中外历史纲要上-第1课-中华文明的起源与早期国家课件.pptx

1、第一单元第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固封建国家的建立和巩固1、单元知识结构第一单元（距今约170万年-220）中华文明的起源与早期国家（距今约170万-前771）旧石器与新石器时代早期国家的形成发展春秋战国时期（前771-1前221）社会大变动的时期思想上的百家争鸣秦汉时期（前221-220）秦朝统一多民族封建国家的形成两汉统一多民族封建国家的巩固2、单元学习要求单元学习要求了解中华文明起源情况早期国家特征百家争鸣局面及其意义理解春秋战国变法运动必然性认识秦汉统一多民族封建国家建立和巩固的意义秦汉崩溃灭亡的原因第第1 1课课 中华文明

2、的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家 文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。具体到现代，就是西方文明，阿拉伯文明，中华文明，古印度文明四大文明。文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学，文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。什么是文明？思考：上述两段材料认为文明形成的标志有哪些相同之处？“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些

3、特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。斯塔夫里阿诺斯全球通史 现今史学界一般把“文明”一词用来以指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。这种社会中，除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治、经济、文化各方面活动的中心。它们一般都已经发明文字和能够利用文字作记载，并且都已知道冶炼金属。文明的这些标志中，以文字最为主要。夏鼐中国文明的起源（1985年出版）阶级、国家、城市、文字本课时间轴约170万年约1万年约5000年约前2070年约前1600年 前1046年前771年旧石器时代旧石器

4、时代新石器时代早中期新石器时代早中期新石器时代晚期新石器时代晚期木石为主，少量青铜时代木石为主，少量青铜时代元谋人、北京人元谋人、北京人仰韶文化仰韶文化大汶口文化大汶口文化河姆渡文化河姆渡文化龙山文化龙山文化红山文化红山文化良渚文化良渚文化三皇五帝时代三皇五帝时代:炎黄部落炎黄部落尧舜时期尧舜时期夏夏商商西周西周原始人群原始人群母系氏族公社母系氏族公社父系氏族公社父系氏族公社夏商西周早期国家夏商西周早期国家原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会中华文明的起源中华文明的起源中华文明的产生中华文明的产生中华文明的发展中华文明的发展石器时代的古人类和文化遗存距今年代时期代表遗址生产工具生产活动社会生活17

5、01万年旧石器时代元谋人北京人打制石器渔猎采集群居1万-5000年新石器时代早、中期仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化磨制石器种植粟稻饲养家畜彩绘陶器养蚕缫丝生活稳定，母系氏族公社 5000年新石器时代晚期龙山文化红山文化良渚文化磨制石器黑陶玉器、祭坛、神庙父系氏族公社（1）阅读课本，完成下表：1.旧石器时代（距今约170万年距今约1万年）思考：（1）观察左边地图，你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？1、满天星斗2、分布广泛3、集中于长江、黄河流域2.新石器时代早中期（距今约1万年距今约5千年）思考：（1）观察左边地图，你能指出新石器时代文化遗存分布的特点吗？分布广泛，多元一体、中原核心（2）

6、阅读课本姜寨聚落遗址复原图，你能获取哪些信息？3.新石器时代晚期（距今约5千年）母系氏族社会共同劳动，成果共享父系氏族社会私有制、贫富分化父系氏族社会阶级分化、出现权贵父系氏族社会部落战争，国家产生合作探究合作探究 考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称中国大地上邦国林立，史称“万邦万邦”时代。有些邦国都城时代。有些邦国都城规模较大规模较大阶级阶层分化也比较明显，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为其具有专家认为其具备了国家的初始形态备了国家的初始形态。（教材第4页）你认为什么是你认为什么是“国家国家”？需要具备什么基

7、本条件？需要具备什么基本条件？国家是文明社会国家是文明社会的概括的概括国家形成国家形成的标志为：一是阶级的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力社会之上的公共权力的设立。的设立。恩格斯恩格斯家庭、私有制和国家的起源家庭、私有制和国家的起源国家产生的两大条件阶级分化的出现公共权力的设立知识链接知识链接阶级生产力发展剩余产品产生（私有制产生）参考：丁家文老师课件参考：丁家文老师课件山西襄汾陶山西襄汾陶寺墓葬（龙寺墓葬（龙山文化）的山文化）的随葬品差异随葬品差异巨大，占巨大，占89%89%的小墓几乎的小墓几乎没有随葬品，没有随葬品，而而8 8座大墓中座大墓中发现随葬品

8、发现随葬品200200多件。多件。贫富差距拉大生产力发展剩余产品产生（私有制产生）贫富差距拉大阶级上层（统治者）下层（被统治者）阶级矛盾公共权力政府政府军队军队文字文字为掠夺剩余产品为掠夺剩余产品部落战争公共权力国家合作探究合作探究合作探究合作探究 考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称中国大地上邦国林立，史称“万邦万邦”时代。有些邦国都城时代。有些邦国都城规模较大规模较大阶级阶层分化也比较明显，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为其具有专家认为其具备了国家的初始形态备了国家的初始形态。（教材第4页）你认为什么是你认为

9、什么是“国家国家”？需要具备什么基本条件？需要具备什么基本条件？国家产生的两大条件阶级分化的出现：私有制产生墓葬规模与居住规格等差异公共权力的设立：军事的需求内部的阶级分化与外部战争知识链接知识链接二、从部落到国家中华文明的产生1.三皇五帝作者和年代不详的三皇五帝画像(据史记三皇指天皇、地皇、太皇；五帝指黄帝、颛顼、喾、尧、舜）（1）五帝之首的黄帝是部落首领，与另一个部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，他们被后世共尊为华夏始祖。（2）五帝中后两位尧、舜时期，部落联盟首领的产生办法是“禅让制”。（3）相当于五帝后期的龙山文化考古证明，中国大地进入到邦国林立的“万邦时代”。二、从部落到国家中华文明的产

10、生2.夏朝的建立和统治（1）约前2070年，禹建立了我国最早奴隶制国家夏朝。（2）禹子启继位，世袭制代替了禅让制。（3）约前1600年，商汤灭夏。二里头遗址发现的铜器、玉器、城市、宫殿等，很可能是夏文化的遗存。思考：关于启的继位，为什么会出现上述不同说法？禅让制还有影响；政权更迭并非风平浪静。思考：上述材料说明了什么？说明了人们由原始社会向文明社会过渡的历程，虽然都是传说，但部分内容可以与考古资料印证，证实了人们不断征服自然，由低级向高级发展的过程。3、商的统治商商外外 服服商王直接统治商王直接统治的王畿地区的王畿地区商王间接控制商王间接控制的方国和部落的方国和部落1.建立时间：建 立 者：2

11、.政治制度：公元前公元前16001600年年汤汤商王是最高统治者，商王之下设商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。有尹及各类事务官。商王控制着附属国。商王对附属国的控制是有限的，附属国保持原来地的社会结构，附属国有很大的自主权，甚至可以对商王发动战争。知识链接知识链接三、商和西周中华文明的发展1.商朝的建立与统治河南安阳妇好墓殷墟甲骨“国之大事，在祀与戎。”左传“国将兴，听于民；国将亡，听于神。”左传（2）殷墟出土的龟甲兽骨上刻有文字，被称为甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录，是一种成熟的文字。（3）殷墟还出土了许多青铜器，造型雄奇，纹饰华丽。甲骨文甲骨文神权色彩神权色彩青铜器青铜器阶级

12、分化阶级分化4、西周的统治西西 周周1.1.建立时间：建立时间：建建 立立 者：者：公元前公元前10461046年年姬发姬发2.2.政治制度政治制度：（1 1）分封制分封制 （2）宗法制 西周分封示意图西周分封示意图封建亲戚，以藩屏周 普天之下，莫非王土。普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。率土之滨，莫非王臣。诗经小雅北山1.目的为什么分？2.对象分给谁？3.内容分什么？4.义务分到后做什么？5.作用分的效果？快速问答快速问答诸侯具有相对的独立性，为以后的割据诸侯具有相对的独立性，为以后的割据混战埋下了隐患混战埋下了隐患1 1、目的：扩大疆域，巩固统治、目的：扩大疆域，巩固统治2 2、对象

13、：、对象：1 1、同姓诸侯：鲁、燕、卫、晋等，同姓不能通婚。、同姓诸侯：鲁、燕、卫、晋等，同姓不能通婚。2 2、异性诸侯：齐（功臣吕尚，非姬姓）、宋（纣王、异性诸侯：齐（功臣吕尚，非姬姓）、宋（纣王 兄微子启，非姬姓）兄微子启，非姬姓）3 3、受封者权利：设置官员、建立武装、征派赋役、逐层分封、受封者权利：设置官员、建立武装、征派赋役、逐层分封 义务义务:镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职3 3、影响：、影响：西周 分封制 扩大疆域；巩固统治；确立天下共主的地位；层层分封，形成等级序列，稳定社会秩序。消极：导致诸侯势力强大，形成诸侯争霸，王权衰微的局面

14、，分封制最终瓦解。2.3 西周的统治1.1.建立时间：建立时间：建建 立立 者：者：公元前公元前10461046年年姬发姬发2.2.政治制度政治制度：（1）分封制 （2 2）宗法制）宗法制天子天子 嫡长子嫡长子（大宗）（大宗）其他儿子（小宗）其他儿子（小宗）诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士平民平民大宗与小宗的关系：不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。对大宗而言，小宗就是他的臣属，要对大宗绝对服从；同时小宗也是大宗的兄弟，具有血缘关系。知识链接知识链接2.3 西周的统治1.1.建立时间：建立时间：建建 立立 者：者：公元前公元前10461046年年姬发姬发2.2.政治制度政治制度：（1 1）分封制分封

15、制 （2 2）宗法制）宗法制 分封制确立了西周的统治秩序，宗法制巩固了分封制的统治秩序。分封制宗法制政治上的表现血缘基础互为表里2.4 商周时期的社会经济1.农业（1）基本土地制度:井田制（2）农具:主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少2.手工业：青铜器（青铜时代）（青铜时代）中国早期国家的基本特点？2.5 从青铜里淬炼出的文明曙光思考思考3 3 神权色彩浓厚（甲骨文、祭祀）血缘与政治紧密结合，家国同构（分封制、宗法制）中央权力逐渐加强，但尚未实现集权（从内外服到分封）政治政治 土地国有，集体劳作（井田制）青铜铸造发到（大量青铜器）经济经济 系统文字（甲骨文，金文）开始形成统一的心

16、理文化认同（华夏文化，炎黄子孙）文化文化朝代建立年代建立者主要文明灭亡者及时间发展阶段历史地位夏朝约前2070禹世袭制中央机构设立部族制直接统治间接统治约前1600桀奴隶制国家形成时期最早奴隶制国家商朝约前1600汤部族制甲骨文、青铜器内外服制度前1046纣奴隶制国家发展时期西周前1046周武王部族制分封制宗法制前841国人暴动前771犬戎破都前770平王东迁奴隶制国家繁荣时期做一做：结合所学，完成下面表格思考：上述两则材料反映了商周奴隶社会的哪些社会状况？（1）反映奴隶制度下奴隶的地位低下。（2）反映井田制的耕作、劳役方式。探究与拓展1.阅读材料，回答问题：人无于水监，当于民监。尚书酒诰 惟

17、王子子孙孙永保民。尚书梓材 上述材料反映了怎样的思想观念？有什么历史意义？（1）反映西周统治者认识到民的重要性。（2）对后世民本思想的形成有重要作用。2.阅读材料，回答问题：我国考古学家苏秉琦在关于重建中国史前史的思考中说：“相对于世界其它几大历史文化系统而言，中国文化是自我一系的；中国古代文化又是多源的；它的发展不是一条线贯彻始终，而是多条线互有交错的网络系统，但又有主有次。各大文化区系既相对稳定，又不是封闭的中国文明之所以独具特色、丰富多彩、连绵不断，中华民族之所以能够形成一个统一的多民族国家并在数千年来始终屹立在世界的东方，都与中国文化的传统、中国文明的多源性有密切关系。”阅读这段话，查阅相关史前文化遗址的考古资料，考察其分布特点，就中华文明起源的多源性与统一性问题谈谈自己的认识。认识：（1）考古发现我国黄河流域、长江流域、珠江流域、西辽河流域、北方草原文化区，都是中华文明的摇篮，呈现出多源性；（2）中华文明起源又表现出统一性，以中原为核心的文明具有相对的稳定性，是主干，对周边产生深刻影响。夏商西周早期王朝国家都是在这一区域形成并发展起来的。