32原子的结构 (说课)课件(人教版九年级上).ppt

1、 3.2 原子的结构九年级化学九年级化学 第三单元第三单元教材分析原子核外电子核外电子排布排布元素元素性质元素性质离子化合价学情和教法分析经过了一段时间化学学科的学习，学生已经掌握了一些基本学习方法和学习技巧，能够在已有知识的基础上进行相应的推理、分析，但学生对于化学中的一些抽象的理论知识的学习还缺乏一定的技能。因此，本节课主要通过猜想想像、模拟演示、讨论分析、视频、图表对比、动画演示等手段让学生去理解这些理论知识。本节课主要讨论分析法、图表对比法、多媒体引导法等教学方法。知识与知识与能力能力1.1.知道原子核外电子是分层排布的知道原子核外电子是分层排布的.（难点）（难点）3.3.了解原子结构

2、示意图含义及原子了解原子结构示意图含义及原子结构结构与元素性与元素性质的关系。质的关系。2.2.了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种一种微粒微粒。（重点）（重点）过程与过程与方法方法1.1.通过通过想象想象模拟演示模拟演示分析分析讨论讨论，引导学生建，引导学生建立原子核外电子是分层排布的观念。立原子核外电子是分层排布的观念。2.2.观察观察l l1818号元素的原子结构示意图号元素的原子结构示意图，引导学生，引导学生 归纳归纳总结原子总结原子结构结构与元素性质的关系。与元素性质的关系。3.3.通过通过动画短片动画短片体会探究体会探究离子的形成过程

3、离子的形成过程1.1.培养学生对微观世界学习的兴趣培养学生对微观世界学习的兴趣以及积极探索、以及积极探索、勇于探究的学习精神。勇于探究的学习精神。2.2.唤起学生对科学的好奇和向往唤起学生对科学的好奇和向往.情感态度与情感态度与价值观：价值观：教学目标 电子的自白电子的自白 我是一个小小的电子我是一个小小的电子.我在原子我在原子里围绕原子核不停地运动里围绕原子核不停地运动.虽然空间虽然空间很大很大,但我和我的同伴总想挣脱原子但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引核的吸引.可是原子核这个小老头很可是原子核这个小老头很有能耐有能耐,虽然只占原子的一丁点空间虽然只占原子的一丁点空间,里面却有质子和中子构

4、成里面却有质子和中子构成.中子不带中子不带电电,质子带正电质子带正电,正好把我身上的负电正好把我身上的负电深深地吸引深深地吸引.教学程序与学法指导 电子在原子里是怎样运动的呢电子在原子里是怎样运动的呢?电子能否挣脱原子核的束缚呢电子能否挣脱原子核的束缚呢?教学程序与学法指导教学程序与学法指导探究核外电子的分层排布探究核外电子的分层排布教学程序与学法指导探究核外电子的分层排布探究核外电子的分层排布核外电子是分层排布的核外电子是分层排布的核外电子的排布特点核外电子的排布特点第第1层最多排层最多排2个电子；个电子；第第2个电子最多排个电子最多排8个电子；个电子；最外层最多排最外层最多排8个电子。个电

5、子。教学程序与学法指导探究核外电子的分层排布探究核外电子的分层排布核外电子是分层排布的核外电子是分层排布的原子核+z核内质子数电子层2 28 8电子层上的电子数原子结构示意图原子结构示意图+82 6O教学程序与学法指导探究原子结构示意图探究原子结构示意图金属元素金属元素非金属元素非金属元素稀有气体元素稀有气体元素最外层电子数最外层电子数一般一般4 4最外层电子数最外层电子数一般一般4 4最外层电子数为最外层电子数为8 8（氦为（氦为2 2）教学程序与学法指导探究原子结构与元素性质的关系探究原子结构与元素性质的关系化学化学性质性质稳定稳定结构结构稀有气体稀有气体相对稳定结构相对稳定结构原子的最外

6、层电子数达到原子的最外层电子数达到8个个（只有一层时只有一层时2个个）的结构。的结构。教学程序与学法指导探究原子结构与元素性质的关系探究原子结构与元素性质的关系元素元素分类分类最外层最外层电子数电子数原子结构原子结构的稳定性的稳定性化学化学性质性质稀有稀有气体气体金属金属非金属非金属少于少于4 4不稳定不稳定较活泼较活泼多于多于4 4不稳定不稳定较活泼较活泼2 2或或8 8稳定稳定较稳定较稳定元素的原子结构与化学性质的关系元素的原子结构与化学性质的关系最外层电子数最外层电子数化学性化学性质质决定决定教学程序与学法指导探究原子结构与元素性质的关系探究原子结构与元素性质的关系教学程序与学法指导 探

7、究离子的形成探究离子的形成元素元素分类分类最外层最外层电子数电子数原子结构原子结构的稳定性的稳定性化学化学性质性质稀有稀有气体气体金属金属非金属非金属少于少于4 4不稳定不稳定较活泼较活泼多于多于4 4不稳定不稳定较活泼较活泼2 2或或8 8稳定稳定较稳定较稳定元素的原子结构与化学性质的关系元素的原子结构与化学性质的关系钠原子跟氯原子相遇时，发生了什么？有些什么改变？为什么最后不能分开了？教学程序与学法指导 探究离子的形成探究离子的形成教学程序与学法指导 探究离子的形成探究离子的形成离子是怎样形成的？离子是怎样形成的？什么是离子？什么是离子？离子分为哪几类？如何区分？离子分为哪几类？如何区分？

8、如何表示离子呢？如何表示离子呢？钠钠原子原子失去电子后带上失去电子后带上正电荷正电荷形成了钠形成了钠离子离子；氯氯原子原子得到电子后带上得到电子后带上负电荷负电荷形成了氯形成了氯离子离子；阳离子阴离子离子带电荷的原子带电荷的原子或原子团或原子团。离子是构成物质的一种微粒！物质失去电子带正电荷得到电子带负电荷原子原子金属元素非金属元素离子符号在元素符号的右上角标上离子所带的电荷数和电性。在元素符号的右上角标上离子所带的电荷数和电性。教学程序与学法指导 探究离子的形成探究离子的形成原子分子离子元素氧气、氧气、氢气、氢气、水等水等金属单质、金属单质、稀有气体、稀有气体、金刚石、金刚石、石墨等石墨等氯

9、化钠等氯化钠等单质化合物同种元同种元素组成素组成不同种元不同种元素组成素组成具有相同核电荷数具有相同核电荷数的一类原子的一类原子聚集聚集结合结合结合结合结合结合得到或失得到或失去电子去电子分解分解教学程序与学法指导教学程序与学法指导1 1（我会填）右图是某元素的原子结构示（我会填）右图是某元素的原子结构示意图，该原子的核电荷数是意图，该原子的核电荷数是 ，核外，核外有有 个电子层，第二层上有个电子层，第二层上有 个电子，最外个电子，最外层上有层上有 电子，在化学变化中易电子，在化学变化中易 （填（填“得到得到”或或“失去失去”）电子，形成）电子，形成 （填（填“阳离子阳离子”或或“阴离子阴离子”）。）。2（我会答）下列物质中，哪些由分子构成？哪些由（我会答）下列物质中，哪些由分子构成？哪些由原子构成？哪些由离子构成？原子构成？哪些由离子构成？O2 C HCl He N2 Fe CO2 H2O Hg NaCl