北师大版《比的应用》优秀课件.pptx

1、义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学六年级上册义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学六年级上册义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学六年级上册北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（一）：温故知新、做好铺垫环节（一）：温故知新、做好铺垫口答：口答：幼儿园大班幼儿园大班3030人，小班人，小班2020人。人。大班人数与小班人数的比是大班人数与小班人数的比是():()():()，化成最，化成最简单的整数比是（简单的整数比是（）:（）。）。大班人数占大班人数占()()份，小班人数占份，小班人数占()()，两班总，两班总人数共占（人数共占（）份。）份。大班人数占

2、两班总人数的（大班人数占两班总人数的（）。）。小班人数占两班总人数的（小班人数占两班总人数的（）。）。北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（二）：创设情景，导入新课环节（二）：创设情景，导入新课小明和小丽勤工俭学帮王老板做玩具小明和小丽勤工俭学帮王老板做玩具:（1）第一周小明做了）第一周小明做了8个玩具，小丽也做了个玩具，小丽也做了8个，王老板付给他俩个，王老板付给他俩160元报酬，平均每人分得元报酬，平均每人分得多少元？多少元？（2）第二周小明做了）第二周小明做了6个玩具，小丽做了个玩具，小丽做了9个，王老板付给他俩个，王老板付给他俩150 元报酬，平均每人分得元

3、报酬，平均每人分得多少元？多少元？解答解答质疑质疑平均分平均分按一定的比进行分配按一定的比进行分配分报酬分报酬北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（三）：自主探索，获取新知环节（三）：自主探索，获取新知分橘子分橘子幼儿园有两个班，要把这些橘子分给这两个班，你幼儿园有两个班，要把这些橘子分给这两个班，你觉得怎么分比较合理呢？为什么？觉得怎么分比较合理呢？为什么？学生可能的答案：人数相同的情况下平均分。学生可能的答案：人数相同的情况下平均分。北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（三）：自主探索，获取新知环节（三）：自主探索，获取新知分橘子分橘

4、子 把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？经调查，幼儿园大班有经调查，幼儿园大班有3030人，小班有人，小班有2020人，如果我们还把人，如果我们还把这些橘子平均分给这两个班，你觉得还合理吗这些橘子平均分给这两个班，你觉得还合理吗？为什么为什么？学生可能的答案：不合理，因为两个班的人数不一样。学生可能的答案：不合理，因为两个班的人数不一样。怎么分合理呢怎么分合理呢？请大家先静静地请大家先静静地想一想想一想，再，再和同桌说一说和同桌说一说你的你的想法。想法。学生可能的答案：按大班和小班的人数比学生可能的答案：按大班和小班的人数比30 30：20=3 20=3：2 2进行分配。进行分配。北师大版比

5、的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（三）：自主探索，获取新知环节（三）：自主探索，获取新知 动手操作，自主探索怎样按动手操作，自主探索怎样按3:23:2这个这个比来分配橘子？比来分配橘子？合作研究说明：为了研究的方便，让学生用小棒代替橘子。1 1、合作要求：、合作要求：同桌两个同学一组分工合作，每分一次，就同桌两个同学一组分工合作，每分一次，就详细记录下当次分给大班和小班橘子的个数，直到分完为止。详细记录下当次分给大班和小班橘子的个数，直到分完为止。（提示：记录时，不累计上次分得的橘子个数）（提示：记录时，不累计上次分得的橘子个数）大班大班小班小班第一次第一次第二次第二次第

6、三次第三次第四次第四次第五次第五次合计合计合作研究合作研究北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（三）：自主探索，获取新知环节（三）：自主探索，获取新知 动手操作，自主探索怎样按动手操作，自主探索怎样按3:23:2这个这个比来分配橘子？比来分配橘子？2 2、学生动手操作，合作研究，教师巡视指导。、学生动手操作，合作研究，教师巡视指导。3 3、教师组织反馈交流。、教师组织反馈交流。老师在巡视的过程中，收集三种不同的分法，老师在巡视的过程中，收集三种不同的分法，分步展示在投影上。分步展示在投影上。组织学生四人一组，针对展示的三种不同的分组织学生四人一组，针对展示的三种不同

7、的分法讨论、交流。法讨论、交流。【讨论要求：在组长带领下逐一【讨论要求：在组长带领下逐一分析每种分法，你们能理解这些分法吗？你有什分析每种分法，你们能理解这些分法吗？你有什么想法？你还想提出什么问题？观察、比较这几么想法？你还想提出什么问题？观察、比较这几种分法，你能发现什么？】种分法，你能发现什么？】分法分法1 1：每次分给大班：每次分给大班3 3个，分给小班个，分给小班2 2个。个。（你做事认真、有耐心）（你做事认真、有耐心）分法分法2 2：先按人数分给大班：先按人数分给大班3030个，分给小班个，分给小班2020个，余下的再按比分。个，余下的再按比分。（你很会联系实际情况，这种分法在实际

8、生活中非常实用）（你很会联系实际情况，这种分法在实际生活中非常实用）分法分法3 3：根据比的基本性质分，分的次数明显减少。：根据比的基本性质分，分的次数明显减少。（你很会动脑筋，在分的过程中及时进行了调整）分一分分一分北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（三）：自主探索，获取新知环节（三）：自主探索，获取新知验证验证 动手操作，自主探索怎样按动手操作，自主探索怎样按3:23:2这个这个比来分配橘子？比来分配橘子？1.1.问题：大班和小班分得橘子个数的比是不是问题：大班和小班分得橘子个数的比是不是3 3：2 2？你是怎么知道的？你是怎么知道的？大班大班小班小班分得橘子

9、的总个数分得橘子的总个数90906060总人数总人数30302020平均每人分得橘子的个数平均每人分得橘子的个数3 32 290 90：60=30 60=30：20=3 20=3：2 2 2 2、师生共同小结：、师生共同小结：（1 1）平均每人分到的橘子同样多吗？）平均每人分到的橘子同样多吗？（2 2）把这些橘子按大班和小班的人数比来分配是合理的分）把这些橘子按大班和小班的人数比来分配是合理的分法吗？法吗？北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（三）：自主探索，获取新知环节（三）：自主探索，获取新知 动手操作，自主探索怎样按动手操作，自主探索怎样按3:23:2这个这个

10、比来分配橘子？比来分配橘子？算一算算一算1 1、问题：、问题：如果有如果有140140个橘子，按个橘子，按3:23:2又应该怎样分？你能又应该怎样分？你能想到几种方法？想到几种方法？2 2、.四人一组交流，说说你想到的方法，课件配合演示。四人一组交流，说说你想到的方法，课件配合演示。学生可能的答案：学生可能的答案：方法方法1 1：按比逐次分配。：按比逐次分配。方法方法2 2：先求出一份是多少个橘子，再根据大、小：先求出一份是多少个橘子，再根据大、小班分别所占的份数，求出各应分得多少个橘子。班分别所占的份数，求出各应分得多少个橘子。方法方法3 3：把比转化成分数，利用分数的意义求出大：把比转化成

11、分数，利用分数的意义求出大班和小班分到的橘子的个数。班和小班分到的橘子的个数。3.3.小结：小结：当我们知道总数的情况下，既可以逐次分一分，当我们知道总数的情况下，既可以逐次分一分，也可以算一算，可采用的方法就多了。也可以算一算，可采用的方法就多了。北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件 把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？如果有如果有140个橘子，按个橘子，按32又应该怎样分？又应该怎样分？大班占3份小班占2份大班占大班占 53小班占小班占 52140个 3 25 140 84（个）（个）53 140 56（个）（个）52北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用

12、PPT优秀课件 把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？如果有如果有140个橘子，按个橘子，按32又应该怎样分？又应该怎样分？大班占3份小班占2份140个 140（3+2）=28（个）（个）每份多少个？283=84（个）（个）282=56（个）（个）北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件智慧城堡加油啊加油啊北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件第一站第一站（1 1）把）把2020根小棒按根小棒按1 1：1 1的比例分的比例分成两堆，一堆成两堆，一堆 （）根，另）根，另一堆（一堆（）根。）根。（2 2）把）把2020根小棒按根小棒按2 2：3 3的比例的

13、比例分成两堆，一堆（分成两堆，一堆（）根，）根，另一堆（另一堆（）根。）根。101010108 81212环节（四）：点击生活，巩固新知环节（四）：点击生活，巩固新知北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件乙乙 醇醇一种酒精消毒液是把一种酒精消毒液是把水和乙醇按照水和乙醇按照1001007575的比配成的。要配制的比配成的。要配制这种消毒液这种消毒液10501050克克,需要乙醇多少克？需要乙醇多少克？第二站第二站环节（四）：点击生活，巩固新知环节（四）：点击生活，巩固新知北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件联联 欢欢 会会六（六（2 2）班要举行联

14、欢会，班委决定）班要举行联欢会，班委决定买买1212千克水果，据调查，爱吃苹果的同千克水果，据调查，爱吃苹果的同学人数和爱吃梨的人数的比学人数和爱吃梨的人数的比2121。请你。请你算一算，苹果和梨分别买多少千克。算一算，苹果和梨分别买多少千克。第三站第三站环节（四）：点击生活，巩固新知环节（四）：点击生活，巩固新知北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（四）：点击生活，巩固新知环节（四）：点击生活，巩固新知用用48厘米的铁丝围成一个厘米的铁丝围成一个长方形长方形,这个长方形长和宽这个长方形长和宽的比是的比是5 3，这个长方形，这个长方形长和宽各是多少？长和宽各是多少？

15、第四站第四站北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（五）：回顾小结，拓展延伸环节（五）：回顾小结，拓展延伸分什么，有多少？分什么，有多少？总数量总数量怎样分？怎样分？（）（）（）（）求平均分的总份数求平均分的总份数求每部分占总数量的几分之几是多少？求每部分占总数量的几分之几是多少？用分数乘法求出每部分是多少。用分数乘法求出每部分是多少。北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件环节（五）：回顾小结，拓展延伸环节（五）：回顾小结，拓展延伸北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件 在古代的蒙古草原上，有一个商人拥有在古代的蒙古草原上，

16、有一个商人拥有1111匹价值连城的骏马。商人匹价值连城的骏马。商人临死前立下了一个奇怪的遗嘱。遗嘱写明，他的临死前立下了一个奇怪的遗嘱。遗嘱写明，他的1111匹马全部留给他的匹马全部留给他的三个儿子。可是他的分配方法太奇怪了，遗嘱中说：三个儿子。可是他的分配方法太奇怪了，遗嘱中说：“1111匹马中的一匹马中的一半分给长子，半分给长子，1 14 4分给次子，分给次子，1 16 6 分给小儿子。分给小儿子。”看到这份遗看到这份遗嘱大家都感到迷惑不解。嘱大家都感到迷惑不解。1111匹活生生的骏马怎么能分成相等的两份？匹活生生的骏马怎么能分成相等的两份？或分成或分成4 4份？份？6 6份？正当商人的儿

17、子们正在为怎么个分法争论不休时，份？正当商人的儿子们正在为怎么个分法争论不休时，阿凡提阿凡提骑着她的枣红马来了。骑着她的枣红马来了。她对三个小伙子说：她对三个小伙子说：“你们好啊！你们好啊！你们是不是遇到了什么难题，我能帮忙吗？你们是不是遇到了什么难题，我能帮忙吗？”小伙子们向她诉说了原委，阿凡提便把她的马牵到了小伙子们向她诉说了原委，阿凡提便把她的马牵到了1111匹马中间。匹马中间。然后她问道：你们看这里有几匹马？那些小伙子一数，有然后她问道：你们看这里有几匹马？那些小伙子一数，有1212匹。匹。于时，阿凡提便开始履行遗嘱了。她把这些马的一半，于时，阿凡提便开始履行遗嘱了。她把这些马的一半，

18、6 6匹给了老大。匹给了老大。老二得到老二得到1212匹中的匹中的1 14 4 ，即，即3 3匹。小儿子得到匹。小儿子得到1212匹中的匹中的1 16 6 ，即即2 2匹。阿凡提分完了以后说：匹。阿凡提分完了以后说：“6 6加加3 3加加2 2正好是正好是1111。余下的那匹，是。余下的那匹，是我可爱的枣红马。好了，小伙子们，再见吧！我可爱的枣红马。好了，小伙子们，再见吧！”说罢，她便跳上马向说罢，她便跳上马向远方疾驰而去。远方疾驰而去。北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件 比的应用比的应用分什么，有多少？分什么，有多少？总数量总数量怎样分？怎样分？（）（）（）（）求平

19、均分的总份数求平均分的总份数求每部分占总数量的几分之几是多少？求每部分占总数量的几分之几是多少？用分数乘法求出每部分是多少。用分数乘法求出每部分是多少。板书设计板书设计北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件.做一个真实的人,留心观察挖掘 真实的生活瞬间、生活场面。.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭5.用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚。6.用排比段式结构展开话题，可以纳百川于文章。7.用排比段式结构展开话题，可以让文章呈现美感。北师大版比的应用PPT优秀课件北师大版比的应用PPT优秀课件