《清明》课件1-优质公开课-湘教四下.ppt

1、古诗两首古诗两首清明清明诗歌导入 同学们，你们知道杜牧吗？我同学们，你们知道杜牧吗？我们曾学过杜牧的哪些诗呢？今天，们曾学过杜牧的哪些诗呢？今天，我们要学习杜牧的一首关于清明节我们要学习杜牧的一首关于清明节的诗的诗清明清明。杜牧（杜牧（803-825803-825）字牧之，唐代晚期著名字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与杜的诗人。人们把他与杜甫并提，与李商隐并称甫并提，与李商隐并称为为“小李杜小李杜”。诗人简介生字学习hn ji yo mhn ji yo m 魂魂 借借 遥遥 牧牧 诗歌学习读：读准字音，读出节奏，读懂大意；读：读准字音，读出节奏，读懂大意；悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感；

2、悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感；赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。欣赏古诗的方法欣赏古诗的方法诗歌学习清明清明 杜牧杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。字词解释清明：清明：清明节，二十四节气之一，在公历清明节，二十四节气之一，在公历的的4月月5日前后。日前后。纷纷：纷纷：细雨不停地下着。细雨不停地下着。欲：欲：将要。将要。断魂：断魂：指心情有些茫然惆怅。指心情有些茫然惆怅。遥指：遥指：指向远方。指向远方。诗歌解析 此句点明诗人所置身的时间、气象等此句点明诗人所置身的时

3、间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一自然条件。清明节为唐代的大节日之一，这一天这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是清明节却不见阳光，只是“天街小雨润如天街小雨润如酥酥”，细雨纷纷。，细雨纷纷。清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷诗歌解析 由写客观转入状摹主观，着重写诗由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。路上行人欲断魂路上行人欲断魂诗歌解析 诗人融景伤怀

4、至极，而又要冒雨赶诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。酒消愁。于是，他便向人问路了。借问酒家何处有借问酒家何处有诗歌解析 点明了上句诗人问路的对象点明了上句诗人问路的对象，“牧童遥牧童遥指指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”的韵致。的韵致。牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村诗意赏析

5、 清明时节，细雨不停地下着，路上清明时节，细雨不停地下着，路上的行人心情有些茫然惆怅。想找人问问的行人心情有些茫然惆怅。想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。村。诗歌鉴赏 诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面。前抑后扬，对比交错，相映成趣，画面。前抑后扬，对比交错，相映成趣，与诗人的感情脉搏一致。与诗人的感情脉搏一致。图片欣赏布置作业1 1、有感情地朗读古诗有感情地朗读古诗；2 2、背诵背诵并并默写这首古诗默写这首古诗；3 3、了解清明节的来历及习俗。、了解清明节的来历及习俗。