《细胞的多样性与统一性》课件3.ppt

1、必修3 3第1 1章走进细胞第第1 1节细胞的多样性和统一性节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜一、使用显微镜1.1.低倍显微镜的使用：低倍显微镜的使用：1.1.转动反光转动反光镜使视野变镜使视野变亮亮2.2.在低倍镜下观察清在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察楚后，把要放大观察的物像移到视野中央的物像移到视野中央3.3.转动转换器，转动转换器，换成高倍物镜换成高倍物镜4.4.观察并用观察并用细准焦螺旋细准焦螺旋调焦调焦步骤：步骤：取镜取镜 安放安放 对光对光 观察观察 整理整理2.2.高倍显微镜的使用：高倍显微镜的使用：【典型例题】【典型例题】是操作显微镜的几个步骤。如图为用显微镜观察是操作显

2、微镜的几个步骤。如图为用显微镜观察的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程正确的是野甲到视野乙时，操作过程正确的是()转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈调节光圈转动转换器转动转换器移动玻片移动玻片A A B B C C D DB B一、使用显微镜一、使用显微镜2.2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)1)放大倍数与长短的关系放大倍数与长短的关系物物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。

3、目目镜越长，放大倍数越小镜越长，放大倍数越小。(2)(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积一、使用显微镜一、使用显微镜3.3.高倍镜与低倍镜观察情况的比较高倍镜与低倍镜观察情况的比较 物像大小物像大小看到细胞看到细胞数目数目视野亮度视野亮度物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离视野范围视野范围高倍镜高倍镜大大少少暗暗近近小低倍镜低倍镜小小多多亮亮远远大大【典型例题】【典型例题】1.1.下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确

4、的是下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确的是（）A A物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物像越大像越大B B看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越小，视野中细胞数目越多胞越小，视野中细胞数目越多C C换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗D D换用较长的物镜，看到的细胞数目减少，视野变亮换用较长的物镜，看到的细胞数目减少，视野变亮B B【典型例题】【典型例题】2.2.下列有关普通光学显微下列有关普通光学显微 镜

5、的叙述镜的叙述.错误的是错误的是 （）A.A.放大倍数越大，视野内单位长度所代表的实际长度越小放大倍数越大，视野内单位长度所代表的实际长度越小B.B.视野中物像向右上方运动，为便于观察应将装片向左下方移动视野中物像向右上方运动，为便于观察应将装片向左下方移动C.C.当用低倍当用低倍 镜看清楚物像后镜看清楚物像后，直接转换成高倍镜可能看不到或看不直接转换成高倍镜可能看不到或看不清物像清物像D.D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物可若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物可能位于目镜上能位于目镜上B B点拨：点拨：1 1，显微镜成的像为倒像显微镜成的像为倒像，要

6、将物像移到视野中央要将物像移到视野中央，物像在，物像在哪个方向玻片向哪个方向移动。哪个方向玻片向哪个方向移动。2.2.判断污物存在的位置判断污物存在的位置：移动玻片，污物动，在玻片；不动，转动目镜，污物动，在目镜，移动玻片，污物动，在玻片；不动，转动目镜，污物动，在目镜，不动，在物镜。不动，在物镜。一、使用显微镜一、使用显微镜5.5.显微镜视野中细胞数目的相关计算显微镜视野中细胞数目的相关计算【典型例题】【典型例题】1.1.当显微镜的目镜为当显微镜的目镜为10X10X、物镜为、物镜为10X10X时，在视时，在视野直径范围内看到一行相连的野直径范围内看到一行相连的8 8个细胞。若目镜不变，物个细

7、胞。若目镜不变，物镜换成镜换成40X40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A A2 2个个B B4 4个个C C1616个个D D3232个个点拨：点拨：视野中细胞成视野中细胞成单行单行，计算时只考虑长度，计算时只考虑长度，可根据看到的可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。的规律进行计算。A A一、使用显微镜一、使用显微镜5.5.显微镜视野中细胞数目的相关计算显微镜视野中细胞数目的相关计算【典型例题】【典型例题】2.2.显微镜目镜为显微镜目镜为10X10X，物镜为，物镜为10X10X视野中被相连视野中被相连的的646

8、4个分生组织细胞所充满。若物镜转换为个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40X40X后，在视后，在视野中可检测到的分生组织细胞数为野中可检测到的分生组织细胞数为()A A2 2个个B 4B 4个个 C C8 8个个D D1616个个B B点拨：点拨：整个整个视野视野，可根据看到的，可根据看到的细胞数目与放大倍数细胞数目与放大倍数的的平方平方成反比成反比进行计算。进行计算。二、原核细胞和真核细胞：认识细菌的结构二、原核细胞和真核细胞：认识细菌的结构二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞1.1.原核细胞和真核细胞结构比较原核细胞和真核细胞结构比较主要区别：原核细胞无以核膜为界限的细胞核。主要区

9、别：原核细胞无以核膜为界限的细胞核。其他区别：原核细胞无染色体，其他区别：原核细胞无染色体，DNADNA裸露，有拟核，裸露，有拟核，无各种细胞器，只有核糖体。无各种细胞器，只有核糖体。【典型例题】【典型例题】【典例【典例1 1】如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是】如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是()()A.A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 B.B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C.C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构 D.D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜乙和丁的主要区别在于丁没有

10、核膜 C C点拨：甲、乙为原核细胞，丙为病毒，丁为真核细胞。病毒点拨：甲、乙为原核细胞，丙为病毒，丁为真核细胞。病毒无细胞结构。原核细胞核区为拟核，为一个裸露无细胞结构。原核细胞核区为拟核，为一个裸露DNADNA，无核膜。，无核膜。二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞2.2.原核生物与真核生物原核生物与真核生物由原核细胞构成的生物为原核生物，类群主要有：由原核细胞构成的生物为原核生物，类群主要有：蓝藻、细菌、放蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体线菌、支原体、衣原体、立克次氏体(巧记：巧记：蓝蓝的细线织毛衣蓝蓝的细线织毛衣)。由真核细胞构成的生物为真核生物，包括由真核细胞构成

11、的生物为真核生物，包括动植物和真菌动植物和真菌。【典型例题典型例题】下列属于原核生物的是下列属于原核生物的是 （）炭疽杆菌炭疽杆菌 烟草花叶病毒烟草花叶病毒 颤藻颤藻 酵母酵母 乳酸菌乳酸菌 SARS SARS病毒病毒 草履虫草履虫 小球藻小球藻 水绵水绵 衣藻衣藻点拨：点拨：1.1.单细胞真核生物，不要把它们误认为原核生物。单细胞真核生物，不要把它们误认为原核生物。包括单细胞动物：草履虫、疟原虫、变形虫；包括单细胞动物：草履虫、疟原虫、变形虫；单细胞植物单细胞植物衣藻衣藻 小球藻；单细胞真菌：酵母菌。小球藻；单细胞真菌：酵母菌。2.2.病毒即不是原核生物，也不是真核生物，为非细胞结构生物。病

12、毒即不是原核生物，也不是真核生物，为非细胞结构生物。【变式训练】【变式训练】下列生物中，属于原核生物的一组是下列生物中，属于原核生物的一组是 （）蓝藻蓝藻 酵母菌酵母菌 草履虫草履虫 衣藻衣藻 噬菌体噬菌体 青霉菌青霉菌 葡萄球菌葡萄球菌 大肠杆菌大肠杆菌A A、B B、C C、D D、A A二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞3.3.病毒病毒蛋白质外壳蛋白质外壳核酸核酸结构：蛋白质和核酸，无细胞结构。结构：蛋白质和核酸，无细胞结构。代谢：无法独立代谢，寄生在活细胞。代谢：无法独立代谢，寄生在活细胞。分类：分类：DNADNA病毒和病毒和RNARNA病毒；细菌病毒病毒；细菌病毒（噬菌体）

13、、植物病毒、动物病毒。（噬菌体）、植物病毒、动物病毒。【典型例题】【典型例题】关于病毒等生物的叙述，正确的是（关于病毒等生物的叙述，正确的是（）A A病毒是一种生物，在分类上属于原核生物病毒是一种生物，在分类上属于原核生物B B病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是DNADNA或或RNARNA，细菌的遗传物质只有，细菌的遗传物质只有DNADNAC C由于病毒体内只有一种细胞器核糖体由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄所以病毒需要营寄生生活生生活D D获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养培养B B点拨：病毒无细胞结构，不是原

14、核生物和真核生物。点拨：病毒无细胞结构，不是原核生物和真核生物。无法独立代谢，培养病毒要用活细胞培养。无法独立代谢，培养病毒要用活细胞培养。三、细胞学说三、细胞学说【典型例题】【典型例题】1.1.细胞学说的建立过程是一个科学家探究、细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是下列说法正确的是()()A.A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.C.德国科学家魏

15、尔肖的名言是德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存所有的细胞都来源于先前存在的细胞在的细胞”D.D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性细胞学说揭示了生物的统一性和多样性点拨：点拨：细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；细胞学细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；细胞学说是由施莱登和施旺建立的，细胞学说揭示了细胞的统一说是由施莱登和施旺建立的，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体的统一性，但没有揭示出细胞的多样性。性和生物体的统一性，但没有揭示出细胞的多样性。C C【典型例题】【典型例题】2.2.细胞学说是现代生物学的基础。下列哪项是细胞学说的主要细胞学说是现代生物学的基础。下列哪项是

16、细胞学说的主要内容内容 （)A A所有的生物都是由一个或多个细胞组成的所有的生物都是由一个或多个细胞组成的 B B细胞是所有生物体结构和功能的单位细胞是所有生物体结构和功能的单位 C C所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的 D D动植物细胞在结构上是有区别的动植物细胞在结构上是有区别的C C点拨：病毒没有细胞结构。点拨：病毒没有细胞结构。细胞学说的内容是：（细胞学说的内容是：（1 1）细胞）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（细胞产物所构成（2 2）细胞是一个相对独立的单位，既有它）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，有对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用自己的生命，有对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3 3）新细胞可以从老细胞中产生。）新细胞可以从老细胞中产生。【小结小结】关于细胞的多样性与统一性关于细胞的多样性与统一性细胞形态、结构不同细胞形态、结构不同多样性；多样性；细胞共同的基本结构细胞共同的基本结构统一性；统一性；原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞多样性、统一性；多样性、统一性；细胞学说细胞学说统一性统一性结论：细胞既具有多样性又有统一性结论：细胞既具有多样性又有统一性