人教部编版宝葫芦的秘密优秀课件1.pptx
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1、语文人教部编版四年级(下册)2020年春就是传说故事里的那种宝葫芦。通过上节课的学习,我们知道了课文中所说的宝葫芦是什么样的宝葫芦。句中“那种宝葫芦”指的是什么样的宝葫芦?不错,正是那种宝葫芦。传说故事里的那种宝葫芦。一得到这个宝葫芦,就会要什么有什么。得到这种宝葫芦就能过上好日子。想一想下面这些人是怎样得到宝葫芦的?李四 王五 赵六张三掘地得到撞见神仙 来到龙宫 受到表扬词语积累(ABCC式词语)可怜巴巴文质彬彬神采奕奕 小心翼翼表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。这段对话表明了什么?“我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”“那,我怕冷。”语言描写 这
2、句话作者表达的用意是什么?奶奶撵上了我,说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。表达的是奶奶对“我”的关爱之情。表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。“好小葆,别动!”奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来,“让我给你剪一剪”什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。”体会句中加点字的作用,说一说这段话表现了什么?我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。这段话运用了什么描写方法?上面这段话写了每当“我”遇到逆境时,就会想到宝葫芦,但“我”也明白
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