分数的产生及意义-课件.ppt

1、0808级数教（级数教（4 4）班）班 卢少波卢少波两个人如何分两个人如何分一个苹果一个苹果呢？呢？这是个问题！这是个问题！我会分苹我会分苹果啊！果啊！21每个人分得每个人分得 个苹果个苹果2121这是一个这是一个分数分数为什么会为什么会产生分数产生分数呢？呢？在进行测量、分物或计算时，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。这时常用分数来表示。几几分之分之几几第一个第一个“几几”代入分母的值，代入分母的值，第二个第二个“几几”代入分子的值。代入分子的值。如果把如果把一个一个苹果平均分成苹果平均分成4份，一个同学份，一个同学3份，另

2、一个同学份，另一个同学1份，那他们各自分到这个苹果的份，那他们各自分到这个苹果的几分之几？几分之几？414321分子分子分母分母分数线分数线分数的组成分数的组成对比对比两个问题：两个问题：1.把把一只一只粉笔平均分成粉笔平均分成3份，其中份，其中的两份占这只粉笔的几分之几？的两份占这只粉笔的几分之几？2.把把三只三只粉笔平均分成粉笔平均分成3份，其中份，其中的两份占这只粉笔的几分之几？的两份占这只粉笔的几分之几？3232结结 果果 一一 样样不同点不同点：1.是是“一个物体一个物体”。2.是是“一些物体一些物体”。共同点：共同点：都可以看成一个整体，可以用自都可以看成一个整体，可以用自然数然数

3、1来表示，通常把它叫做单位来表示，通常把它叫做单位“1”23 一个物体或一些物体等都可一个物体或一些物体等都可以看作一个整体，把一个整体平以看作一个整体，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数几分之一或几分之份可以用分数几分之一或几分之几来表示。几来表示。重点重点啊！啊！注意的问题：注意的问题：1.分数的写法：分数的写法：1先写分数线。先写分数线。2后写分子。后写分子。再写分母。再写分母。32.分数要注意是否有分数要注意是否有“平均分平均分”。3.现实生活中有一些是不能用分数现实生活中有一些是不能用分数表示的。比如表示的。比如“人人”。1.两只粉笔是这两只粉笔是这些粉笔的些粉笔的（）（）2.每只香蕉是这每只香蕉是这把香蕉的把香蕉的（）（）答案：答案：1.（2）（7）答案：答案：2.（1）（4）祝您成功！