《长歌行》上课用课件.pptx

1、资料宝袋资料宝袋长歌行长歌行 课文节选的是北宋文人郭茂倩编写的乐府诗集中的一首五言古诗，是劝世人惜时奋进的名篇。全诗如下：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。预习检查预习检查1.1.朗朗读读长歌行长歌行，简单了解诗句的意思。，简单了解诗句的意思。2 2.认认读生字和词语。读生字和词语。字词乐园字词乐园我会认我会认 复复 归归壮壮 悲悲字词乐园字词乐园我会写我会写川chun写法：三笔间距均匀，首笔是竖撇。组词：山川 四川字词乐园字词乐园我会写我会写到do写法：左宽右窄。“刂”竖短，竖钩长。组词：到处 周到字词乐园

2、字词乐园我会写我会写海hi写法：“氵”呈弧状，“每”中横长。组词：大海 海洋字词乐园字词乐园我会写我会写何h写法：右部长横起笔略低，竖钩偏右。组词：何时 如何字词乐园字词乐园我会写我会写努n 写法：上部扁宽，“力”撇取势平衡。组词：努力 努嘴字词乐园字词乐园我会写我会写力l写法：横折钩向左倾，长撇舒展。组词：力气 尽力字词乐园字词乐园我会写我会写伤shng写法：左窄右宽。“力”折笔略向内。组词：伤心 外伤字词乐园字词乐园多音字多音字少少shosho（少年）（少年）（多少）（多少）近、反义词近、反义词字词乐园字词乐园归归回回近义词：近义词：反义词：反义词：归归去去 伤悲伤悲喜悦喜悦字词乐园字词乐

3、园词语释义词语释义百川：百川：“百”是虚指，“百川”是说许许多多的江河。何时：何时：什么时候。到：到：去、往。复：复：又、再。归：归：回来。字词乐园字词乐园词语释义词语释义少壮：少壮：壮，强健有力。指年经轻。老大：老大：年纪老。徒：徒：白白地。伤悲：伤悲：悲伤、难过。品词析句品词析句课文详解课文详解百川东到海，何时复西归？以百川归海为比喻，以百川归海为比喻，感叹时间一去不复感叹时间一去不复返，讲时间多么宝返，讲时间多么宝贵。贵。品词析句品词析句课文详解课文详解 河水滚滚向东流入大海，河水滚滚向东流入大海，什么时候才能再向西流回呢？什么时候才能再向西流回呢？品词析句品词析句课文详解课文详解少壮不

4、努力，老大徒伤悲。全诗的中心句，教育全诗的中心句，教育人们要趁着年轻多努人们要趁着年轻多努力。力。品词析句品词析句课文详解课文详解 年少时不努力有所作为，待到年老年少时不努力有所作为，待到年老时只能白白悔恨悲伤。时只能白白悔恨悲伤。品词析句品词析句课文详解课文详解 这首诗告诉我们美好的时光短暂这首诗告诉我们美好的时光短暂易逝，要珍惜时间，及早努力，易逝，要珍惜时间，及早努力，不要等老了再徒然叹息不要等老了再徒然叹息。结构图解结构图解长歌行长歌行景景人人百川东归百川东归年少年少不努力不努力老了老了徒伤悲徒伤悲感叹感叹珍惜时间珍惜时间努力上进努力上进 概括主题概括主题 这首汉乐府民歌以百川归海为比

5、喻，说明这首汉乐府民歌以百川归海为比喻，说明美好时光一去不复返，让我们体会到了时间的美好时光一去不复返，让我们体会到了时间的宝贵，告诉我们要珍惜时间，及早努力，不要宝贵，告诉我们要珍惜时间，及早努力，不要等到老了再悲伤叹息。等到老了再悲伤叹息。用好比喻化难为简用好比喻化难为简 比喻是一种常见的修辞手法，如果用好比喻是一种常见的修辞手法，如果用好它，可以让难以理解的东西变得简单易懂。它，可以让难以理解的东西变得简单易懂。作者用河水流到大海不再回流到河来比喻时作者用河水流到大海不再回流到河来比喻时光一去不复返，使我们很容易明白作者想法光一去不复返，使我们很容易明白作者想法，并感受到了时间的珍贵。，

6、并感受到了时间的珍贵。写法点拨写法点拨拓展提升拓展提升形容时间过得快的词语昙花一现 弹指之间 光阴似箭岁月如梭 白驹过隙 稍纵即逝俯仰之间心灵感悟心灵感悟 在日常的学习生活中，我们应当珍惜时间，抓紧时间学习，不让时间从我们身边白白溜走。随堂练习随堂练习1.多音字组词。多音字组词。shosho（）少少（）少年少年很少很少chngzhng（）长长（）长江长江长大长大随堂练习随堂练习2.把相对应的诗句和解释连起来把相对应的诗句和解释连起来百川东到海，百川东到海，何时复西归？何时复西归？少壮不努力，少壮不努力，老大徒伤悲。老大徒伤悲。到年老时，再伤心后到年老时，再伤心后悔也来不及了。悔也来不及了。什么

7、时候才能再向西什么时候才能再向西流回呢？流回呢？条条江河向东奔去，条条江河向东奔去，流入大海。流入大海。如果年少的时候不努如果年少的时候不努力力。l1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“

8、针锋相对针锋相对”较好较好。l2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。l3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指

9、某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。l4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。l5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使

10、用，等等。l6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。l7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。l8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。l9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。l10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。l11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。l12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！