读懂诗歌课件.ppt

1、如如何何读读懂懂诗诗歌歌如何快速读懂诗歌？如何快速读懂诗歌？一、读懂诗歌一、读懂诗歌 1、理解内容（翻译）、理解内容（翻译）2、准确把握诗歌的情感主旨、准确把握诗歌的情感主旨 只有读懂诗歌，才能正确做题。只有读懂诗歌，才能正确做题。二、方法指导二、方法指导 前四看，翻译，后三看前四看，翻译，后三看 1 1、注意题目、注意题目 题目可以给我们这些信息，题目可以给我们这些信息，帮助我们初步帮助我们初步判断感情判断感情 ：时间（季节、时令）、地点、人物、事件、时间（季节、时令）、地点、人物、事件、题材、情感、主要表现手法题材、情感、主要表现手法 例例1 1 如：如：20152015年年广西广西卷卷残

2、春旅舍残春旅舍 春春惜春、时光飞逝、想家惜春、时光飞逝、想家 旅舍旅舍漂泊在外、思家念亲漂泊在外、思家念亲 人物、事件人物、事件春末了，我还住在旅店春末了，我还住在旅店 情感情感孤独、想家孤独、想家 例例2 2 2014广西广西卷卷寻寻南溪南溪常山道人隐居常山道人隐居 提示：地点提示：地点南溪南溪 人物人物隐居的常山道人隐居的常山道人 事件事件我到南溪山探访隐居的常山道人我到南溪山探访隐居的常山道人 情感情感向往隐逸生活，喜爱恬静脱俗向往隐逸生活，喜爱恬静脱俗 例例3 3、王维的、王维的送元二使安西送元二使安西 提示：事件提示：事件元二出使安西，我送别他元二出使安西，我送别他 题材题材送别怀人

3、诗送别怀人诗 （特点：（特点：赠、别、送赠、别、送、饯、寄、饯、寄）情感情感不舍、惜别、担忧、勉励、自勉不舍、惜别、担忧、勉励、自勉、祝福、祝福例例4 4、近试上张水部近试上张水部事件事件我我在进士科举前所作的呈现给张籍在进士科举前所作的呈现给张籍（曾任水部员外郎）的诗。（曾任水部员外郎）的诗。题材题材干谒诗（自荐诗）暗示干谒诗（自荐诗）暗示作者的写作作者的写作目的，求取功名。目的，求取功名。例例5 5、隋宫隋宫金谷园金谷园乌衣巷乌衣巷石头石头城城赤壁赤壁苏武庙苏武庙马嵬坡马嵬坡焚焚书坑书坑西施滩西施滩王昭君王昭君黄鹤楼黄鹤楼题材题材怀古咏史诗或借古讽今诗（特点：怀古咏史诗或借古讽今诗（特点：

4、古人名、古迹）古人名、古迹）情感情感吊古伤今、昔盛今衰、历史沧桑、吊古伤今、昔盛今衰、历史沧桑、世事变迁、时光流逝、年事已高、功业无成、世事变迁、时光流逝、年事已高、功业无成、人事飘零、壮志未酬、报国无门、追慕英雄、人事飘零、壮志未酬、报国无门、追慕英雄、同情古人等等）。同情古人等等）。例例6 6、咏蝉咏蝉菊赋菊赋早梅早梅孤雁孤雁咏柳咏柳石灰吟石灰吟题画题画骢马骢马题材题材托物言志诗托物言志诗情感情感高洁、坚韧、淡泊名利、不媚俗高洁、坚韧、淡泊名利、不媚俗例例7 7、征人怨征人怨 天净沙天净沙秋思秋思春夜春夜喜雨喜雨 题目直接点明或暗示感情题目直接点明或暗示感情 例例8 8、山中寡妇山中寡妇卖

5、炭翁卖炭翁里中女里中女贫女贫女赠妓云英赠妓云英蚕妇蚕妇陶者陶者伤田家伤田家 题材题材民生时事诗民生时事诗 情感情感同情悲悯，心系百姓，关注民生同情悲悯，心系百姓，关注民生、厌恶战争、厌恶战争 即时应用即时应用 1竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙一诗，从标一诗，从标题上来看，交代了哪些内容？（学生用书题上来看，交代了哪些内容？（学生用书答：答：_参考答案：参考答案：人物事件人物事件(我竹窗闻风想念友人我竹窗闻风想念友人题材：送别怀人诗题材：送别怀人诗情感：想念情感：想念读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)即时应用即时应用 1 1 2019 2019全国卷全国卷

6、3 3 插田歌插田歌 事件：插田；事件：插田；题材：山水田园诗；题材：山水田园诗；感情基调：欢乐（歌）感情基调：欢乐（歌）2.20192.2019全国卷全国卷2 2 投长沙裴侍郎投长沙裴侍郎 人物：当官的裴侍郎；人物：当官的裴侍郎；事件：投靠官员事件：投靠官员 题材：干谒诗（自荐诗）题材：干谒诗（自荐诗）读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)、从作者切入从作者切入知人论世知人论世 知人：了解作者的思想、性情、经历及创知人：了解作者的思想、性情、经历及创作风格作风格 2013年年(课标课标I)鹊鹊 桥桥 仙仙作者作者 陆陆 游游，南宋爱国诗人，主，南宋爱国诗人，主战派，

7、一心想收复中原，终生不得志。战派，一心想收复中原，终生不得志。建功立业，报效国家，收复失地，国恨家建功立业，报效国家，收复失地，国恨家愁，感时伤世，壮志难酬愁，感时伤世，壮志难酬 读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)1 1）不同作者的创作方法与风格特点）不同作者的创作方法与风格特点：A A、陶渊明的田园情结，清新朴实脱俗、陶渊明的田园情结，清新朴实脱俗B B、建安文学与建安风骨、建安文学与建安风骨 （东汉末年东汉末年文学文学家，如曹操、曹丕、曹植、邯郸淳等，他们家，如曹操、曹丕、曹植、邯郸淳等，他们在铜雀台，抒发在铜雀台，抒发渴望建功立业的雄心壮志渴望建功立业的雄心

8、壮志 C C、李白的大气、豪放、乐观、不慕权贵、李白的大气、豪放、乐观、不慕权贵D D、苏轼的雄健豪放、豁达洒脱、苏轼的雄健豪放、豁达洒脱E E、李清照的闲适与愁苦、李清照的闲适与愁苦 闺愁闺愁如梦令如梦令相思相思醉花阴醉花阴家国之愁家国之愁 南渡之后的夏日南渡之后的夏日绝句绝句读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)2 2）同一作家风格亦有变化）同一作家风格亦有变化A A、王维的山水田园诗、王维的山水田园诗鹿柴鹿柴与边塞诗与边塞诗使至塞上使至塞上B B、杜甫的沉郁顿挫、杜甫的沉郁顿挫登高登高与清新自然与清新自然江畔独步寻花江畔独步寻花C C、苏轼是豪放派代表，但也有婉

9、约之作。、苏轼是豪放派代表，但也有婉约之作。密州出猎乙卯正月二十日夜记梦密州出猎乙卯正月二十日夜记梦D D、辛弃疾一生抗金，收复中原是他作品的主旋律，、辛弃疾一生抗金，收复中原是他作品的主旋律，但他也有充满生活气息的田园闲适之作。但他也有充满生活气息的田园闲适之作。水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭清平乐清平乐村居村居E E、陆游：爱国、梦想收复中原却壮志难酬，但他也、陆游：爱国、梦想收复中原却壮志难酬，但他也有充有充 满缠绵情思的作品。满缠绵情思的作品。示儿示儿钗头凤钗头凤读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)论世论世了解写作时代背景，相关社会生活了解写作时代背景

10、，相关社会生活 北朝诗多写北朝诗多写征战尚武征战尚武。南朝诗多写南朝诗多写男女相思男女相思。唐诗题材丰富多彩唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末，战乱诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末，战乱频繁，生灵涂炭，又有悯农诗、反战诗、忧频繁，生灵涂炭，又有悯农诗、反战诗、忧国忧民诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗国忧民诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原，南宋偏安江南，中

11、原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。当时诗词中的时代强音。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)3 3、从注释切入、从注释切入1 1）作者生卒年，暗示时代背景；）作者生卒年，暗示时代背景；作者遭遇，暗示写作背景；作者遭遇，暗示写作背景；2 2）难懂的字词）难懂的字词3 3）典故）典故用典用典 读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)如：如：2016年广西卷年广西卷内宴奉诏作内宴奉诏作作者作者曹翰曹翰【注】曹翰（【注】曹翰（923992），宋初名将），宋初名将 提示：名将，精忠报国，

12、慷慨激昂、宝刀提示：名将，精忠报国，慷慨激昂、宝刀未老、报国无门，壮志难酬未老、报国无门，壮志难酬 2015年广西卷年广西卷残春旅舍残春旅舍作者作者韩偓韩偓注注韩偓韩偓(约约842923)：字致尧，京兆万年：字致尧，京兆万年(今陕西西安今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时人，这首诗是作者流徙闽地时所作。所作。提示：贬官，漂泊，远离京城，想家，想提示：贬官，漂泊，远离京城，想家，想重回朝廷重回朝廷读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)4 4、看选择题，看主观题、看选择题，看主观题 翻译诗文翻译诗文懂诗家语懂诗家语 1）借鉴文言文翻译法：）借鉴文言文翻译法：留、补、组留

13、、补、组 2）调调：注意语序调整：注意语序调整例：故国神游，多情应笑我，早生华发例：故国神游，多情应笑我，早生华发 神游神游故国，应笑我故国，应笑我多情多情，早生华发，早生华发 3）想象力想象力 4）有一定的）有一定的古文化常识古文化常识（积累、熟记（积累、熟记读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)漫成一首漫成一首 杜甫杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是().首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静首句从水中

14、月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与的美景，与“江清月近人江清月近人”这句诗异曲同工。这句诗异曲同工。.第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。照下的沙滩上，意境安谧、和平。.二、四两句分写了二、四两句分写了江风吹打桅灯江风吹打桅灯、大鱼跃出水、大鱼跃出水面的面的“动动”，与一、三两句的，与一、三两句的“静静”对比鲜明。对比鲜明。.全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。对平静、安宁生活的向往。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)吴钩吴钩宝

15、剑宝剑 峨眉峨眉高尚的德行高尚的德行 簪缨簪缨(冠冠)官位官位 名望名望 寸管寸管笔笔 西陆西陆秋风秋风 柳营柳营指军营指军营 丝竹丝竹音乐；音乐；怀桔怀桔指孝顺双亲指孝顺双亲 桑梓桑梓故乡；故乡；轩辕轩辕祖国祖国 三尺三尺法律；法律；昆山玉昆山玉杰出的人才杰出的人才 青鸟青鸟信使信使 樯橹樯橹大船、战船大船、战船 折桂折桂科举及第科举及第 南冠南冠指囚犯指囚犯 青青子矜青青子矜有才能的人有才能的人 汗青汗青史册史册 碧血碧血借指为正义事业所流的血借指为正义事业所流的血读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)后三看后三看5 5、看意象、看意象 看诗词中主要描绘的形象（意

16、象），看诗词中主要描绘的形象（意象），它虽它虽然不是主旨，但蕴含情感态度，能帮助理然不是主旨，但蕴含情感态度，能帮助理解主旨。解主旨。1 1）经典意象内涵）经典意象内涵2 2）意象色调（冷暖）意象色调（冷暖）3 3）意象季节）意象季节读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)补充：经典意象内涵补充：经典意象内涵梅花、兰花、竹子、菊花、荷花、松柏梅花、兰花、竹子、菊花、荷花、松柏坚贞高洁坚贞高洁杜鹃（子规、杜宇）、暮鸦、雁、青鸟、鹧杜鹃（子规、杜宇）、暮鸦、雁、青鸟、鹧鸪鸪、蟋蟀、秋蝉、蟋蟀、秋蝉、猿猴、大雁、猿猴、大雁、梧桐、梧桐、芭蕉、西风芭蕉、西风、凭栏凭栏凄凉、思归

17、、怀人凄凉、思归、怀人羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶戍边、戍边、思家思家渔樵、扁舟、三径、幽径、竹林、幽篁、晨渔樵、扁舟、三径、幽径、竹林、幽篁、晨钟暮鼓、钟暮鼓、采薇、山林、南山、桃源采薇、山林、南山、桃源隐隐逸生活逸生活读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)捣衣砧捣衣砧、西楼西楼、小楼小楼闺怨闺怨，妇女思念丈妇女思念丈夫；夫；燕子燕子惜春、相思、时事变迁、羁旅情愁惜春、相思、时事变迁、羁旅情愁 莼羹鲈脍莼羹鲈脍、莼鲈秋思莼鲈秋思家乡风味家乡风味，指思指思乡之情乡之情 红豆红豆、莲莲相思相思、爱情、爱情 南浦与长亭南浦与长亭离愁别绪离愁别绪

18、 后庭花后庭花亡国亡国 桃花桃花美人美人 读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)（1）愿将腰下剑，直为斩）愿将腰下剑，直为斩楼兰楼兰。李白李白（2）世无）世无洗耳翁洗耳翁，谁知，谁知尧尧与与跖跖？李白李白（3）回头一吊）回头一吊箕山客箕山客，始信逃尧不为名。，始信逃尧不为名。李商隐李商隐（4）常存）常存抱柱信抱柱信，岂上，岂上望夫台望夫台。李白李白（5）起舞闻鸡起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。酒未醒，潮落秋江冷。张元幹张元幹（6）似）似谢家子弟谢家子弟，衣冠磊落。，衣冠磊落。辛弃疾辛弃疾（7）怀旧空吟）怀旧空吟闻笛赋闻笛赋，到乡翻似，到乡翻似烂柯人烂柯人。刘禹锡刘禹锡（8

19、）生事且弥漫，愿为）生事且弥漫，愿为持竿叟持竿叟綦毋潜綦毋潜读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)（1）楼兰楼兰，西域古国，代指，西域古国，代指入侵异族入侵异族（2）洗耳翁洗耳翁，许由，代指，许由，代指品德高尚的人品德高尚的人,尧尧，代指，代指圣贤圣贤；跖跖，代指，代指盗贼盗贼（3）箕山客箕山客，许由，代指品德高尚的人，许由，代指品德高尚的人（4）抱柱信抱柱信，尾生抱柱，代指，尾生抱柱，代指坚贞爱情坚贞爱情 望夫台望夫台，村女望夫，代指，村女望夫，代指坚贞爱情坚贞爱情（5）闻鸡起舞闻鸡起舞，祖狄，祖狄，代指有志报国代指有志报国，勤奋苦练勤奋苦练（6）谢家子弟谢家子弟（

20、谢家宝树）指谢安、谢（谢家宝树）指谢安、谢玄等，代指玄等，代指人才栋梁人才栋梁，可以光耀门楣，可以光耀门楣 读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)（7）闻笛赋闻笛赋，晋人向秀经亡友嵇康、，晋人向秀经亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，写吕安旧居，听见邻人吹笛，写思旧赋思旧赋，代指怀念故人代指怀念故人；烂柯人烂柯人，晋人王质入山打柴，观人下棋，晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回家方知已，局终发现手中斧柄已烂，回家方知已过了百年，过了百年，代指暮年返乡，恍如隔世代指暮年返乡，恍如隔世。（8）持竿叟，）持竿叟，东汉著名隐士严子陵归东汉著名隐士严子陵归隐垂钓富

21、春江，隐垂钓富春江，代指隐居的美好心愿。代指隐居的美好心愿。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)6 6、看题材、看题材 古典诗词所表达的情感、意境、内容、常用的表现手法、语言风格特点等等，比较固定，掌握归类，做题时判断所属类型，也有利于把握内容主旨。参看优化设计参看优化设计P163页页读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)如陶渊明、王维、如陶渊明、王维、孟浩然等。他们的诗孟浩然等。他们的诗内容上内容上多为田园风光和多为田园风光和青山绿水，多创造世外桃源般的境界；多体青山绿水，多创造世外桃源般的境界；多体现厌恶官场、远离浊世、向往朴素的田园生

22、现厌恶官场、远离浊世、向往朴素的田园生活、热爱大自然的美好情趣，多抒发质朴、活、热爱大自然的美好情趣，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情；清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情；表现表现手法上手法上多采用借景抒情、情景交多采用借景抒情、情景交融、动静结合、白描、烘托、渲染等，融、动静结合、白描、烘托、渲染等，意境意境清新悠远脱俗，语言清新、自然、清新悠远脱俗，语言清新、自然、质朴。质朴。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)如初唐的王勃等四杰、盛如初唐的王勃等四杰、盛唐的王昌龄、王之涣、岑参、高适等。他们唐的王昌龄、王之涣、岑参、高适等。他们的诗的诗内容上内容上多

23、描写塞外风光，多表现戍边将多描写塞外风光，多表现戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国难的悲壮士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国难的悲壮。后唐边塞诗有望月思乡的苍凉和长年征战。后唐边塞诗有望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦之情，以及的悲苦之情，以及塞外生活的艰辛和连年征塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦，报国无门的怨愤战的惨烈，控诉战争痛苦，报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；和归家无望的哀痛；意境上意境上雄健高昂、悲壮苍凉；雄健高昂、悲壮苍凉；手法上手法上多采用烘托渲染、情景交融、动静结多采用烘托渲染、情景交融、动静结合、用典、直抒胸臆等。合、用典、直抒胸臆等。语言上语言上豪放、悲壮慷慨激昂。豪

24、放、悲壮慷慨激昂。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)如杜甫、白如杜甫、白居易等。他们的诗居易等。他们的诗内容上内容上多关心民生疾苦，如多关心民生疾苦，如杜甫杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足亦足”便是；或表达怀着救国救民的理想却难便是；或表达怀着救国救民的理想却难于实现的郁闷之情。于实现的郁闷之情。感情感情深沉，忧虑深重，充深沉，忧虑深重，充满了关心、同情、高尚的情感，满了关心、同情、高尚的情感，这类诗歌的这类诗歌的风格风格属现实主义，属现实主义，语言上语言上多沉郁、顿挫、朴素、凝重。深沉遒劲多沉郁、顿挫、朴素、凝重。深

25、沉遒劲，力透纸背。，力透纸背。手法上手法上多运用典故、直抒胸臆等。多运用典故、直抒胸臆等。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)如苏轼、辛弃疾、如苏轼、辛弃疾、陆游、李白、杜甫、刘禹锡等，他们在凭吊古迹陆游、李白、杜甫、刘禹锡等，他们在凭吊古迹时常常吊古伤今，或表达昔盛今衰的时常常吊古伤今，或表达昔盛今衰的黍黎之悲黍黎之悲；或表达对古代英雄人物的仰慕，或表达对古代英雄人物的仰慕，自比自况，自比自况，或怀或怀才不遇的苦闷，或抒发空有济世之心，却无报国才不遇的苦闷，或抒发空有济世之心，却无报国之门的愤慨，或抒发年事已高、功业无成的悲凉之门的愤慨，或抒发年事已高、功业无成的

26、悲凉。以古讽今，讽谕现实；不要重蹈前人覆辙；以古讽今，讽谕现实；不要重蹈前人覆辙；语言上语言上他们往往好用他们往往好用“空空”、“自自”二字来借景二字来借景抒情，如杜甫的抒情，如杜甫的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音好音”如姜夔的如姜夔的“寒水自碧寒水自碧”，陆游的，陆游的“塞上长塞上长城空自许城空自许”等，这类诗歌等，这类诗歌手法上手法上多运用典故，借多运用典故，借古讽今、对比、直抒胸臆等；古讽今、对比、直抒胸臆等；语言上语言上多深沉、凝多深沉、凝重。重。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)闺怨、游子思闺怨、游子思乡、羁旅客愁、好友分别、

27、乡、羁旅客愁、好友分别、怀亲、赠人、人生感怀亲、赠人、人生感悟、闲情逸趣悟、闲情逸趣 都属这一类诗，许多诗人都写，都属这一类诗，许多诗人都写，尤以杜牧、李商隐、柳永、秦观、李清照为著尤以杜牧、李商隐、柳永、秦观、李清照为著 望月伤心，见花落泪，听雨思亲，多少景物都被望月伤心，见花落泪，听雨思亲，多少景物都被染上诗人的感情色彩，因而此类诗中常将伤感、染上诗人的感情色彩，因而此类诗中常将伤感、迷离、凄苦、寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀及迷离、凄苦、寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀及种种离愁别绪表现得淋漓尽致，又很婉约、含蓄种种离愁别绪表现得淋漓尽致，又很婉约、含蓄 这类诗词的这类诗词的手法手法最多，有借

28、景抒情，寓情于景、最多，有借景抒情，寓情于景、烘托（衬托）、渲染、联想想象、以乐景写哀情烘托（衬托）、渲染、联想想象、以乐景写哀情、动静结合、直抒胸臆、用典故、对比、欲扬先、动静结合、直抒胸臆、用典故、对比、欲扬先抑、画龙点睛、曲笔逆笔等手法。抑、画龙点睛、曲笔逆笔等手法。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)托物言志诗，如陆游的托物言志诗，如陆游的咏梅咏梅此类诗多借物表此类诗多借物表达自己的高洁情操，或愤世嫉俗的情感；爱用的达自己的高洁情操，或愤世嫉俗的情感；爱用的物有梅兰竹菊松莲，蝉、仙鹤、凤凰，冰壶、玉物有梅兰竹菊松莲，蝉、仙鹤、凤凰，冰壶、玉、石灰、石灰 手法

29、上手法上多用托物起兴、借物喻人、象征、联想想多用托物起兴、借物喻人、象征、联想想象、比拟、反衬等手法。象、比拟、反衬等手法。语言语言风格因人而异，多种多样。风格因人而异，多种多样。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)深蕴哲理的，如苏轼的深蕴哲理的，如苏轼的“横看成岭侧成峰，远横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山中。”朱熹的朱熹的“半亩方塘一鉴开，天光云影半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”王安石的王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身

30、在最高不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。层。”“”“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”寓理于景寓理于景或事，此类诗要注意理解所表达的道理。或事，此类诗要注意理解所表达的道理。这一类诗词的这一类诗词的语言语言多半平实质朴。多半平实质朴。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)7 7、抓透露诗人情感的诗眼、首句、结句、抓透露诗人情感的诗眼、首句、结句 例：例：孤孤 雁雁 杜甫杜甫 孤孤雁不饮啄，飞鸣声雁不饮啄，飞鸣声念念群。群。谁谁怜怜一片影，相一片影，相失失万重云？万重云？望尽似犹见，望尽似犹见，哀哀多如更闻。多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自

31、纷纷。诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路远孤独、知音难寻的寂寞凄苦；表达了远孤独、知音难寻的寂寞凄苦；表达了渴渴望团聚、寻找知音的愿望望团聚、寻找知音的愿望。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)古典诗词有一个特征，就是先写景古典诗词有一个特征，就是先写景、写人、写事，然后再议论或抒情、写人、写事，然后再议论或抒情点题，比如律诗，一般都是首联写点题，比如律诗，一般都是首联写景、颔联写人事、颈联过渡，尾联景、颔联写人事、颈联过渡，尾联议论抒情，点明主旨。阅读时注意议论抒情，点明主旨。阅读时注意首联尾联。首联尾联。读懂诗歌 课件(共3

32、7张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)小结小结:读懂诗歌，把握情感读懂诗歌，把握情感 1 1看看题目题目 2 2看看作者来知人论世作者来知人论世 3 3看看注释注释 4 4看看选择题选择题 翻译翻译 5 5看看意象意象，感受感情基调，感受感情基调 6 6看看题材题材，7 7看抓看抓诗眼诗眼读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)友情提醒：友情提醒：1 1、阅读理解诗歌时，不要孤立地用一、阅读理解诗歌时，不要孤立地用一种方法，要种方法，要综合多种方法综合多种方法，多角度去思，多角度去思考，从而深入且准确理解诗歌。考，从而深入且准确理解诗歌。2 2、有意识的使用方法去训练，养成良、有意识的使用方法去训练，养成良好的做题意识习惯。好的做题意识习惯。读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)再 见 !读懂诗歌 课件(共37张PPT)读懂诗歌 课件(共37张PPT)