减少对土地的侵蚀-1课件.ppt
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- 关 键 词:
- 减少 土地 侵蚀 _1 课件
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1、教科版五年级科学上册课件教科版五年级科学上册课件泥石流泥石流o流水、风、冰川、波浪和重力等都流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地,同样雨水也会侵蚀土会侵蚀土地,同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失,地。侵蚀使某些地方的土壤流失,改变地形地貌,同时对人类的生产改变地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园,人们想办法尽可能护自己的家园,人们想办法尽可能地减少侵蚀。地减少侵蚀。山地山地平原平原考虑的问题:考虑的问题:o建造什么样的建造什么样的地形地形?o用什么用什么材料材料?o选择什么位置建筑选择什么位置建筑房屋房屋?11分组实
2、验准备:长方形塑料水槽分组实验准备:长方形塑料水槽(或大盘子)、土、报纸、塑料薄(或大盘子)、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容膜、小铲子、降雨器、水、接水容器,建造房屋的材料等。器,建造房屋的材料等。地形必须是有地形必须是有山地山地和和平原平原的的。考验家园:实考验家园:实验中每组的什验中每组的什么条件应该保么条件应该保持相同,为什持相同,为什么?么?怎样做到降雨的多少和强弱相同?怎样做到降雨的多少和强弱相同?o降雨的多少和强弱应该相同,但降雨的多少和强弱应该相同,但具体操作起来有一定的难度,我具体操作起来有一定的难度,我们可以从器材上想办法:用相同们可以从器材上想办法:用相同的
3、喷壶,装的水一样多,喷壶的的喷壶,装的水一样多,喷壶的孔数一样多,孔的大小相同,这孔数一样多,孔的大小相同,这样或许相对能更公平些。样或许相对能更公平些。o(1)我们的家园经住暴雨的袭击)我们的家园经住暴雨的袭击了吗?水流到哪里去了?我们的了吗?水流到哪里去了?我们的房屋和地形是否受到了影响?房屋和地形是否受到了影响?o(2)用接水器接住流出的水,径)用接水器接住流出的水,径流浑浊吗?这说明什么?流浑浊吗?这说明什么?o(3)什么地方考虑不周?)什么地方考虑不周?o(4)如何改进?)如何改进?我们已经知道了哪些力量会改我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌?变地球表面的地形地貌?o流水
4、、风、海浪、冰川、流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨水地震、火山、雨水。地球的各种力量包括人类自身在改地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时,会对我们造变地表的地形地貌时,会对我们造成哪些灾害?成哪些灾害?o山体滑坡、泥石流、地壳变化、山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、水土流失地形变化、水土流失 目前人们也意识到了其后果的严重,目前人们也意识到了其后果的严重,为防止此类灾难发生作了很大的努为防止此类灾难发生作了很大的努力,同学知道有哪些呢?力,同学知道有哪些呢?o植树造林、筑堤坝、疏通河植树造林、筑堤坝、疏通河道道。1、在河流的上游河床上,我们能看到布满的、在河流的上游河床上,
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