万有引力与宇宙航行课件完整版1.pptx

1、7.17.1行星的运动行星的运动1、古人对天体运动存在哪些看法？、古人对天体运动存在哪些看法？2、什么是、什么是“地心说地心说”，什么是，什么是“日心说日心说”？3、哪种学说占统治地位的时间较长？、哪种学说占统治地位的时间较长？4、两种学说争论的结果是什么？、两种学说争论的结果是什么？天圆地方天圆地方远古远古140托勒密托勒密地心说地心说1543哥白尼哥白尼日心说日心说1546第谷第谷出生出生 建立天文台，把天体位置测量的误差建立天文台，把天体位置测量的误差由由1010/减少到减少到2 2/。天圆地方天圆地方远古远古140托勒密托勒密地心说地心说1543哥白尼哥白尼日心说日心说1546第谷第谷

2、出生出生1600开普勒开普勒任第谷助手任第谷助手 利用第谷提供的观测数据对行星轨道深利用第谷提供的观测数据对行星轨道深入研究。入研究。毕生的精心观测记录毕生的精心观测记录8的误差的误差 天圆地方天圆地方远古远古140托勒密托勒密地心说地心说1543哥白尼哥白尼日心说日心说1546第谷第谷出生出生1600开普勒开普勒任第谷助手任第谷助手1609开普勒开普勒第一定律第一定律第二定律第二定律冬半年快冬半年快夏半年慢夏半年慢9090天天8888天天9393天天9494天天 如果地球匀速圆周运动，那四季的时间如果地球匀速圆周运动，那四季的时间应该有什么特点？应该有什么特点？（1 1）长轴为）长轴为_、短

3、轴为、短轴为_、焦点、焦点为为_，半长轴为，半长轴为_，半短轴，半短轴为为_.（2 2）如果半长轴与半短轴相等，这个椭圆）如果半长轴与半短轴相等，这个椭圆的形状会变成的形状会变成_，焦点的位置将，焦点的位置将位于位于_.O点点圆形圆形ABCDF1 和和F2OA或或OBOC或或ODFFFF近日点速度快，远日点速度慢近日点速度快，远日点速度慢春春夏夏秋秋冬冬1 1、某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所、某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，示，F F1 1和和F F2 2是椭圆轨道的两个焦点，行是椭圆轨道的两个焦点，行星在星在A A点的速率比在点的速率比在B B点的大，则太阳是点的大，则太阳是位于位于(

4、)A AF F2 2 B BA A点点 C C F F1 1 D DB B点点练一练练一练A行星行星水星水星 金星金星 地球地球 火星火星木星木星土星土星公转周期公转周期T T0.2410.2410.6150.6151 11.8811.88111.86211.86229.45729.457到太阳距离到太阳距离 a a0.3870.3870.7230.7231 11.5241.5245.2035.2039.5399.539计算机运算计算机运算分析分析TaTa1.51.5TaTa3/23/2T T2 2aa3 3a a3 3/T/T2 2=k=k天圆地方天圆地方远古远古140托勒密托勒密地心说地心

5、说1543哥白尼哥白尼日心说日心说1546第谷第谷出生出生1600开普勒开普勒任第谷助手任第谷助手1609开普勒开普勒第一定律第一定律第二定律第二定律1619开普勒开普勒第三定律第三定律地球地球表达式：表达式：3 3T2 2=k 行星绕太阳行星绕太阳 公转的周期公转的周期23Tak 绕行绕行天体天体中心中心天体天体半长轴半长轴（x10 x106 6kmkm）公转周公转周期（天）期（天）k/k/（m m3 3/s/s2 2）水星水星太阳太阳57.9157.91 87.9787.97金星金星108.94108.94224.71224.71地球地球149.60149.60365365同步同步卫星卫星

6、地球地球0.04240.0424 1 1月球月球0.38440.384427.32227.3223.363.36101018181.021.0210101313K K值计算器值计算器2323水水地地TaTak2 2、木星的公转周期约为、木星的公转周期约为1212年，地球到太阳的年，地球到太阳的距离为距离为1 1天文单位，则木星到太阳的距离约为天文单位，则木星到太阳的距离约为（）（）A A、2 2天文单位天文单位 B B、4 4天文单位天文单位 C C、5.25.2天文单位天文单位 D D、1212天文单位天文单位C练一练练一练2323木木地地TaTak2233TT地木地木aa22331121木

7、a1 1、行星轨道是圆，太阳处在圆心；、行星轨道是圆，太阳处在圆心；2 2、行星做匀速圆周运动；、行星做匀速圆周运动；3 3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。期的二次方的比值都相等。行行 星星轨道半长轴轨道半长轴a(10a(106 6km)km)轨道半短轴轨道半短轴b(10b(106 6km)km)水星水星57.957.956.756.7金星金星108.2108.2108.1108.1地球地球149.6149.6149.5149.5火星火星227.9 227.9 226.9226.9木星木星778.3778.3777.4777.

8、4土星土星1427.01427.01424.81424.8天王星天王星2882.32882.32879.12879.1海王星海王星4523.94523.94523.84523.8R高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)一、地心说与日心说一、地心说与日心说地球是中心地球是中心太阳是中心太阳是中心宇宙无限宇宙无限（科学精神推动了认识发展）（科学精神推动了认识发展）二、行星运动定律二、行星运动定律1 1、轨道定律：椭圆、轨道

9、定律：椭圆2 2、面积定律、面积定律:3 3、周期定律：、周期定律：a a3 3/T/T2 2=k=k（K K是一个只与是一个只与中心中心天体有关的物理量）天体有关的物理量）小结小结三、行星运动的近似处理三、行星运动的近似处理高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)1 1、在太阳系中，有八大行星绕太阳运行，它、在太阳系中，有八大行星绕太阳运行，它们绕太阳运行一周所用的时间最短的是们绕太阳运行一周所用的时间最短的是 ，最长

10、的是最长的是 。水星水星海王星海王星达标自测达标自测高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)2 2、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是是()A A所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动B B行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处心处C C离太阳越近的行星的运动周期越长离太阳越近的行星的运动周期越长D D所有行

11、星轨道半长轴的三次方跟公转周期所有行星轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等的二次方的比值都相等 D达标自测达标自测高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)3 3、如图所示是行星、如图所示是行星m m绕恒星绕恒星M M运动情况示意图，运动情况示意图，下列说法正确的是下列说法正确的是()A A速度最大点是速度最大点是A A点点B B速度最小点是速度最小点是C C点点C Cm m从从A A到到B B做减速运动做减速

12、运动D Dm m从从B B到到A A做减速运动做减速运动 AC达标自测达标自测高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)4 4、宇宙飞船围绕太阳在近似圆周的轨道上运宇宙飞船围绕太阳在近似圆周的轨道上运动，若其轨道半径是地球轨道半径的动，若其轨道半径是地球轨道半径的9 9倍，则倍，则宇宙飞船绕太阳运行的周期是宇宙飞船绕太阳运行的周期是()A A3 3年年 B B9 9年年 C C2727年年 D D8181年年 C达标自测达

13、标自测高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。的角色有相当关系。如果没有在

14、青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人

15、认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能

16、力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社

17、会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最

18、本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：约翰逊说过：“语言是思想的外衣。语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)高中物理人教版（2019新教材）必修第二册：第七章 万有引力与宇宙航行 第1节 行星的运动(共26张PPT)