苏科版八年级物理第八章素质评价卷课件.pptx

1、物理物理(苏科版苏科版江苏专用江苏专用)八年级八年级下下第八章素养评价卷第八章素养评价卷一、一、选择题选择题(每小题每小题3 3分，共分，共3030分分)1.下列有关力的说法正确的是（）A.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B.推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C.用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用2.如图所示的各力中，不属于弹力的是（）A.图甲，推土机对泥土的推力 B.图乙，大象对跷跷板的压力 C.图丙，地球对月亮的引力 D.图丁，绳子对小车的拉力 AC第2题3.（2019毕节）

2、下列物体中，所受重力的大小最接近1 N的是（）A.一枚大头针 B.一头奶牛 C.一袋方便面 D.一张书桌4.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计.下列说法中错误的是（）A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端当作指针C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同CD第4题5.（2019西安模拟）水上蹦床是一种充气水上娱乐产品，人站在上面可以自由蹦跳，能锻炼运动者肢体协调能力和平衡能力.如图所示是游客蹦蹦床的情景，下列有关说法正确的是（）A.游客在下落时受到的重力最大B.游客在最低点时受到的弹力最大C.游客在最高点时

3、受到的弹力和重力最大D.游客在每次接触蹦床时受到的弹力一样大6.如图所示是撑竿跳高时的情形，运动员还能继续上升一定的高度，主要是依靠（）A.运动员的动能 B.运动员的重力势能C.竿的弹性势能 D.运动员的升力BC第5题第6题7.（2020乐山）下列实例中，目的是增大摩擦的是（）A.滚动轴承 B.给木箱加装轮子C.自行车轮胎有凹槽 D.磁悬浮列车与轨道不接触8.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，图示做法正确的是（）A B C DCA9.（2019淮南模拟）游泳时用手向后划水，人就前进.下面说法正确的是（）A.人只受到重力、水的推力和阻力作用B.水只是受力物体，不是施力物体C.人向后划水，水对人

4、就有向前的推力D.人对水的推力和水对人的推力可以相互抵消10.（2019钢城一模）如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直 线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点.以下关于木块的说法正确的是（）A.木块在水平面上受到重力、支持力和摩擦力 B.木块静止在A点时不受摩擦力 C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变CD第10题二、二、填空题（每空填空题（每空2 2分，共分，共2828分）分）11.溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明人也受到了的作用 力.此时若以人为研究对象，人是物体，墙是物体，此现象 说明物体间力的作用是.12.（2

5、019常熟期中）骆驼行进在沙漠中时，所载货物轻重不同，留下脚印的 深浅也就不同，这是由于力的影响到了力的作用效果；骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是力的不同，会使力的作用效果不同.13.（2020广东）如图所示为实验室常用的弹簧测力计，使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否，指针是否.墙受力施力相互的大小第13题作用点卡壳指零等于压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化220.5第14题135大于等于三三、解答题（共解答题（共4242分）分）17.（6分）用力的示意图表示下面各力：（1）如图甲，小华用20 N的力拉重为60 N的小车，拉力方向

6、斜向右上方与 水平面成30角，画出拉力的示意图，并标出力的大小.（作用点在A 点）（2）（2020盐城）在图乙中画出小车受到重力的示意图.（3）（2020安顺）如图丙所示，物块置于长木板上表面，两者一起沿斜 面匀速下滑，物块与长木板始终保持相对静止.请在图中画出长木板 对物块作用力的示意图.（O点为力的作用点）第17题甲第17题如图甲所示如图乙所示如图丙所示18.（8分）某公路桥梁的桥头有如图所示的标志牌.（1）说出这个标志牌的含义.（2）计算这座桥允许通过的车的最大重力.（3）一辆自身重力为7.84104 N的卡车要安全过桥，所能装载的货物不能 超过多少千克？第18题(1)该桥允许通过的车辆

7、的最大质量为20 t(2)G最大m最大g2104 kg9.8 N/kg1.96105 N19.（6分）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到下表数据：（1）本实验中用到的测量器材有：和.（2）分析上表数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是N.（3）以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 .A B C D天平弹簧测力计6.86A20.（12分）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长.根据这一现象，小明和小丽提 出如下猜想（如图所示）.究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来 验证自己的猜想.（

8、1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细 线外，还需要的器材是.（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：第20题刻度尺 没有挂钩码时,橡皮筋的长度l0=cm.请将表格中第3行的数据补充完整.要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答:应对 (填序号)两行数据进行比较.分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:.你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:_ _ _.4.5 1.81、2小明橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)21.(10分)(2020遂宁)在探究“滑动摩

9、擦力的大小与哪些因素有关”的实验活 动中,同学们提出了以下猜想:A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关;B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;C.滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关.他们选择的器材有长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码、木板、毛巾 等,实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做 运动,使摩擦力 大小与弹簧测力计示数相等,收集实验数据如表:匀速直线(1)如图是第1次实验的情形,则第1次实验中木块所受的摩擦力为 N.(2)分析表中 组实验数据,可以验证猜想B.(3)分析2、3、4或8、9、10组实验数据,可得到的结论是在压力和接触面粗糙程 度相同时,滑动摩擦力大小与接触面积大小 (有关/无关).(4)综合分析表中数据可得出：滑动摩擦力大小只与_ 有关.1.2 1、6(或2、7；或5、8)无关压力大小和接触面的粗糙程度第21题