《荷花》课件.pptx

1、4.荷花一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央，坐在水中央，穿着粉红袄，穿着粉红袄，模样真漂亮。模样真漂亮。(打一花名打一花名)荷花荷花叶圣陶叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。翩翩起舞pinbin我会认挨挨挤挤莲蓬饱胀破裂姿势微风舞蹈告诉jpng zhng lishwidos做游戏：荷叶圆圆，小青蛙蹦蹦跳。篷蓬微薇裂烈斗（）莲（）紫（）（）笑破（）（）士篷蓬微薇裂烈我会写荷园冒幅仿佛止昨记hyun mo ffngfzhzuj园冒yunmo整体认读音节易错提示：上部两横不与左右相连，不能写成“日

2、”。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。从这个句子中你感受到荷叶是什么样子的？从哪些词体会到的？“挨挨挤挤”形象地写出了荷叶多而密的样子。像一个个碧绿的大圆盘。将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。_，像_。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你觉得哪个字用得好？为什么好？一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣

3、儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这些荷花的姿态是什么样的呢？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上破裂似的。看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？第二自然段中，作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？这一池荷花不仅很美，从课文的字里行间，我们还可以感受到荷花竞相开放的生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。而正是美妙的大自然这位了不起的画家创造了这样的杰作，才让作者产生人在画中游的感觉。自由读课文4-5自然段，想一想，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼

4、前出现了怎样奇特的景色？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 _告诉我告诉我 。_ _ 告诉我告诉我 。_告诉我告诉我 。作者通过细致地观察和丰富的想象，按照闻到看到想到回到现实的顺序，

5、为我们展现了一幅如画如卷般白荷花的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。主要思想荷花闻到看到想到一股清香 叶：多绿大圆 花：才开 全开 将开千姿百态一幅活画喜喜爱爱之之情情自己比喻比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是常用的修辞手法之一。特点：可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。例句：漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。荷花 荷花又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶

6、边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。