朗诵指导课件.ppt

1、 朗朗 诵诵必修一表达与交流必修一表达与交流 把书面语言转化为规范语音的再创作把书面语言转化为规范语音的再创作朗 诵 朗诵不仅可以提高朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通赏，更为重要的是，通过朗诵，既可以陶冶性过朗诵，既可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；又可以行，增强理解；又可以有效地培养对语言词汇有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。形式的自我鉴别能力。朗诵特点朗诵特点 文学性文学性 艺术性艺术性 表演性表演性（一）（一）操操 作作 方方 法

2、法朗诵的技巧朗诵的技巧朗朗 诵诵 技技 巧巧 把握作品的内容把握作品的内容 用普通话语音朗诵用普通话语音朗诵 掌握朗诵的基本表达手段掌握朗诵的基本表达手段 轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间

3、，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。再别康桥再别康桥 准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，把握其感情基调，是作品朗诵重要的前提义，把握其感情基调

4、，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧就成了无源之水容这个前提，那么，艺术技巧就成了无源之水，无本之木，也就无法做到传情，无法让听众，无本之木，也就无法做到传情，无法让听众动情了。动情了。要使自己的朗诵优美动听，必须使用要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，只有用普通话标准的普通话进行朗诵，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族品的思想

5、内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解、接受。因而，在朗诵之前，区的人理解、接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。话知识。（一）（一）操操 作作 方方 法法朗诵的表达手段朗诵的表达手段 气息是声音的动力来源。充气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。足、稳定的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌声音洪亮、持有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，其间有一个气息调节久、有力，其间有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰

6、当的问题。协调是否恰当的问题。朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段1.1.语气语气练习呼吸的方法：练习呼吸的方法：1 1、闻花香闻花香：仿佛面前有一盆香花，深深地吸进其香气，：仿佛面前有一盆香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。控制一会儿后缓缓吐出。2 2、吹蜡烛吹蜡烛：模拟吹灭蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地：模拟吹灭蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到吹，尽可能时间长一点，达到25-3025-30秒为合格。秒为合格。3 3、咬住牙咬住牙：深吸一口气后，从牙缝中发出：深吸一口气后，从牙缝中发出“咝咝-”-”声，力求平稳均匀持久。声，力求平稳均匀持久。4 4、数数数数：从

7、一数到十，往复循环，一口气能数多少遍：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。就数多少遍，要数的清晰响亮。5 5、用绕口令用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：或近似绕口令的语句练习气息。如：朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿儿这是一个绕口令

8、，一口气儿说完才算好。这是一个绕口令，一口气儿说完才算好。开始做练习的时候，中间可以适当换气，练开始做练习的时候，中间可以适当换气，练到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段语气语气 “语语”是通过声音表现出来的是通过声音表现出来的“话语话语”，“气气”是支撑声音表现出来的话语的是支撑声音表现出来的话语的“气息状态气息状态”。语气运用的一般规律是语气运用的一般规律是：喜喜则气满声高，则气满声高，悲悲则气则气沉声缓，沉声缓，爱爱则气缓声柔，则

9、气缓声柔，憎憎则气足声硬，则气足声硬，急急则气短气则气短气促，促，冷冷则气少声淡，则气少声淡，惧惧则气提声抖，则气提声抖，怒怒则气粗声重，则气粗声重，疑疑则气细声粘，则气细声粘，静静则气舒声平。则气舒声平。北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟馀莽莽。惟馀莽莽。大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采。略输文采。唐宗宋祖，

10、唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝!沁园春沁园春 雪雪 毛泽东 朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段2.2.顿顿 连连 朗诵语流中声音的顿歇和连接，朗诵语流中声音的顿歇和连接，顿到好处，连到妙处，会增加语言的表达顿到好处，连到妙处，会增加语言的表达魅力。标点符号是顿连的重要参考，但朗魅力。标点符号是顿连的重要参考，但朗诵者不能完全依靠标点，有时一句话没到诵者不能完全依靠标点，有时一句话没到标点，但需要语义上的停顿；有时有标点标点，但需要语义上的停顿；有时有标点符号，却需要

11、几句话一气呵成。符号，却需要几句话一气呵成。朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段例：例：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣（富翁）（富翁）无鸡鸭亦可无鸡鸭亦可 无鱼肉亦可无鱼肉亦可 青菜一碟青菜一碟 足矣足矣（书生）（书生）无鸡无鸡 鸭亦可鸭亦可 无鱼无鱼 肉亦可肉亦可 青菜一碟青菜一碟 足矣足矣 朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段 语法停顿语法停顿 标点符号与停顿的关系标点符号与停顿的关系 句号、问号、感叹号分号、冒号句号、问号、感叹号分号、冒号 逗号顿号逗号顿号 段落、章节与停顿的关系段落、章节与停顿的关系 段落、章节句号、问号、感叹号段落、章节句号、问号、

12、感叹号春晓春晓 春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。语意停顿语意停顿3.3.重重 音音 为了实现朗诵的目的，强调或突出的词或短语为了实现朗诵的目的，强调或突出的词或短语成为重音。成为重音。重音绝不是重音绝不是“加重声音加重声音”的简称的简称。突出。突出重音的方法多种多样。重音的方法多种多样。重读是突出，轻读、拖长也重读是突出，轻读、拖长也是突出。是突出。可以快中显慢，也可以重中见轻，高低相可以快中显慢，也可以重中见轻，高低相间，前后顿歇。间，前后顿歇。朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段逻辑重音逻辑重音 念到“晓、鸟、少”时，字音要适

13、当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。春晓春晓 春眠不觉春眠不觉晓晓，处处闻啼处处闻啼鸟鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多花落知多少少。朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段别别刘芳菲刘芳菲王小丫王小丫4.4.语速语速 语速是指说话或朗诵

14、时每个音节的长短语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。一般的叙述、说明、议论则用中速。朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段在无数蓝色的眼睛和褐色的在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，眼睛之中，我

15、有着一双宝石般的黑色眼我有着一双宝石般的黑色眼睛，睛，我骄傲，我是中国人！我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人我骄傲，我是中国人!我是中国人我是中国人黄土高原是我挺起的胸脯，黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。泰山是我站立的脚跟。我是中国人我是中国人我的祖先最早走出森林我的祖先最早走出森林我的祖先最早开始耕耘，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔我是指南针、印刷术的后裔，我

16、是圆周率、地动仪的子孙我是圆周率、地动仪的子孙。我是中国人我是中国人5.5.语调语调 句调是指整个句子的语音高低升句调是指整个句子的语音高低升降变化。降变化。作用：表达不同的语气和语意。作用：表达不同的语气和语意。你好你好。（平调，表示客观的认可。）。（平调，表示客观的认可。）你好你好？（升调，表示怀疑。）？（升调，表示怀疑。）你好你好 ！（降调，表示肯定，赞赏。）！（降调，表示肯定，赞赏。）你好你好 ！（曲调，表示讽刺、挖苦。）！（曲调，表示讽刺、挖苦。）朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段 这是一百万元。（一手交钱，一手交货，司空见惯）这是一百万元！（这是一百万元。（一手交钱，一手交货，司

17、空见惯）这是一百万元！（强调金额很大）强调金额很大）这是一百万元？（怀疑，不相信有这么多）这是一百万元？（怀疑，不相信有这么多）这是一百万元？（惊讶，怎么这么多）这是一百万元？（惊讶，怎么这么多）这是一百万元？（喜悦，为一下子有这么多这是一百万元？（喜悦，为一下子有这么多 钱而高兴）钱而高兴）这是一百万元！（后悔，不该错过赚大钱的机会）这是一百万元！（后悔，不该错过赚大钱的机会）朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段 叶挺：囚歌囚歌 为人进出的门紧锁着为人进出的门紧锁着，（平调）（冷眼相看）为狗爬出的洞敞开着为狗爬出的洞敞开着（平调）一个声音高叫着一个声音高叫着：（曲调）（嘲讽）爬出来吧，给你自

18、由爬出来吧，给你自由！（）曲调（诱惑）我渴望自由我渴望自由，（，（）（庄严）但我深深地知道但我深深地知道（平调）人的身躯怎能从狗洞子里爬出人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（！（升调）（蔑视、愤慨、反击）、反击）我希望有一天我希望有一天（平调）地下的烈火地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完）将我连这活棺材一齐烧掉将我连这活棺材一齐烧掉（降调）（毫不犹豫）我应该在烈火与热血中得到永生我应该在烈火与热血中得到永生！（！（降调）（沉着、坚毅、充满自信）朗诵的基本表达手段朗诵的基本表达手段要领要领：以以带带 并并茂茂 虞虞 美美 人人 李 煜 春花秋月何时了，往事知多春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风

19、，故国不堪少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。春水向东流。七律七律 长征长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土

20、，八千里路云三十功名尘与土，八千里路云和月。和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！待从头，收拾旧山河，朝天阙！作业：作业：请准备一篇请准备一篇3分钟左右的朗读材料，分钟左右的朗读材料，根据材料的特点，选择适当的朗读形式根据材料的特点，选择适当的朗读形式熟练朗读，下节课到讲台上朗读。可单熟练朗读，下节课到讲台上朗读。可单人朗诵，也可双人或多人组合。人朗诵，也可双人或多人组合。把经典诵读融入每一天，把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来！展翅高歌飞向未来！