《北冥有鱼》-（公开课教学课件）.pptx

1、2022-12-22022-12-22022-12-2学习目标1.结合注释，疏通文意，流利背诵；2.赏析庄子中鲲鹏的形象及雄奇瑰丽的想象。庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名的哲学家、文学家，道家学派的代表人物。庄子是战国时期思想家庄周及其后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的，逍遥游是庄子中的第一篇。“逍遥游”其义就是没有任何束缚地、自由自在地活动。庄子中的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。“其文汪洋辟阖，

2、仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”-鲁迅1读准字音北冥（）鲲（）迁徙（）抟（）齐谐 ()正色邪 ()mng knx tunxi y 化而为鸟，其名化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知其为鹏。鹏之背，不知其/几千里几千里也；怒而飞，其翼也；怒而飞，其翼/若若/垂天之云。垂天之云。是鸟也，海运是鸟也，海运/则则将徙于南冥。南冥者，天池也。将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：谐之言曰：“鹏之徙于鹏之徙于/南冥也，水击南冥也，水击/三千里，抟扶三千里，抟扶摇摇/而上者而上者/九万里，去以六月九万里，去以六月/息者也。息者也。”野马也，尘野马也，尘埃也，生物埃也，生

3、物/之以息之以息/相吹也。相吹也。天之苍苍，其天之苍苍，其/正色邪正色邪？其？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。则已矣。2读准节奏3读懂文意小组合作翻译全文1、组内分工，一人一句；2、遇到不会的词句小组共同讨论；3、要求：字字落实，句句清楚。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去去以以六月息者也六月息者也。击水，拍打水面状语状语 后置句后置句盘旋盘旋飞翔飞翔重点词句点拨整体感知鲲鲲是一只不凡的鱼，那么如凤凰涅槃的鹏鹏又有怎样的独特之处？请细读课文，用“我从 （词句）中，读出了鹏的 ”句式来说。细细品读赏析形象 我从“怒而飞，其翼若垂天之云

4、”中，读出了鹏的硕大无比，奋起而飞。我从“是鸟也，海运将徙于南冥”中，读出了鹏的智慧和志向。我从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，读出大鹏的力量之大，决心之大。赏析形象鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：“北冥”到“南冥；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象。夸张：“不知其几千里也”言其形，比喻：“若垂天之云”言其翼，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。大鹏鸟除了自身的努力，还需具备哪些条件冲上云霄呢？水、扶摇（旋风）、六月息（六月大风）探讨寓意探讨寓意除了鲲鹏，文章后面还写了什么？它们和鲲

5、鹏有何相似之处呢？“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息。微小的“野马”“尘埃”与巨大的“鲲鹏”对比，但这一大一小都有所凭借。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？探讨寓意说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。写作特色：1.1.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。开阔的意境。2.2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。3.3.以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力.通过学习本篇文章，你收获了怎样的启示？天地辽阔，志存高远追求远大理想的执着勇敢，聪明智慧。齐读，读出翱翔天际的磅礴气势。1.1.请解释下请解释下列文言实词。列文言实词。(1)(1)怒怒而飞而飞 怒怒:。(2 2)志志怪者也怪者也 志志:。2.2.翻译句子翻译句子。1.1.怒而飞，其翼怒而飞，其翼若垂天之云若垂天之云。2.2.去去以六月息者也以六月息者也。课堂课堂检测检测振动翅膀振动翅膀记载记载振翅奋飞，它的翅膀就好像天边垂挂的云彩。振翅奋飞，它的翅膀就好像天边垂挂的云彩。凭借着六月的大风离去了。凭借着六月的大风离去了。1.熟读并背诵全文。2.拓展阅读古诗文中“鹏”这一形象。如李白大鹏赋上李邕；李清照渔家傲；毛泽东念奴娇.鸟儿问答等课后作业