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类型人教部编版宝葫芦的秘密优秀课件1.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4712093
  • 上传时间:2023-01-03
  • 格式:PPTX
  • 页数:23
  • 大小:3.61MB
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    关 键  词:
    人教部编版宝 葫芦 秘密 优秀 课件
    资源描述:

    1、语文人教部编版四年级(下册)2020年春就是传说故事里的那种宝葫芦。通过上节课的学习,我们知道了课文中所说的宝葫芦是什么样的宝葫芦。句中“那种宝葫芦”指的是什么样的宝葫芦?不错,正是那种宝葫芦。传说故事里的那种宝葫芦。一得到这个宝葫芦,就会要什么有什么。得到这种宝葫芦就能过上好日子。想一想下面这些人是怎样得到宝葫芦的?李四 王五 赵六张三掘地得到撞见神仙 来到龙宫 受到表扬词语积累(ABCC式词语)可怜巴巴文质彬彬神采奕奕 小心翼翼表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。这段对话表明了什么?“我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”“那,我怕冷。”语言描写 这

    2、句话作者表达的用意是什么?奶奶撵上了我,说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。表达的是奶奶对“我”的关爱之情。表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。“好小葆,别动!”奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来,“让我给你剪一剪”什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。”体会句中加点字的作用,说一说这段话表现了什么?我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。这段话运用了什么描写方法?上面这段话写了每当“我”遇到逆境时,就会想到宝葫芦,但“我”也明白

    3、那只不过是幻想罢了。心理描写词语积累(反义词)普通()幻想()特别现实 这篇童话讲述的是王小葆和宝葫芦的故事。小葆从小就在奶奶讲的宝葫芦的故事中长大,脑海中的宝葫芦是个想要什么就有什么的宝葫芦。因此,长大了每逢遇到困难和挫折时就会不由自主地想到宝葫芦。宝葫芦的故事宝葫芦的故事故事开头主人公自我介绍以及要讲的故事。从小听奶奶讲宝葫芦的故事长大了遇到困难,就会想到宝葫芦。洗脚要奶奶讲故事剪脚趾甲要奶奶讲故事故事的结局都故事的结局都过上了好日子过上了好日子板书设计一个人如果胸无大志,既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。有志的人战天斗地,无志的人怨天恨地。志正则众邪不生。人无志向,和迷途的盲人一样。寄言

    4、燕雀莫相唣,自有云霄万里高。1.奶奶总是一面_,一面_。一、熟读课文,在横线上填上恰当的词语。2.我总是一面_,一面_。3.奶奶撵上了我,说洗脚水刚好_也_。4.于是奶奶又_一个又_宝葫芦的故事。撵我招手溜开摆手不烫不冷讲了是 1.我就又想到了那个宝贝。_2.可我总还是要想到它。_他又一次取得了第一名。我总是记得那次“抄袭”事件。二、用下面句子中加点的字造句。三、奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。这是我们的()。A.秘密B.规矩C.约定D.默契B 一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆,一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦,一个偶然,一次奇遇,让他成了宝葫芦的主人。他们一起腾云驾雾,危境中共同逃生;一次又一次冒险,一场又一场误会,是大大幸运,还是小小劫难?要问什么是成功的秘诀,什么是幸福的真谛?宝葫芦里到底卖的什么药?噓这可是个秘密!宝葫芦的秘密故事概括

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