2020年10月自考00403学前儿童家庭教育学试题及答案.docx

1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童家庭教育学试卷(课程代码00403)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。1.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教自指导和组织管理提供依据，这一研究方法被称为（ A ）A.情报研究 B.调查研究C.经验总结 D.质的研究2.人类家庭发展史上的第三种家庭形式是（ C ）A.血缘家庭 B.普那路亚家庭C.对偶家庭 D.一夫一妻制家庭3.家长的教育素质、教育行为在实验研究中属于（ D ）A.无关变量 B.有关变量C.实验变量 D.效果变量4.家庭教育

2、指导工作的发展方向是依托（ B ）A.学校 B.社区C.企事业机构 D.大众传播媒介5.孩子教祖父母使用手机，这种现象被称为（ D ）A.前喻文化 B.中喻文化C.并喻文化 D.后喻文化6.“孩子是一个有潜力的人，家长应当信任和培养他”这句话体现了学前儿童家长的（ B ）A.儿童观 B.教育观C.人才观 D.亲子观7.祖孙之间建立起“老伙伴”与“小伙伴”间的和谐、亲密的关系，体现了祖辈参与学前儿童的家庭教育所具有的（ A ）A.慈幼心理 B.义务心理C.享福心理 D.返童心理8.鲍尔特温将家长教养方式分为专制型、溺爱型、放任型、民主型，这一教养方式的划分标准是（ B ）A.以教养方式的基本向度

3、划分 B.以家长人格特点划分C.以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分 D.以儿童的人格特点划分9.等级评定法可用于评价幼儿的（ D ）A.发展的趋向 B.社会认知水平C.社会情感水平 D.社会行为水平10.学前儿童家庭教育的目的是家庭教育中的（ C ）A.基本问题 B.普遍问题C.核心问题 D.重要问题11.学前家长不要让孩子收看恐怖电视剧，适当控制看电视的内容和时间，这一要求属于（ A ）A.健康教育的要求 B.认知教育的要求C.品行教育的要求 D.审美教育的要求12.对胎儿骨骼、牙齿的正常发育、造血系统的健全和机体的抵抗力都有促进作用的是（ B ）A.蛋白质 B.维生素CC.维生素D

4、 D.锌13.在人际沟通中,“我不好一你也不好”的态度属于（ D ）A.最健康的生活态度 B.沮丧的生活态度C.挑剔的生活态度 D.破碎的生活态度14.由指导单位组织的、以学前儿童家长介绍自己如何教育子女的经验体会为主要内容的、家长之间进行交流的一种集体性指导活动，被称为（ C ）A.家长会 B.专题讲座C.经验交流会 D.教育开放活动15.家长主体作用的发挥，属于家庭教育指导效果评估内容中的（ A ）A.家长的投入情况 B.家长的家庭教育素质有否变化C.家长的家庭教育行为有否改善 D.学前儿童的身心发展有否变化二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。16.一个家庭从成立到消失，

5、大约经历五六十年，一般来说，期间要经历的阶段包括（ ABCDE ）A.新婚夫妇的两人世界 B.孕育孩子阶段C.为人父母、养育孩子阶段 D.孩子长大成人阶段E.老年阶段17.以下选项中，属于家庭功能中的固有功能的是（ AC ）A.生育功能 B.教育功能C.抚养赡养功能 D.生产功能E.情感交往功能18.以下选项中，可以提高学前儿童家长协调亲子关系能力的有（ ABCD ）A.委婉真诚 B.表达希望C.表达失望 D.表达异议E.专横固执19.以下选项中，属于学前儿童家长应当了解幼儿的需求的内容有（ ABCDE ）A.儿童安全感需要 B.儿童交往需要C.儿童被信任需要 D.儿童创造需要E.儿童成功需要

6、20.以下选项中，属于对非期望行为的管教方法的是（ ABCDE ）A.榜样示范法 B.正面说理法C.暗示提醒法 D.批评惩罚法E.自然后果法三、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”。21.学前儿童家长指的是0-6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0-6岁儿童的非亲监护人。答：正确。22.主干家庭的主要特点是人口少，结构较简单。答：错误。核心家庭的主要特点是人口少，结构较简单。23.在家庭的物质环境得到保证的前提下，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起决定性作用。答：正确。24.教育观念的核心问题是追求教育

7、的功效及对教育功效的评价的标准问题。答：正确。25.1989年,联合国大会通过了儿童权利公约。答：正确。26.在民主权威型教养方式下的幼儿富有攻击性，对人冷酷，自我控制能力差。答：错误。在忽视冷漠型教养方式下的幼儿富有攻击性，对人冷酷，自我控制能力差。27.孕中期是11周-25周。答：错误。孕中期是13周-25周。28.0-2岁为婴幼儿智力发展的感觉运动阶段。答：正确。29.学前家庭教育指导不具备师范教育的性质。答：错误。学前家庭教育指导具备师范教育的性质。30.家长学校是家庭教育指导的一种组织形式，也是惟一的组织形式。答：错误。家长学校是家庭教育指导的一种组织形式，但不是是惟一的组织形式。四

8、、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。31.调查研究：是指研究者对家庭教育的已有事实进行的研究。32.家庭结构：是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。33.家长教育能力：是家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。34.皮格玛利翁效应：皮格马利翁效应是指如果教师根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化的现象。35.自然后果法：就是家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果

9、来纠正其行为的方法。五、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。36.简述家庭功能的变化。答：(1)生育功能逐渐退化。(2)生产功能从丧失到恢复。(3)消费功能由平均到多元。(4)教育功能分化。(5)赡养功能弱化。37.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。答：(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识。(2)评价缺乏依据，贬低孩子。(3)带有过重的感情色彩。(4)错误归因评价。38.简述乳婴儿的家庭教育内容。答：(1)身体的适应。(2)自制行为的发展。(3)基本信任感的建立。(4)自我认识的发展。(5)言语的刺激。39.简述学前儿童家庭教育指导的任务。答：(1

10、)指导家长优化家庭环境；(2)指导家长提高养育水平； (3)指导家长提高教育水平；(4)指导家长与幼儿园合作教育； (5)向家长进行法制教育。六、论述题:本大题共3小题，每小题10分，共30分。40.联系实际，论述在家庭教育中父母的角色分工及教育责任。答：事实上,在对孩子的家庭教育过程中,父母亲的作用都很重要,只有父亲承担家庭教育或只有母亲来承担家庭教育责任都会有一定的缺陷。(1)父亲的教养作用。现代的观念认为父亲应更加重视子女的自主行为;提高子女成熟的行为;了解子女、能理智地解决孩子出现的问题、用相应的教育方式促使孩子克服缺点发扬优点,不断引导孩子走向成功。总之,父亲在孩子成长过程中起着至关

11、重要的作用。(2)母亲的教养作用。现代的观念认为母亲的作用更体现在,训练孩子独立自主的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展、以了解孩子为基础管教好孩子。41.联系实际，论述对1岁半-3岁婴幼儿家长的指导内容。答：围绕该时期儿童发展与教养的重点进行指导。围绕1岁半-3岁婴幼儿发展与教养的重点，向家长提供有关知识和方法，针对家庭教育中的实际问题进行重点指导。(1)根据“发展活拨主动”的需要，指导父母认识这一阶段儿童主动性表现和发展规律，给予正确的引导。1岁半-3岁的孩子正在不断地发现自己、发现父母与其他家人，发现自己具有与他人沟通的能力，发现门外还有一个广阔的世界。儿童的行为正

12、在证明自己是一个与父母并不相同的个体。这种发展或变化快速而密集，有时会表现出坚持而顽固，不服从和拒绝合作，喜欢说“不”。实际上这些都是孩子“主动性”的表现。父母应该予以理解和引导。(2)根据“发展自我认识”的需要，指导父亲参与正确的安全教育。赫洛克认为幼儿期更重要的任务是为适应家庭外的人和事奠定基础。影响这一阶段儿童自我认识发展的主要因素是“与母亲分离的能力”和“探索环境的机会”。父亲的介入对儿童与母亲的分离起着良好的作用，而且，父亲与孩子良好关系的建立对幼儿心理和社会发展，包括对儿童信任感的发展都是十分必要的。婴幼儿学会走路之后，随着活动空间的扩大、探索领域的宽广，好奇心急速增长。随之而来的

13、是家长对儿童安全的担心。限制与监视是家长常用的办法，但并不是更好的办法。以“避免重于禁止”的原则改善周围环境中的不安全因素，为孩子提供一个安全的环境是解决问题的有效措施。(3)根据“学习自身控制”的需要，指导家长通过游戏发展幼儿的大肌肉和小肌肉，学习翻书、搭积木、握笔、画画等精细动作。学会控制大小便是这一阶段的重要任务。指导家长观察并把握幼儿大小便前的表现，选择恰当的时机为幼儿准备好便盆，耐心培养幼儿大小便的习惯，鼓励孩子自己大小便。(4)根据“发展沟通技巧”的需要，指导家长认识沟通对儿童发展的重要,认识到与父母、家人和他人的沟通是儿童社会化更重要的手段。指导家长正确面对孩子“自我中心”的挑战

14、，对孩子只考虑自己、对父母没有同情心、不能了解父母的立场和看法等表现给予理解。指导家长鼓励孩子表达自己的意愿,克服将不善表达的孩子当作是乖孩子，将听话的孩子当作是好孩子的倾向。(5)根据“学习表达及控制情绪”的需要，指导家长理解幼儿情绪特点、培养其情绪的控制力和表达方式。幼儿的情绪比较简单而明显，而且经常是来得急去得快。父母还来不及处理，幼儿已经“事过境迁”。愤怒、惧怕、嫉妒是幼儿常有的情绪，有时会以负面的行为加以表现。其实，幼儿具有情绪是正常的现象，表达情绪也是应该而且是必须的，问题是表达的方式有待学习和改善。42.联系实际，论述在家庭中对学前儿童进行健康教育的任务和要求。答：学前儿童家庭健康教育的主要任务是：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。要求：(1)首先应关注孩子饮食的安全。(2)其次，应关注孩子游玩的安全。(3)再次，应关注孩子脑部的安全。(4)最后，应关注孩子看电视的安全。