专项学习像科学家那样（ppt课件13ppt+视频）-2023新苏教版（2017）五年级下册《科学》.rar

像像科科学学家家那那样样专项学习像科学家那样 科学家要把自己研究的过程、结果以及取得的证据，通过报告、论文、著作等形式发表出来，与他人分享成果或让他人做重复性实验进行验证。当科学家的研究被认可之后，他的研究成果就会成为被人们接受的公共知识。如今，科学家的研究成果可以通过科学杂志更快地向全世界发布。像科学家那样科学著作将科学家的研究成果流传后世。学术资源网站收录了海量的研究成果。科学家通过一些学术会议交流他们的研究。提出问题时:无法通过观察和实验直接研究的问题，还可以通过查阅资料找到答案。比如，全球气候是否变暖？近三十年来长江鱼类生态情况是怎样的？提出问题爸爸妈妈说，他们小时候经常能见到萤火虫为什么现在很难见到了？是现在萤火虫的数量减少了吗？人类的活动是否会影响萤火虫的生存？作出假设时:对同一个问题，不同的人可能会有不同的假设。要想得出被认可的结论，需要进一步寻找支持结论的证据。作出假设如果茧火虫的生活环境发生了变化，就会影响它们的生存。可能是萤火虫的食物变少了。人类的活动是否会影响萤火虫的生存？查阅文献时:要考虑去哪里查阅比较权威的文献。来自专业杂志或专业机构的网站、学术期刊网等处的文献更为可信;尽可能用研究者发布的第一手资料。查阅文献先要知道我们这里生活的萤火虫是什么类型的。有哪些环境因素会影响萤火虫的生存？现在的环境跟以前比有什么变化？找一些科学家研究的资料，看看他们是怎么说的。研究计划书研究问题：野外萤火虫减少或消失的原因是什么？研究方法：通过图书馆、网络查阅文献资料。研究内容：1.了解萤火虫的种类和生存条件。2.研究萤火虫聚集地的环境特点。3.研究萤火虫生存环境被破坏的情况。研究计划：注意事项：设计方案 搜集证据时:要区分观点和证据的不同。当一些文献资料相互间的观点或证据不一致时，要进行区分辨别。运用交叉考证的方法，有助于提高证据的可信度。搜集证据专家的观点和意见：专家在新闻访谈节目中说，我们这里主要有3种萤火虫，它们的生存条件分别是能够说明事实的文字、数据：文献中说，近十几年来，我们这里的河道消失了20多条，全长超过15千米。在农作物生产中大量使用化肥和农药，破坏了萤火虫生存的水土环境。照片、视频等影像资料处理信息时:需过文成或料中获取的文字、图片、教字等信息进行分门别类的整理。用概合围、统计图表等方式整理信息，图泰包括表格、柱状图、饼图、折线图等。处理信息某郊区近30年来水域、土地变化统计图某网站活体萤火虫成交统计图动物种群减少原因分析某地区常见萤火虫情况表得出结论时:要结合证据进行比较、分析，通过归纳、概括、推理等方法得出研究的结论。要检视证据能否支持假设，无论证据与假设是否一致，都要坚持实事求是。得出结论1.通过分析家乡自然环境的变化，我认为萤火虫减少的主要原因是2.近些年有些地方的萤火虫变多了，我认为主要是因为3.通过对生物种群减少的原因分析，我认为萤火虫的减少也与有关。4.影响萤火虫生存的主要因素分析。分享交流时：可以用撰写小论文或结金PT数讲的方式发表自己的研究成果。他人分享成果时要认真倾听，并从证据的可靠性和充足性推理的逻辑性等方面提出质疑，作出评价。分享交流1.将自己的研究报告和其他同学的进行比较2.办一个研究成果展3.进一步完善研究的过程和结果设计研究报告