人教版《离子反应》优秀课件1.ppt

1、第二节 离子反应第一课时 电解质及其电离电解质及其电离人教版离子反应优秀课件1人教版离子反应优秀课件1极弱（极弱）水溶液熔融化合物NaCl水溶液熔融化合物酒精【思考与交流1】铜能导电的原因 ；NaCl溶液能导电的原因 ;酒精不能导电的原因:_小结：物质导电的条件是小结：物质导电的条件是_。有自由移动的电子有自由移动的带电微粒有自由移动的带电微粒有自由移动的离子没有有自由移动的离子视频 导电实验一.电解质和非电解质电解质：在 中或 状态下能够导电的 ；非电解质:在 中和 状态下都不能导电的 ；水溶液水溶液熔融熔融化合物化合物水溶液水溶液熔融熔融化合物化合物条件溶于水或熔融状态实质是否能电离出自由

2、移动的离子物质种类化合物以上三个条件缺一不可【小组思考与交流2】1.下列物质是不是电解质？请判断并说明判断的依据金属铜_ 蔗糖_ 澄清石灰水 ；氯化钠 溶液_ 熔融氯化钠_ 氯化钠固体 _盐酸_二氧化硫_BaSO4 _ X 因为是单质X 水溶液或熔融状态不导电 X 混合物 X 混合物 化合物，并能导电 化合物，在水中或熔融状态下能导电 X 在水中与水反应生成了H2SO3,H2SO3是电解质 化合物，熔融状态下能导电 X 混合物，应该说HCl气体是电解质 能导电的物质不一定都是电解质。能导电的物质不一定都是电解质。电解质必须是化合物。如:Cu(单质)、NaOH溶液(混合物)不是电解质。单质和混合

3、物既不是电解质也不是非电解质。注意：电解质不一定都导电电解质不一定都导电 如氯化钠固体如氯化钠固体 氯化氢气体氯化氢气体 电解质导电必须是化合物本身能电离出自由移动的离子。如:CO2水溶液能导电，是由于CO2与水反应生成H2CO3，是H2CO3水溶液导电，所以CO2不是电解质(SO2、SO3、NH3类似)。物质混和物纯净物化合物单质电解质非电解质乙醇、蔗糖等大部分有机物非金属氧化物如CO2、SO2、SO3不是电解质也不是非电解质酸、碱、盐酸、碱、盐、水、活泼金属氧化物强电解质弱电解质电解质强电解质弱电解质强酸强碱大部分盐活泼金属氧化物HNO3，H2SO4，HClKOH,NaOH,Ba(OH)2

4、,Ca(OH)2NaCl,NaHCO3.弱酸水弱碱【针对练习】：【针对练习】：1、讨论分析填空：、讨论分析填空：金属铜金属铜 固态固态NaCl CO2 H2SO4 碳棒碳棒 酒精水溶液酒精水溶液 KOH溶液溶液 蔗糖蔗糖 KOH MgO 熔融状态的熔融状态的KNO3 葡萄葡萄糖糖（13）NH3H2O 电解质：电解质：；非电解质：非电解质：；能导电：能导电：；（13）（13）？酸、碱、盐为在水溶液中什么能导电呢？其自由移动的离子如何产生？让我们透过现象来看本质吧！电解质强电解质弱电解质强酸强碱大部分盐活泼金属氧化物HNO3，H2SO4，HClKOH,NaOH,Ba(OH)2,Ca(OH)2NaC

5、l,NaHCO3.弱酸水弱碱二、酸、碱、盐的电离物质溶于水或受热熔化时，离解成能够自由移动的离子的过程称为电离。1 电离定义：2 电离方程式：用化学式和离子符号来表示物质电离的式子。3 3、电离方程式的书写、电离方程式的书写 电离方程式：NaCl =Na+Cl-阳离子阴离子化学式等号离子符号（代表水合离子）+-24+42-HCl=H+Cl ,H SO =2H+SO +-22+-NaOH=Na +OH ,Ba(OH)=Ba+2OH3 22+3-44+-Cu(NO)=Cu +2NO ,NH Cl=NH +Cl3+3-4+42-NaHCO =Na +HCO ,NaHSO =Na +H+SO写出下列物

6、质的电离方程式写出下列物质的电离方程式HCl H2SO4 NaOH Ba(OH)2 Cu(NO3)2 NH4Cl NaHCO3 NaHSO4 遵守原子守恒和电荷守恒等号左边写化学式，右边写离子符号注意：原子团不能拆弱酸的酸式盐，H+要不拆出来,强酸的酸式盐，H+要拆出来HCl H+Cl-H2SO4 2H+SO42-HNO3H+NO3-酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子（H+）的化合物。三、酸、碱、盐的定义从电离的角度给出酸的定义写出盐酸、硫酸、硝酸电离方程式:思考与交流思考与交流NaOHKOHCa(OH)2Na+OH-+K+OH-Ca2+2OH-碱：电离时生成的阴离子全部是全部是OH-的化合物

7、。写出 NaOH、KOH、Ca(OH)2的电离方程式:从电离的角度给出碱的定义写出写出 FeClFeCl3 3 、NaNa2 2SOSO4 4、NHNH4 4NONO3 3的的电离方程式电离方程式:Na2SO4FeCl3NH4NO33 Cl-+Fe3+2Na+SO42-NO3-+NH4+盐:电离时生成金属阳离子(包括NH4+)和酸根阴离子的化合物。从电离的角度给出盐的定义课后练习1.2-6：ACABC 7-9：BCD10.红褐；Fe（OH）3胶体（1）变深；Fe（OH）3胶体带正电；电泳（2）产生红褐色沉淀；硫酸根离子中和了胶粒的正电荷使之发生了聚沉（3）先产生沉淀然后溶解，最后得到黄色溶液；

8、硫酸根离子使氢氧化铁聚沉，而氢离子又使得氢氧化铁溶解形成硫酸铁溶液 ABDCCD前者导电能力强。CDD【思考】为什么说NaHCO3、NaHSO4 、Cu2(OH)2CO3、KAl(SO4)2是盐?1、发展对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。2、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。3、能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。4、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。5、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！6、小组同学利用器官图片来摆一摆，一起讨论这些器官怎样协同工作的。现在开始吧。