本的有花儿为什么这样花儿为什么这样红红、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹（均选自（均选自生物学碎锦生物学碎锦）。）。阅读课文 1、标上段号，画出不会读的字词。、标上段号，画出不会读的字词。2、圈画每段的中心句、中心词，想想介绍了、圈画每段的中心句、中心词，想想介绍了荔枝的哪些方面？荔枝的哪些方面？3、想想，按什么顺序来介绍说明这些内容的？、想想，按什么顺序来介绍说明这些内容的？4、用了哪些说明方法？各有什么好处？、用了哪些说明方法？各有什么好处？【字词正音字词正音】龟龟裂（裂（）龟龟甲（甲（）龟龟兹（兹（）粗粗糙糙（）贮贮藏（藏（）尉尉佗（佗（）尉尉迟（迟

3、（）外外壳壳（）地（）地壳壳（）（）【字词正音字词正音】l龟龟裂（裂（jn li）龟龟甲甲(gUji)龟龟兹（兹（qi c）l粗粗糙糙（c co）l贮贮藏（藏（zh cng）l尉尉佗（佗（wi tu）尉尉迟（迟（y ch)l外外壳壳（Wi k）地）地壳壳（d qio）用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。一层一层第段返回课文分析 介绍荔枝果实的外部形态。二层二层第至第段2段3段4段5段 介绍荔枝果实的外壳，先照应前段文中白居易所说的“壳如红缯”，纠正其认识上的错误。接着用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明。介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句，说明荔

4、枝颜色以红为主，非常美丽。其中“南州六月荔枝丹”点明了文题。介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配合的说明方法，直观而形象。介绍荔枝果实的大小。图1图2图3图4返回课文分析介绍荔枝果实的内部组织。介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中“膜如紫绡”的解释，纠正他的错误认识，再引古诗，对壳膜的形状作形象的描写。三层三层第至第10段 介绍荔枝的果肉。先照应前文，肯定白居易对它的颜色观察正确，然后指出它的科学名称是“假种皮”，最后说明它的口感和加工。介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮藏”，然后用科学的数据加以验证，最后引用典故说明荔枝保鲜之难。这段内容与上段介绍果肉关系密切，可视为有关果肉知识的补充。介绍

5、荔枝的种子，主要说明其形状特点。介绍荔枝的花，依次说明花期、花形 及其对繁殖和采蜜的作用。段段段段10段图1图2返回课文分析介绍荔枝的原产地和栽培史。介绍我国的荔枝谱。介绍荔枝的移植历史，说明荔枝北移不易。提出大力发展荔枝生产的建议和期望。11段12段14段返回课文分析13段 一课文第至自然段按（）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（），第六至九自然段写荔枝果实的（）。二第自然段写荔枝的（），课文将这一内容安排在介绍果实之后，根据的是（）的说明顺序。三课文先写荔枝的（），再写荔枝的（），也是按（）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。本文按照由

6、主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章的结构。请按题意填空。文章的结构。请按题意填空。填空练习填空练习由表及里，由外到内外部形态内部构造由主到次花生态结构生产情况由主到次返回主页结构分析结构分析 （一）（一）引出话题（引出话题（1）产地分布产地分布（11）书谱品种（书谱品种（12）习性移植习性移植（13）发展建议发展建议（14）（三（三）内部构造内部构造外壳外壳颜色颜色形状形状大小大小薄膜薄膜果肉果肉贮藏贮藏果核果核果花（果花（10）外外内内主主次次（二（二）外部构造外部构造生态知识生产知识1 1、种类：、种类：事物说明文事物说明文 事理说明

7、文事理说明文2 2、特点：、特点：抓住事物的特征进行说明抓住事物的特征进行说明3 3、说明顺序：说明顺序：时间时间 空间空间 逻辑逻辑4、说明方法：、说明方法：下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 分类别分类别 画图表画图表 作引用作引用 摹状貌摹状貌5 5、说明语言：、说明语言：平实性平实性 生动性生动性 （准确）（准确）说明文说明文一一.时间顺序时间顺序即按事物发展的时即按事物发展的时间先后次序来说明间先后次序来说明二二.空间顺序空间顺序按事物空间结构的按事物空间结构的顺序来说明顺序来说明三三.逻辑顺序逻辑顺序依据事物之间或某一依据事物之间或某

8、一事物各部分之间的逻辑关系来说明。事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般如：一般个别个别 主要主要次要次要 原因原因结果结果 现象现象本质本质如：外如：外内内 远远近近 常见的说明方法1、下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅；2、举例子：是把抽象的事物用具体的事例来说明；3、分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；4、列数字：从数量的角度说明事物的特征；5、打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；6、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以 比较，突出被说明事物的主要特点；7、列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点8、作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，

9、有解释的效果；9、摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。运用多种说明方法作用运用多种说明方法作用：5、下定义：简明扼要说明事物本质。、下定义：简明扼要说明事物本质。4、举例子：增强厚重感和说服力。、举例子：增强厚重感和说服力。3、列数字：确数、约数、列数字：确数、约数事实确凿，更具说服力。事实确凿，更具说服力。1、作引用：、作引用：a增强文学色彩。增强文学色彩。b充充实文章内容。实文章内容。2、打比方：形象生动。、打比方：形象生动。1请背出白居易中关于荔枝的描述性诗句。【质疑探究】：请抢答：请抢答!壳如红缯壳如红缯膜膜如如紫紫绡绡瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪“壳如红缯，膜如紫绡

10、，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”好处：1诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液的香甜。液的香甜。2对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。3文字优美简练，富有诗情画意。文字优美简练，富有诗情画意。2 指出下列各段所用的说明方法。指出下列各段所用的说明方法。用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰

11、。部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。还有一些稀奇的品种，如细长如指形的还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙龙牙”、圆小如珠的、圆小如珠的“珍珠珍珠”，因为缺少经济价，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。值，现在已经绝种了。一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有总在一百以下，所以有“荔枝十花一子荔枝十花一子”的谚语。的谚语。下定义下定义 打比方打比方举例子举例子 打比方打比方列数字列数字 引用引用 打比方打比方总结：下定义，举例子，列数字可以使说明更准确，体现科学性总结：下定义，举例子，列数字可以使说明更准确，体现科学性 打比方，引用可使

12、说明更形象，更生动，体现文学性打比方，引用可使说明更形象，更生动，体现文学性 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。知识，试指出下列引诗的具体说明对象。飞焰欲横天盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。红云几万重 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝成熟时的颜色荔枝壳膜的形状和颜色果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝不耐贮藏古代历史上移栽荔枝的情形唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形古人对荔枝美味的赞颂请选择以下翁源水果，按一定顺序，运用一种以上说明方法介绍【课外作业】课外作业课外作业课外作业课外作业课外作业课外作业南南 州州 六六 月月 荔荔 枝枝 丹丹(地点地点)(成熟期成熟期)(对象对象)(色泽色泽)