人教版互感和自感课件1.pptx

1、 电能是电能是磁场能转化过来磁场能转化过来1 1.电磁感应电磁感应现象发生的条件是什么？现象发生的条件是什么？磁通量磁通量发生发生变化变化A2.2.当当闭合开关时电流表中有没有电流？闭合开关时电流表中有没有电流？电能电能是是从从哪里哪里来的？来的？有有 在在法拉第的实验法拉第的实验中中，两两个线圈并没有用导线连个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？为什么会产生感应电动势呢？MSN2.利用利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，因此在因此在电工技

2、术和电子技术中电工技术和电子技术中有广泛应用。有广泛应用。变压器变压器就是利用就是利用互感现象制成的。互感现象制成的。1.当当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为的现象，称为互感互感。互感现象中产生的感应电动势，称为。互感现象中产生的感应电动势，称为互互感电动势感电动势。3.互感互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间之间，且且可发生于可发生于任何两个相互靠近的电路之间任何两个相互靠近的电路之间。4.互感互感的应用和防止的应用和防止应用应用：变压器变压器、收音机的、收音机的“磁性

3、天线磁性天线”就是利用互感现象制就是利用互感现象制成。成。防止防止：在在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路正常工作。正常工作。滑动变阻器滑动变阻器 P 滑动时，线圈滑动时，线圈 2 中中是否有感是否有感应电流应电流？GP有感应电流。这就是线圈与电源并未连接，而小灯泡能有感应电流。这就是线圈与电源并未连接，而小灯泡能发光的原因。发光的原因。啊！?李李 辉辉刘刘 伟伟1.如图，如图，A1、A2 是是规格完全一样的灯泡。规格完全一样的灯泡。闭合闭合开关开关 S，调，调节节变阻器变阻器 R，使使 A1、A2 亮度亮度相同，再相同，再调节调节 R1，

4、使两灯正常，使两灯正常发光发光，然后然后断开断开开关开关 S。重新。重新闭合闭合 S，观察到什么现象？，观察到什么现象？灯泡灯泡 A2 立刻立刻正常发光，跟正常发光，跟线线圈圈 L 串联串联的的灯泡灯泡 A1 逐渐逐渐亮起亮起来。来。在在接通电路的瞬间，电路中的电流增大，穿过接通电路的瞬间，电路中的电流增大，穿过线圈线圈 L 的的磁通量也随着增大，因而线圈中必然会产生感应电动势，磁通量也随着增大，因而线圈中必然会产生感应电动势，这个感应电动势阻碍线圈中电流的增大，所以这个感应电动势阻碍线圈中电流的增大，所以通过通过 A1 的的电流只能逐渐增大，电流只能逐渐增大，灯泡灯泡 A1 只能只能逐渐亮起

5、来。逐渐亮起来。与与线圈相连的灯泡为什么要过一会才亮？线圈相连的灯泡为什么要过一会才亮？1.实验中实验中，当当开关开关闭合闭合后，通过后，通过灯泡灯泡 A1的电流随时间变化的图像的电流随时间变化的图像为为 图；图；通过通过灯泡灯泡 A2 的的电流随时间变化的图像电流随时间变化的图像为为 图。图。ItItItItA B C DCA2.如图，如图，把灯泡把灯泡 A 和带铁芯和带铁芯 的线圈的线圈 L 并联在直流电路中并联在直流电路中，接通电路，待灯泡正常发光，断开电路。接通电路，待灯泡正常发光，断开电路。当电路断开时，当电路断开时，灯泡灯泡 A 的亮度变化的亮度变化情况情况是怎样的？是怎样的？S

6、断开断开时，时，A 灯灯突然闪亮突然闪亮一下才熄灭。一下才熄灭。ALS在在电路断开的瞬间，通过线圈的电流突然减弱，电路断开的瞬间，通过线圈的电流突然减弱，穿过线穿过线圈的磁通量也就很快减少，因而在线圈中产生感应电动圈的磁通量也就很快减少，因而在线圈中产生感应电动势势。虽然这时电源已经断开，但。虽然这时电源已经断开，但线圈线圈 L 和灯泡和灯泡 A 组成组成了了闭合电路，在这个电路中有感应电流通过闭合电路，在这个电路中有感应电流通过，因为感应电因为感应电流大于原电流，流大于原电流，所以所以灯泡不会立即灯泡不会立即熄灭熄灭，而是闪了一下，而是闪了一下再熄灭再熄灭。S 断开断开时，时，A 灯灯为什么

7、为什么突然突然闪亮一下才闪亮一下才熄灭熄灭？自感电动势的作用：自感电动势的作用：（延缓电流变化）（延缓电流变化）阻碍阻碍导体导体中中(线圈线圈)原来原来电流的变化。电流的变化。a.导体中原电流增大时，自感电动势阻碍它增大导体中原电流增大时，自感电动势阻碍它增大。b.导体中原电流减小时，自感电动势阻碍它减小。导体中原电流减小时，自感电动势阻碍它减小。“阻碍阻碍”不是不是“阻止阻止”，电流还是变化的，电流还是变化的自感电动势的方向：自感电动势的方向：楞次定律（增反减同）楞次定律（增反减同）2.感感现象中产生的电动势叫现象中产生的电动势叫自感电动势自感电动势。1.由于由于导体导体本身的电流本身的电流

8、发生变化而产生的电磁感应现象，发生变化而产生的电磁感应现象，叫叫自感现象自感现象。小小灯泡在熄灭之前灯泡在熄灭之前是否是否都都要要闪亮一下？闪亮一下？ALS1.不能不能认为任何断电现象灯都会闪一下认为任何断电现象灯都会闪一下 当当 IL IA 时时，会会闪闪一下一下，再再逐渐熄灭逐渐熄灭 当当 IL IA 或或 IL=IA 时时，不会闪不会闪，逐渐逐渐熄灭熄灭2.断电断电实验中，线圈的电流方向不变，而灯电流方向与原实验中，线圈的电流方向不变，而灯电流方向与原来方向相反来方向相反3.原来的原来的 IL 和和 IA 哪哪一个大，要一个大，要由由 L 的的直流直流电阻电阻 RL 与与 A 的的电阻电

9、阻 RA 的的大小来决定。大小来决定。如果如果 RL RA，则则 IL IA；如果如果 RL IA。2.在实验中在实验中，若，若线圈线圈 L 的电阻的电阻 RL与灯泡与灯泡 A 的的电阻电阻 RA相等，相等，则开关断开则开关断开前后通过线圈的电流前后通过线圈的电流随时间的变化随时间的变化图象为图象为 图图，通过灯泡的电流，通过灯泡的电流随时间的变化图象为随时间的变化图象为 图图；若若 RL 远远小于小于RA，则开关断开则开关断开前后通过线圈的电流随时间的变化前后通过线圈的电流随时间的变化图图象象为为 图图，通过灯泡的电流，通过灯泡的电流图图象象为为 图。图。A B C DItItItItACB

10、DALS1.当当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象产生的感应电动势，称为势的现象，称为互感。互感现象产生的感应电动势，称为互感电动势。互感电动势。2.由于由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫自感现象。叫自感现象。3.自感自感现象中产生的电动势叫自感电动势。现象中产生的电动势叫自感电动势。自感电动势的作用：阻碍导体中原来的电流变化自感电动势的作用：阻碍导体中原来的电流变化。1.演示自感的实验电路图如图所示，演示自感的实验电路图如图所示，L 是电感线圈，是

11、电感线圈，A1、A2 是规格相同的灯泡，是规格相同的灯泡，R 的阻值与的阻值与 L 的直流电的直流电阻值相同。当开关由断开到合上时，观察到的自感现阻值相同。当开关由断开到合上时，观察到的自感现象是象是 比比 先亮，最后达到同样亮。先亮，最后达到同样亮。A2A1 L A1 S R1R A22.图图中，中，电阻电阻 R 的的电阻值和电阻值和电感电感 L 的的自感系数都很大，自感系数都很大，但但 L 的的直流电阻值很小直流电阻值很小，A1、A2是是两个规格相同的灯两个规格相同的灯泡。则泡。则当当开关开关 S 闭合瞬间闭合瞬间，比比 先先亮，最后亮，最后 比比 亮亮。A2A1 L A1 S R1R A

12、2A2A1加速度的方向加速度的方向 加速度的方向与速度改变量的方向相同。加速直线运动，加速度的方向与速度方向相同；减速直线运动与速度方向相反。加速度的方向与速度改变量的方向相同。加速直线运动，加速度的方向与速度方向相同；减速直线运动与速度方向相反。师：引导学生阅读书本，知道加速度也分为平均加速度和瞬时加速度，并且加速度保持不变的运动叫匀变速运动。引导学生阅读P30页表格上所列的加速度，对其中一些数值进行分析，一定要结合物理意义及方向来巩固以上内容。（继续例举一些有趣的实用的例子加以介绍，以激发同学们学习物理的热情）对加速度a的进一步认识：3、课堂练习、课堂练习1物体的速度变化越大，则物体加速度

13、就越大。（错。结合前面小黑板所举的例子，比较乙与丙可知此结论不对。）2物体的速度很大时，加速度不可能为0。（错。结合小黑板所举的例子，如丁，虽然飞机速度很大，但加速度却为0）3物体的加速度在减小，而速度可能在增加。师：对于第3题，结论是对的，同学们一时可能很难理解，举这样的例子进行类比。例如：每个人从出生的那天身高是逐渐增加的，随着年纪的增加，身高增加的幅度越来越小，但是身高是越来越高的。生：身高一直在增加，增加的程度在变小。师：“增加的幅度”相当于加速度，“身高”相当于物体的速度，加速度在减小时，速度反而有可能在增加，以后在学过动力学知识后，对此会有更深的了解。5、课堂小结、课堂小结通过本节的学习，我们要牢牢理解加速度和速度的区别，在于意义不同，前者是描述速度改变的快慢；后者是描述运动快慢。对于直线运动，计算时一般要规定初速度的方向为正方向，把方向用正负号来表示，便于进行矢量运算，那么加速度的方向才不会出现错误。