初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制-1课件.pptx

1、实验活动实验活动5 5 一定溶质质量分一定溶质质量分数的氯化钠溶液数的氯化钠溶液的配制的配制思考思考配制一定溶质质量分数的溶液可以配制一定溶质质量分数的溶液可以采用多少种方法？采用多少种方法？“溶质溶质+水水”“浓溶液加水稀释浓溶液加水稀释”“浓溶液加稀溶液混合浓溶液加稀溶液混合”“稀溶液加溶质稀溶液加溶质”“稀溶液蒸发得到相应的浓溶液稀溶液蒸发得到相应的浓溶液”若实验室需配制若实验室需配制100 g 溶质质量分数溶质质量分数为为6%的氯化铜溶液。你将如何完成？的氯化铜溶液。你将如何完成？1、讨论：、讨论：利用所给药品，讨论配制的方法、具利用所给药品，讨论配制的方法、具体的操作、所用仪器及注意

2、事项。体的操作、所用仪器及注意事项。2、动手实验：、动手实验：同组同学间如何配合？同组同学间如何配合？3 3、展示成果、展示成果发现问题发现问题为何有个别试管中的溶液颜色和其为何有个别试管中的溶液颜色和其它的不一样？它的不一样？实验回顾实验回顾产生差别的原因：产生差别的原因：1 实验步骤实验步骤2 实验操作实验操作探究一探究一配制一定溶质质量分数的溶液配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤及使用的仪器的实验步骤及使用的仪器实验步骤及仪器实验步骤及仪器1 1、计算、计算2 2、称量、称量4 4、溶解、溶解5 5、装瓶、贴签、装瓶、贴签3 3、量取、量取探究二探究二误差分析误差分析初中化学人教版一定

3、溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1 w偏小偏小 w偏大偏大 计算计算 称量称量 固体固体量取量取 液体液体m质质 m剂剂天平调零时未平衡，向左盘沉天平调零时未平衡，向左盘沉左物右码放反了，并用了游码左物右码放反了，并用了游码称量时左盘垫纸，右盘没垫称量时左盘垫纸，右盘没垫砝码磨损砝码磨损称量时天平不平衡，向右盘沉称量时天平不平衡，向右盘沉用量筒仰视量取水用量筒仰视量取水CuCl2有杂质有杂质固体没有完全转移至烧杯固体没有完全转移至烧杯烧杯内有水烧杯内有水CuCl2固体没有完全溶解固体没有完全溶解试剂瓶内壁有水试剂瓶内壁有水装瓶装瓶贴签贴签溶解

4、溶解初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1练习练习1 1 配制一定溶质的质量分数的氯配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（的操作顺序是（）A A B BC C D D学以致用学以致用初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1练习练习2 2 在配制一定质量分数的氯化钠溶在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（溶液的

5、溶质质量分数降低的是（）A.A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码在左盘，但未使用游码B.B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处面的最低处C.C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液不慎撒出部分溶液学以致用学以致用初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1实验室要配制实验室要配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为20%的的硝酸钾溶液，现有硝酸钾溶液，现有25 g溶质质量分数为溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水，请选用上述的药品，设计三种和蒸馏水，请选用上述的药品，设计三种配制方案填入下表配制方案填入下表能力提高能力提高 配配 制制 方方 案案方案一方案一方案二方案三初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_1