人教版十五从军征内容完整课件.pptx

1、主讲人：主讲人：时间时间:人教版精品课件内容完整人教版精品课件内容完整十五从军征十五从军征乐府诗集乐府诗集十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归“遥看是君家，遥看是君家，松柏冢累累。松柏冢累累。”舂 谷 持 作 饭，采 葵 持 作 羹。舂 谷 持 作 饭，采 葵 持 作 羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。谁。谁。PPT模板：moban PPT素材：sucaiPPT背景：beijing PPT图表：tubiao PPT下载：xiazai PPT教程：powerpoint 资料下载：ziliao 范文下载：fanwen 试卷下载：shiti 教案下载：jiaoan PPT论

2、坛： PPT课件：kejian 语文课件：kejianyuwen 数学课件：kejianshuxue 英语课件：kejianyingyu 美术课件：kejianmeishu 科学课件：kejiankexue 物理课件：kejianwuli 化学课件：kejianhuaxue 生物课件：kejianshengwu 地理课件：kejiandili 历史课件：kejianlishi 出门东向看，泪落沾我衣出门东向看，泪落沾我衣 “乐府乐府”，原是古代掌管音乐的官署，汉，原是古代掌管音乐的官署，汉武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱，收武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词

3、的来源有二：一集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。称变成了诗体名称。关于关于“乐府乐府”预习检测预习检测1 1、给下列字注音、给下列字注音冢冢 窦窦 雉雉 葵葵 舂舂 羮羮 贻贻2 2、解释字词、解释字词 松柏：松柏：冢：冢：旅谷：旅谷：旅葵：旅葵：狗窦：狗窦：中庭中庭:雉：雉：3 3、背诵古诗、背诵古诗十五从军征，十五从军征，八十

4、始得归。八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，遥看是君家，松柏冢累累。松柏冢累累。”兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞，雉从梁上飞，中庭生旅谷，中庭生旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。舂谷持作饭，舂谷持作饭，采葵持作羹。采葵持作羹。羹饭一时熟，羹饭一时熟，不知贻阿谁。不知贻阿谁。出门东向看，出门东向看，泪落沾我衣。泪落沾我衣。始：才。始：才。归：回家。归：回家。道逢：在路上遇到。道逢：在路上遇到。道：路途。道：路途。阿：在文章中是一个语音词阿：在文章中是一个语音词 君：你，表示尊敬的称呼。君：你，表示尊敬的称呼。遥看：远远的望去。遥看：远远的望去。松柏（松柏

5、（bi）：松树、柏树。）：松树、柏树。冢（冢（zhng）：坟墓。）：坟墓。累累：与累累：与“垒垒垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。通，形容丘坟一个连一个的样子。狗窦（狗窦（gu du）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。雉（雉（zh）：野鸡）：野鸡 中庭中庭:屋前的院子屋前的院子 生：长生：长 旅：野的旅：野的 旅谷：野生的谷子。旅谷：野生的谷子。旅葵旅葵(ku)：即野葵。：即野葵。舂（舂（chng）：）：把东西放在石把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。持：用。持：用。作：当作作：当作 羹（羹（gng)：糊状的菜。：糊状的菜。一时：一会儿一时

6、：一会儿就就 贻（贻（y）：送，赠送）：送，赠送 沾：洒落沾：洒落。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个故乡的村民，问：路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里还有什么人？我家里还有什么人？”“远远看过去就是你家，松树柏树中的一片坟墓。远远看过去就是你家，松树柏树中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。用捋些野谷舂米来做

7、饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。2、关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动家里有阿谁家里有阿谁?(?(家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢?或或者者）道逢乡里人道逢乡里人 （逢人便问，心急如焚（逢人便问，心急如焚）远望远望松柏冢累累松柏冢累累 近看近看兔从狗窦入兔从狗窦入 雉从梁上飞雉从梁上飞 中庭生旅谷中庭生旅谷 井上生旅葵井上生

8、旅葵 悲伤悲伤 寂寞寂寞 孤独孤独 无奈无奈 （从军生活的苦衷无人倾（从军生活的苦衷无人倾诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语）诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语）舂谷持作饭，采葵持作羹舂谷持作饭，采葵持作羹 （行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）（行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）羹饭一时熟，不知饴阿谁羹饭一时熟，不知饴阿谁 （思维一时停顿、内心受到巨大的打击（思维一时停顿、内心受到巨大的打击关注诗人眼中景关注诗人眼中景松柏、丛冢、跳兔、飞雉；松柏、丛冢、跳兔、飞雉；庭院、旅谷、水井、旅葵庭院、旅谷、水井、旅葵。这首诗主要是通过对（这首诗主要是通过对（）和（和（）的描）的描写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死亡的（亡的（）来暗示老兵亲人的死亡；通过）来暗示老兵亲人的死亡；通过对（对（）的庭院的描写，来说明老兵家园）的庭院的描写，来说明老兵家园的残破。而（的残破。而（）则表现）则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是（出老兵的孤苦伶仃；尤其是（）这一动）这一动作，更是写出了老兵悲痛万分的情态，催人泪下。作，更是写出了老兵悲痛万分的情态，催人泪下。松柏、坟墓松柏、坟墓景物景物动作动作谷葵丛生谷葵丛生舂谷持做饭，采葵持作羹舂谷持做饭，采葵持作羹出门东向看出门东向看感谢聆听感谢聆听