分析句子的表达效果课件.ppt

1、分析句子的表达效果分析句子的表达效果 1.1.学会从不同角度鉴赏句子的表达效果学会从不同角度鉴赏句子的表达效果 学习目标：学习目标：2.探究答题方法，提升答题能力。探究答题方法，提升答题能力。句子的表达效果句子的表达效果 句子的表达效果,其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。理解分析能力,思维和语言表达能力。例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。表达情感扣中心答题格式：描写角度+内容+情感（性格、心情、形象、品质）第三步：分析句子描写什么对象什么特点？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（2012年）古诗词鉴赏茅屋为秋风所破歌第9题。动作描写，神态描写。概括，先概括描写的内容（交代了

2、时间、地点、天气等）；第二步：思考这种修辞的作用？自然景物描写“四步分析法：对下面句子中画线部分进行简要赏析。拟人：把人格化，赋予以人的情态，生动形象的写出了人或事物的特征，表达了作者的思想感情。点明暮春时令，包含飘零之感，离别之恨；理解分析能力,思维和语言表达能力。尤其是到了中午，他总是喜欢买回来五六个绛紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，反问：加强语气，增强文章表达效果。弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚在油锅里浸过一般。人物刻画、气氛渲染、主题思想概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等）；具体形象地写出了母亲对我的担心和牵挂，生动地表现了母亲对我的慈爱、包容和细心的关照，同时也表现了我对母

3、亲的愧疚、悔恨和怀念。答题切入点一：修辞1.1.（20102010年）年）最美的善举最美的善举2020题题 对下面句子中画线部分进行对下面句子中画线部分进行简要赏析。简要赏析。（3 3分）分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回来五六个绛紫色的尤其是到了中午，他总是喜欢买回来五六个绛紫色的猪蹄儿，猪蹄儿，啃得啧啧作响，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚在油锅里浸过一般。弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚在油锅里浸过一般。2.2.（20112011年）结合具体语境，分析下列加着重号年）结合具体语境，分析下列加着重号词语和句词语和句子的表达效果。子的表达效果。（4 4分）分）（1 1）在早春的花草

4、开始）在早春的花草开始卖弄卖弄风姿的时候，不如意也悄然风姿的时候，不如意也悄然降临了降临了（2 2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人）温丝莱特听着，哭成了一个泪人河北省中考题河北省中考题3.3.（20122012年）古诗词鉴赏年）古诗词鉴赏茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌第第9 9题。题。请对这段文字中画线的句子进行请对这段文字中画线的句子进行简要赏析简要赏析（2 2分）分）雨脚如麻未断绝雨脚如麻未断绝。4.4.（20132013年）第年）第2121题。结合具体语境，分析选文中加线题。结合具体语境，分析选文中加线句子的句子的表达效果表达效果。（。（3 3分）分）雪花像无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕

5、着我扑腾旋转雪花像无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转5 5（20142014年）年）五猖会五猖会 2121题题结合具体语境，对选文中结合具体语境，对选文中加波浪线句子作加波浪线句子作简要赏析简要赏析。（。（3 3分）分）自然是读着，读着，强记着，自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。而且要背出来。问题：对句子进行简要赏析？分析句子的表达效果？这个句子在表达上有什么好处？答题技巧答题技巧 答好这种题目的关键就在于细读文本，不要忽视相关的情节，要准确地把握文章主旨。在这基础上，再找准答题的切入点与落脚点。修辞比喻拟人排比夸张设问反问对偶反复用词动词、叠词、形容词描写人物描写景物描写赏析角

6、度 答题切入点一答题切入点一：修辞：修辞比喻比喻：把：把A A比作比作B B，生动形象生动形象的写出了某某事物的的写出了某某事物的 特特征，表达了作者征，表达了作者的感情。的感情。拟人拟人：把把人格化人格化，赋予，赋予以人的情态，以人的情态，生动形象生动形象的的写出了人或事物的写出了人或事物的特征，表达了作者特征，表达了作者的思想感的思想感情。情。夸张夸张：突出突出某某事物某某事物XXXX的特征，加强了的特征，加强了感情。感情。排比排比：增强了文章的气势，强调增强了文章的气势，强调突出人或事物的突出人或事物的特点特点，更加突出要表达的感情。，更加突出要表达的感情。反复反复：加强节奏感，：加强节

7、奏感，强调强调突出突出感情。感情。对偶对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。设问设问：设悬念，引起读者的思考和注意：设悬念，引起读者的思考和注意反问反问：加强语气加强语气，增强文章表达效果。增加文章，增强文章表达效果。增加文章 情感的情感的表达。表达。例句例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。赏析：赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。第二步：思考这种修辞的作用？点明暮春时令，包含飘零之感，离别之恨；答

8、题格式：描写角度+内容+情感（性格、心情、形象、品质）5（2014年）五猖会 21题结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚在油锅里浸过一般。拟人：把人格化，赋予以人的情态，生动形象的写出了人或事物的特征，表达了作者的思想感情。（写出百草园充满生机，有无限的乐趣）拟人：把人格化，赋予以人的情态，生动形象的写出了人或事物的特征，表达了作者的思想感情。每个句子本身都可提炼出一定的内容，饱含作者的某种思想情感。自然景物描写“四步分析法：设问：设悬念，引起读者的思考和注意理解分析能力,思维和语言表达能力。夸张：突出某某事物XX的特征，加强了感情。结构，和上文相照应，

9、为下文作铺垫。自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等）；答题切入点一：修辞答题切入点一：修辞描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。（使事物人格化，使表现对象变得生动）对句子进行简要赏析？例句例句：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）赏析方法：第一步：判断用了什么修辞？（拟人拟人）第二步：思考这种修辞的作用？（使事物人格化，使表现对象变得生动使事物人格化，使表现对象变得生动）第三步：分析句子描写什么对象什么特点？（生动形象写出动物叫声的动听生动形象写出动物叫声的动听）第四步：表达什么情感或

10、写出什么内容？（写出百草园充满生机，有无限的乐趣写出百草园充满生机，有无限的乐趣）答题切入点二答题切入点二：用词：用词朱熹第三步：分析句子描写什么对象什么特点？杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼表达情感扣中心点明暮春时令，包含飘零之感，离别之恨；渲染了凄凉哀伤的氛围；内容：推动情节发展，衬托人物性格，突出文章主题。理解分析能力,思维和语言表达能力。表达情感扣中心答题格式：描写角度+生动传神、形象、细腻地写出了内容+表现了情感（性格、心情、形象、品质）结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。第四步：表达什么情感或写出什么内容？比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的 特征，表达了作者的感情。点

11、明暮春时令，包含飘零之感，离别之恨；气氛，渲染了气氛，烘托人物的心情。反问：加强语气，增强文章表达效果。海日生残夜，江春入旧年。自然景物描写“四步分析法：例句：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。点明暮春时令，包含飘零之感，离别之恨；2、精妙词语的运用、精妙词语的运用 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。例句1:扫开一块雪,露出地面,用一只短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟巢下来啄食,走到筛下时,将绳一拉,便罩住了。(鲁迅从百草园到三味书屋）运用这些动词，准确描写了雪运用这些动词，准确描写了雪地捕鸟的过程，突出

12、百草园给孩地捕鸟的过程，突出百草园给孩子们带来的乐趣。子们带来的乐趣。例句例句2 2 海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年。“生生”“”“入入”两个动词，运用拟人两个动词，运用拟人修辞。修辞。生动形象的写出了残夜未尽，红日生动形象的写出了残夜未尽，红日已升，江上春早，旧年未过，新春已来的已升，江上春早，旧年未过，新春已来的情景，体现了新事物孕育于旧事物的哲理。情景，体现了新事物孕育于旧事物的哲理。答题切入点三：描写答题切入点三：描写 人物描写、景物描写（自然环境、社会环境）描写角度描写角度3.3.人物描写人物描写 描写手法描写手法 ：外貌、语言、神态、动作：外貌、语言、神态、动作、心理

13、描写。、心理描写。答题格式：答题格式：描写角度描写角度+生动传神、形象、细生动传神、形象、细腻地写出了腻地写出了内容内容+表现了表现了情感情感（性格、心情、（性格、心情、形象、品质）形象、品质）例句1:当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。红红的，看着我。动作动作描写，描写，神态神态描写。描写。具体形具体形象象地写出了地写出了母亲对我的担心和牵挂母亲对我的担心和牵挂，生动地表现了生动地表现了母亲对我母亲对我的的慈爱、包容慈爱、包容和细心的关照，同时也表现了和细心的关照，同时也表现了我对母我对母亲的愧疚、悔恨和怀念亲的愧疚、悔恨和怀念。答题格

14、式：答题格式：描写角度描写角度+内容内容+情感情感（性格、（性格、心情、形象、品质）心情、形象、品质）4.4.景物描写角度景物描写角度自然景物描写自然景物描写“四步分析法：四步分析法：人物刻画、气氛渲染、主题思想人物刻画、气氛渲染、主题思想（生动形象写出动物叫声的动听）理解分析能力,思维和语言表达能力。落脚点：从内容情感上描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的 特征，表达了作者的感情。第二步：思考这种修辞的作用？（2012年）古诗词鉴赏茅屋为秋风所破歌第9题。弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚在油锅里浸过一般。朱熹答题格式：描写角度+内容+情感（性

15、格、心情、形象、品质）具体形象地写出了母亲对我的担心和牵挂，生动地表现了母亲对我的慈爱、包容和细心的关照，同时也表现了我对母亲的愧疚、悔恨和怀念。自然景物描写“四步分析法：杨花落尽子规啼例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。每个句子本身都可提炼出一定的内容，饱含作者的某种思想情感。点明暮春时令，包含飘零之感，离别之恨；（使事物人格化，使表现对象变得生动）（2012年）古诗词鉴赏茅屋为秋风所破歌第9题。答题格式：描写角度+生动传神、形象、细腻地写出了内容+表现了情感（性格、心情、形象、品质）(鲁迅从百草园到三味书屋）拟人：把人格化，赋予以人的情态，生动形象的写出了人或事物的特征，表达了作者的思

16、想感情。例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。1.概括，先概括描写的内容（交代概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等）；了时间、地点、天气等）；2.气氛，渲染了气氛，渲染了气氛，烘托人物气氛，烘托人物的心情。的心情。3.内容：推动情节发展，衬托人物内容：推动情节发展，衬托人物性格，突出文章主题。性格，突出文章主题。4.结构，和上文结构，和上文相照应，为下相照应，为下文文作铺垫。作铺垫。例句：杨花落尽子规啼 点明暮春时令，包含飘零之感，离别之恨；渲染了凄凉哀伤的氛围；衬托了离别的愁绪；奠定全诗伤感的基调。落脚点：从内容情感上从内容情感上 每个句子本身都可提炼出一定的内容，饱含作者的某

17、种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。总结总结 一、语言表达 二、写作方法 三、内容情感2、特殊句式、特殊句式1、修辞修辞3、精妙词语的运用精妙词语的运用1、表达方式（描写）表达方式（描写）2、表现手法表现手法文章的主题，思想与情感文章的主题，思想与情感 温馨提示温馨提示选择角度要准确选择角度要准确 回答内容要具体回答内容要具体表达情感扣中心表达情感扣中心 组织语言要规范组织语言要规范 “读书譬如饮食，从容咀嚼，读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味其味必长；大嚼大咽，终不知味也。也。”朱熹朱熹 语言文字的品味，要语言文字的品味，要“咬咬”要要“嚼嚼”，要细细地咀嚼，要有一字不肯，要细细地咀嚼，要有一字不肯放松的严谨。放松的严谨。