一年级下册数学课件 找规律冀教版.ppt

1、课前游戏：接力传数。1）9 18 27 2）72 64 56 3）54 48 42 找找 规规 律（二）律（二）学习目标学习目标：1 1、仔细观察，探索图中各数和、仔细观察，探索图中各数和数列之间的规律。数列之间的规律。2 2、能把发现的规律告诉别人，、能把发现的规律告诉别人，能根据发现的规律填数。能根据发现的规律填数。3 3、感受探索的乐趣，用数学的、感受探索的乐趣，用数学的眼睛欣赏。眼睛欣赏。1、观察下面图中的数，找出三个数之间的关系。、观察下面图中的数，找出三个数之间的关系。62312623557678按照找出的规律，在下图空白处填上合适的数。按照找出的规律，在下图空白处填上合适的数。2

2、 2、找出下图中四个数的关系，在找出下图中四个数的关系，在 里填上合适的数。里填上合适的数。2310104 49 9873838292920202512128 85 529298 810109 91313357 76 69 93127161615153、体验规律。体验一体验一：几个小正方形能拼成一个：几个小正方形能拼成一个大正方形？把结果记下。大正方形？把结果记下。149体验二体验二：照样子搭一搭，每次再搭：照样子搭一搭，每次再搭一层需要增加几个这样的圆柱？一一层需要增加几个这样的圆柱？一共需要多少个圆柱？共需要多少个圆柱？13610+2+3+4+5151 2 4 8 16 1 2 4 8 1

3、6 （）2 2 2 2 2 2 2 2 2 232 这个你会填吗？你知道规律吗？这个你会填吗？你知道规律吗？32 16 8 4 32 16 8 4 （）4 4、试一试：按规律填空。试一试：按规律填空。在空白圆圈里填上合适的数。70192561848305361850 2056 49 42 35 （）7 7 7 728（）练一练：按规律填空按规律填空。+2+3+4+516(1 1)(2 2)2 4 7 11 你能设计一组有规律的数吗？试试吧。按规律在空格里画图。挑战自我：找规律找规律。1 1 2 3 5 8 （）（）1321斐波那契斐波那契谢谢大家！1、教学例1。师：今天我们来学习100以内减法

4、中的不退位减法。同学们先将课本翻到17页，看书上的图。教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道2008年的奥运会是在哪里举办的？2008年奥运会哪个国家取得的金牌最多？然后，教师引导学生读金牌榜。师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第18页，看例题1。教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？教师根据同学的回答进行总结，板书：3623。师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。教师引导同学站起来说出自己的计算

5、思路，并进行总结和评价。师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的:不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。板书：教学目标 1知识与技能 通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固19的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2过程与方法 对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3情感态度价值观 激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。教学重点和难点 重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。教学设计思路 教材分析