第二单元第四课第二框文化在继承中发展课件.ppt
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- 关 键 词:
- 第二 单元 第四 文化 继承 发展 课件
- 资源描述:
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1、第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新情景导入情景导入学习目标学习目标燃放鞭炮、烟花是我国春节燃放鞭炮、烟花是我国春节的传统习俗。为了减少雾霾的传统习俗。为了减少雾霾天气,春节期间,很多人选天气,春节期间,很多人选择不燃放烟花爆竹,有的则择不燃放烟花爆竹,有的则选择了仿真电子鞭炮。选择了仿真电子鞭炮。选择仿真电子鞭炮,是如何选择仿真电子鞭炮,是如何正确把握文化继承与发展的正确把握文化继承与发展的关系的?这属于影响文化发关系的?这属于影响文化发展的什么因素?展的什么因素?1.理解文化继承与文化发展理解文化继承与文化发展的关系的关系(难点难点)2.掌握影响发展的重要因素掌握影响发展的重要因素
2、(重点重点)3.理解教育在文化传承中的理解教育在文化传承中的作用作用(重点重点)原封不动原封不动 发扬发扬 推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新 必要前提必要前提 必然要求必然要求 同一个过程同一个过程 继承继承 发展发展 推陈出新推陈出新 革故鼎新革故鼎新 文化传承者和享用者文化传承者和享用者 生产力与生产关系生产力与生产关系 社会制度社会制度 科学技术科学技术 储存储存 方式方式 继承继承 思想运动思想运动 传承文化传承文化 教化与培育教化与培育 传递传递 传道、授业、解惑传道、授业、解惑 教育方式教育方式 文化传承文化传承 表现表现依据依据态度态度做法做法关系关系继承继承传统文化具传统文
3、化具有双重性,有双重性,只有发挥传只有发挥传统文化的积统文化的积极作用,克极作用,克服其消极作服其消极作用,才能促用,才能促进社会和人进社会和人的发展的发展取其精取其精华,去华,去其糟粕,其糟粕,批判继批判继承,古承,古为今用为今用对于符合社会发对于符合社会发展要求的、积极展要求的、积极向上的内容,应向上的内容,应该继承;对于不该继承;对于不符合社会发展要符合社会发展要求的、落后的、求的、落后的、腐朽的东西,必腐朽的东西,必须改造或剔除须改造或剔除继承是发展继承是发展的必要前提,的必要前提,发展是继承发展是继承的必然要求。的必然要求。继承与发展继承与发展是同一过程是同一过程的两个方面的两个方面
4、发展发展一定的文化一定的文化是由一定的是由一定的经济、政治经济、政治决定的,是决定的,是一定的经济一定的经济政治的反映政治的反映推陈出新,推陈出新,革故鼎新革故鼎新不断革除陈不断革除陈旧的、过时旧的、过时的旧文化,的旧文化,推出体现时推出体现时代精神的新代精神的新文化文化比较比较取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新区区别别内内涵涵指要辩证地认识传统文化在现指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕精华和糟粕指在文化继承中,不断革指在文化继承中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神
5、的新文推出体现时代精神的新文化化实实质质侧重于对待传统文化的正确态侧重于对待传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程度,是改造传统文化的过程侧重于对文化的继承、发侧重于对文化的继承、发展和创新,是创造新文化、展和创新,是创造新文化、发展先进文化的过程发展先进文化的过程联系联系“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”与与“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”就是文化就是文化的继承和发展的继承和发展项目项目文化传播文化传播文化继承文化继承区区别别侧重侧重横向横向不同国不同国家和地区之间家和地区之间纵向纵向国家的国家的历史与现实之间历史与现实之间原因原因文化具有多样性文化具有多样性文化具有继承性文
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