《清明》课文分析1课件.ppt

1、在农历的天空下 走进清明 清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。杜牧 杜牧（杜牧（803约约852）,字字牧之，唐代晚期的著名诗人。牧之，唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜甫并提，称他人们把他和杜甫并提，称他为为“小杜小杜”，称杜甫为，称杜甫为“老老杜杜”。与李商隐并称与李商隐并称“

2、小李杜小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称故后世称“杜樊川杜樊川”，著有，著有樊川文集樊川文集。他有不少描。他有不少描写山写山水风光的小诗，名朗秀丽，水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。清新自然，深受读者喜爱。作者简介：作者简介：清明清明 杜牧杜牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。清明：清明：清明节，二十四节气之一，在公历的4月5日前后。纷纷：纷纷：细雨不停地下着。欲：将要。断魂：断魂：指心情有些茫然惆怅。遥指：遥指：指向远方。清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷

3、，路上行人路上行人/欲断魂。欲断魂。借问酒家借问酒家/何处有，何处有，牧童遥指牧童遥指/杏花村。杏花村。唐唐 杜杜牧牧清明时节，细雨不停地下着，路上清明时节，细雨不停地下着，路上的行人心情有些茫然惆怅。想找人的行人心情有些茫然惆怅。想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村处的杏花村。清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷 此句点明诗人所置身的时间、气象等自然此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一条件。清明节为唐代的大节日之一，这一，这一天天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的

4、清青，活动多样。但是杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是明节却不见阳光，只是“天街小雨润如天街小雨润如酥酥”，细雨纷纷。，细雨纷纷。路上行人欲断魂路上行人欲断魂 由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。伤心欲绝，悲思愁绪。借问酒家何处有借问酒家何处有 诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。于是，他便向人问路了。牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村 点明

5、了上句诗人问路的对象点明了上句诗人问路的对象，“牧童遥指牧童遥指”把读把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一柳暗花明又一村村”的韵致诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺的韵致诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。脉搏一致。整体赏

6、析整体赏析 这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。路之人的情绪和希望。这首诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整这首诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。很自然，是顺序的写法。图片欣赏图片欣赏你还知道哪些关于清明的古诗词，搜集一下整理到摘抄本上。学习目标1通过

7、回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系

8、只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！