人教版《观察与猜想看图的错觉》初中数学课件.ppt
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1、看图时的错觉有理有据对学习数学的有理有据对学习数学的重要性重要性 教学目标教学目标l1、通过探索,领会得到结论的一般方法:观察猜想验证;知道结论的得出必须经过验证才能确立;l2、通过观察、猜想、验证的过程,了解数学研究的一般方法;教学重难点教学重难点l【教学重点】:理解验证结论的一般方法l【教学难点】:寻找合适、严密的验证方法 这里的线段这里的线段 、,他们一,他们一样长吗样长吗?abab箭形错觉 16.5cm16.5cm 16.5cm16.5cm下面哪个人最高下面哪个人最高?其实他们一样高4.5cm4.5cm4.5cm4.5cm1、通过探索,领会得到结论的一般方法:观察猜想验证;那么,怎样才
2、能得到正确的结论呢?决问题、运用教科书上的知识来解决问题。实验验证(实验工具的使用);这里的线段 、,他们一样长吗?决问题、运用教科书上的知识来解决问题。同学们,你正确判断了几道呢?如图,三角形ABC 中,C=90。那么,怎样才能得到正确的结论呢?如图,三角形ABC 中,C=90。2、通过观察、猜想、验证的过程,了解数学研究的一般方法;知道结论的得出必须经过验证才能确立;有理有据对学习数学的决问题、运用教科书上的知识来解决问题。也就是说我们往往要通过严格逻辑来解2、通过观察、猜想、验证的过程,了解数学研究的一般方法;也就是说我们往往要通过严格逻辑来解实验验证(实验工具的使用);逻辑性说明(运用
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