人教部编版《烛之武退秦师》1课件.ppt

1、左传左传学习目标1、掌握文言知识2、整体把握全文，学习本文精彩的人物语言说理透彻，善于辞令。3、烛之武人物形象的把握。左传是我国第一部叙事详细的著作，相传为鲁国史官 所作，原名 。烛之武退秦师烛之武退秦师左传左传僖公三十年僖公三十年春秋左传编年史左丘明 以国家为中心编写的史书体裁。如国语、战国策等。以人物传记为中心的史书体裁。如史记、三国志等。国别体纪传体 编年体 按时间顺序编写的史书体裁。春秋：第一部编年体史书左传：第一部叙事详细的编年体史书，史书的类别史书的类别诵读、思考、积累诵读、思考、积累（圈点批注）（圈点批注）注意字音、停顿、节奏的把握。注意字音、停顿、节奏的把握。人教部编版人教部编

2、版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1第一段：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。状语后置句（介宾短语后置句）人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1第一段 起因：秦晋围郑.第一段第一段：交待事件背景及战争形势 原因原因：无礼于晋，贰于楚也无礼于晋，贰于楚也 伏笔一伏笔

3、一：秦、郑无利害冲突：秦、郑无利害冲突 形势形势：秦军函陵，晋军氾南秦军函陵，晋军氾南 说明秦、晋两军来势凶猛说明秦、晋两军来势凶猛 伏笔二伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之：秦晋两军分地驻守为烛之武游说秦国提供了机会武游说秦国提供了机会人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 第二段：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之（）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（）许之。烛之武烛之武烛之武烛之武状语后置状语后

4、置 判断句判断句人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1父母之爱子，则为之计深远。这一句中的这一句中的“父母爱子父母爱子”是一主谓短语，可以成为是一主谓短语，可以成为一个独立的句子，但在这里不需要它成为独立的句一个独立的句子，但在这里不需要它成为独立的句子，因为它和后面的子，因为它和后面的“则为之计深远则为之计深远”合起来是一合起来是一个句子，所以在个句子，所以在“父母父母”和和“爱子爱子”之间加一个之间加一个“之之”字，这个字，这个“之之”字的作用就是取消句子独立字的作用就是取消句子独立性。性。之取消句子独立性：

5、当主谓短语在句中作为主语、：当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，虚词宾语或一个分句时，虚词“之之”用在主语和谓语之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子的完整的句子。文言知识卡片文言知识卡片人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1第二段：临危受命1、面对困难，郑国君臣的表现如何？、面对困难，郑国君臣的表现如何？佚之狐出谋划策，力荐烛之武；出谋划策，力荐烛之武；郑伯从谏如流，情真意切，感动从谏如流，情真意切，感动了烛之武；了烛之武；

6、烛之武面对郑伯的诚意，承担了面对郑伯的诚意，承担了说退秦师的重任说退秦师的重任人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt12、文章在写烛之武在使命前先辞后文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？受，有什么作用？交代了烛之武是一个不被重用的老臣。交代了烛之武是一个不被重用的老臣。委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。点名烛之武深明大义，以国家大局为重，点名烛之武深明大义，以国家大局为重，临危受命。也让烛之武的形象

7、有血有肉，临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，文章生动有趣。文章生动有趣。人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 烛之武运用了烛之武运用了哪些方法来说服哪些方法来说服秦伯退兵呢？结秦伯退兵呢？结果如何？果如何？读第三段，共同探讨。读第三段，共同探讨。人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 （）夜夜缒而出，缒而出，见

8、秦伯，曰：见秦伯，曰：“秦、秦、晋围郑，郑晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君，敢以烦敢以烦执事执事。烛之武烛之武在古文中，在古文中，方位、时间方位、时间名词出现在谓语动词前，名词出现在谓语动词前，一般活用作状语一般活用作状语。1、坦言知亡，动之以情、坦言知亡，动之以情使使.灭亡灭亡状语后置句状语后置句古：办事的官吏古：办事的官吏人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。阐述利害，晓之以理阐述利害，晓之以理 人教部编版人教部编版烛之武

9、退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1郑郑函陵函陵氾水氾水人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想 人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 且君尝为晋君赐矣，（）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。名作状语名作状语人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教

10、部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。肆：延伸，扩张肆：延伸，扩张图：考虑图：考虑引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1郑郑最后结果？最后结果？人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1结局：结局：子犯子犯请击请击之之，公，公曰：曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不及此。之力不及此。因因人之人之力而力而敝敝之，

11、不仁；失之，不仁；失其其所与所与，不，不知知；以乱；以乱易整，不武。易整，不武。吾吾其其还还也。也。”亦去之。亦去之。判断句判断句人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1亡亡 郑郑 （害于（害于秦秦）舍舍 郑郑 （利于（利于秦秦）赐赐 晋晋 （负于（负于秦秦）肆肆 晋晋 （阙于（阙于秦秦）晓晓 以以利利 害害 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑 明则为秦，暗则图晋明则为秦，暗则图晋 句句与郑无关，句句关郑兴亡。句句与郑无关，句句关郑兴亡。真可谓：真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难，三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡

12、衷肠罢干戈。一番善言情荡衷肠罢干戈。烛之武的语言艺术烛之武的语言艺术郑郑 亡亡 （弱于（弱于秦秦）人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1深明大义深明大义 临危受命临危受命 智勇双全智勇双全 能言善辩能言善辩 烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物哪些人物?他们的性格特点怎样？他们的性格特点怎样？烛之武烛之武郑伯郑伯 次要人物次要人物佚之狐佚之狐 秦伯秦伯 晋

13、侯晋侯 虚心纳谏虚心纳谏 勇于改过勇于改过 知人善举知人善举 慧眼识珠慧眼识珠 善于决策善于决策 善谋利益善谋利益 头脑清醒头脑清醒 随机应变随机应变 人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1成语积累危在旦夕危在旦夕从谏如流从谏如流临危受命临危受命洞若观火洞若观火以退为进以退为进化险为夷化险为夷人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1积累成语积累成语 秦晋之好秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今

14、泛指两家联姻。嫁。今泛指两家联姻。贪得无厌贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。：贪心永远没有满足的时候。胜之不武胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。喻以大欺小。春秋笔法春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。表明自己的态度。人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1课后作业 1.完成相关作业完成相关作业 2.有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。（设定情境，请任选其一）（设定情境，请

15、任选其一）情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前去劝说。去劝说。情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈妈解亲戚燃眉之急。妈解亲戚燃眉之急。人教部编版人教部编版烛之武退秦

16、师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1课堂练习课堂练习对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）下列句中划线词，意义相同的一组是（下列句中划线词，意义相同的一组是（）A然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之B既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封C越国以越国以鄙鄙远，君知其难

17、也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋D若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋AD人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1下列下列“其其”字意义不同于其他三项的是（字意义不同于其他三项的是（）A君知其难也君知其难也 B共其乏困共其乏困 C又欲肆其西封又欲肆其西封 D吾其还也吾其还也4.下列解释不正确的一项是（下列解释不正确的一项是（）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。秦伯说，与郑

18、人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。道路上的主人。DC人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1词语解释1、且、且贰贰于楚也。于楚也。贰贰：2、晋、晋军军函陵，秦军氾南。函陵，秦军氾南。军军：3、辞辞曰：臣之壮也，犹不如人。曰：臣之壮也，犹不如人。辞辞：4、若若使烛之武见秦君，师必退。使烛之武见秦君，师必退。若

19、若：5、越国以、越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其难也。鄙鄙：6、焉用亡郑以焉用亡郑以陪陪邻？邻？陪陪：7 7、行李行李之往来。之往来。行李行李：从属二主从属二主驻扎驻扎推辞推辞假如假如把把当作边邑当作边邑增加增加出使的人出使的人人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt18 8、共共其乏困。其乏困。共共：9 9、且君尝为晋君、且君尝为晋君赐赐矣。矣。赐赐：10、朝、朝济济而夕设版焉。而夕设版焉。济济：11、又欲、又欲肆肆其西封。其西封。肆肆：1212、阙阙秦以利晋。秦以利晋。阙阙：1313、秦伯、秦伯说说。说说：1

20、414、微夫微夫人之力不及此。人之力不及此。微微：夫夫：通通“供供”，供给，供给恩惠恩惠渡河渡河延伸、扩张延伸、扩张使使侵损、削减侵损、削减通通“悦悦”，高兴，高兴（如果）没有（如果）没有那那人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 1 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。、以其无礼于晋，且贰于楚也。因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。结盟的情况下又与楚国结盟。（对楚有二心）对楚有二心）2 2、越国以鄙远，君知其难也。、越国以鄙远，君知其难也。越过晋国把远方的

21、郑国作为秦国的边境，越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。您知道那是困难的。3 3、既东封郑，又欲肆其西封。、既东封郑，又欲肆其西封。已经已经向向东使郑国成为疆界东使郑国成为疆界，又想扩张他西又想扩张他西部的疆界。部的疆界。4 4、阙秦以利晋，唯君图之。、阙秦以利晋，唯君图之。使使秦国削减来使晋国有利，希望您考虑这秦国削减来使晋国有利，希望您考虑这件事。件事。词句翻译人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 1 1、通假字、通假字已已，通，通“矣矣”，了，了共共，通，通“供供”，供给、供应。供给、供

22、应。厌厌，通，通“餍餍”，满足。满足。说说，通，通“悦悦”，高兴。高兴。知知，通，通“智智”，明智，聪明。明智，聪明。（1）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌之有（4）秦伯说，与郑人盟（5）失其所与，不知古汉语常识人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt12 2、词类活用、词类活用 烛之武退秦师晋军函陵，秦军汜南若亡郑而有益于君越国以鄙远邻之厚，君之薄也即东封郑若不阙秦阙秦以利晋因人之力而敝之共其乏困退退，使动用法，使，使动用法，使撤兵。撤兵。军军，名词作动词，驻军。，名词作动词，驻军。亡亡

23、，使动用法，使，使动用法，使灭亡。灭亡。鄙鄙，名词意动，把，名词意动，把当作边邑；当作边邑；远远，形容词作名词，远地。，形容词作名词，远地。厚，薄厚，薄，形容词作动词，变雄厚、，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。变薄弱。东东，名词作状语，向东；，名词作状语，向东；封，封，名词名词意动用法，使意动用法，使成为疆界。成为疆界。阙阙，动词使动用法，使，动词使动用法，使削弱。削弱。利利，名词使动用法，使，名词使动用法，使获利。获利。敝敝，形容词用作动词，损害。，形容词用作动词，损害。乏困乏困，形容词作名词，缺少的东，形容词作名词，缺少的东西。西。人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1

24、人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt13 3、古今异义、古今异义（1）东道主（2）行李（3）乏困（4）夫人古义：东方道路上（招待过客）的主人。古义：东方道路上（招待过客）的主人。例：若舍郑以为东道主。例：若舍郑以为东道主。今义：请客的主人。今义：请客的主人。古义：出使的人。例：行李之往来。古义：出使的人。例：行李之往来。今义：出门时所带的包裹等。今义：出门时所带的包裹等。古义：缺少的东西。例：共其乏困。古义：缺少的东西。例：共其乏困。今义：疲劳。今义：疲劳。古义：那人。古义：那人。例：微夫人之力不及此。例：微夫人之力不及此。今义：对已婚女子的尊称。今义：对已婚女子的尊称。

25、人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt14 4、特殊句式、特殊句式 1 1、判断句、判断句 （1）是寡人之过也 （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判断）2 2、省略句、省略句 （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）（2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（省略主语“烛之武”）（3）若舍郑以（之）为东道主（省略介词“以”的宾主“之”）人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1 3 3、宾语前置、宾语前置 夫晋，何厌之有？（“有”的

26、宾语“何厌”前置，“之”作为宾语前置的标志。4 4、状语后置、状语后置 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。（介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”）2、佚之狐言于郑伯曰。3、若亡郑而有益于君。人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1重要虚词例释1 1、而、而 今急而求子(才，连词，表顺承（承接）才，连词，表顺承（承接）)夜缒而出(表修饰，连词表修饰，连词)若亡郑而有利于君(表顺承，连词表顺承，连词)朝济而夕设版焉。(表转折，连词表转折，连词 却却)人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1p

27、pt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt12 2、以、以 以其无礼于晋(因为，连词因为，连词)敢以烦执事(拿，用，介词拿，用，介词)越国以鄙远(表顺承，连词表顺承，连词)焉用亡郑以陪邻？(表目的，连词表目的，连词 来来)若舍郑以为东道主(把，介词把，介词)人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt13 3、焉、焉 子亦有不利焉。（语气词，表陈述）语气词，表陈述）焉用亡郑以陪邻？（疑问副词，为什么（疑问副词，为什么 怎么）怎么）若不阙秦，将焉取之（疑问代词，哪里）（疑问代词，哪里）且焉置土石（疑问

28、代词，哪里）（疑问代词，哪里）以俟夫观人风者得焉（代词，之）（代词，之）朝济而夕设版焉焉（兼词，于此）（兼词，于此）人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt14 4、之、之 唯君图之 （代词，指阙秦以利晋）（代词，指阙秦以利晋）子犯请击之 （代词，代秦军）（代词，代秦军）微夫人之力不及此 （助词（助词“的的”）臣之壮也 （用在主谓之间取消句子独立性）（用在主谓之间取消句子独立性）人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt15 5、其、其 君知其难也 （这，那（这，那 指示代词）指示代词）吾其还也 （表希望的语气副词（表希望的语气副词 还是）还是）以其无礼 （郑国，人称代词）（郑国，人称代词）人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1人教部编版人教部编版烛之武退秦师烛之武退秦师ppt1ppt1