人教版《三角形的分类》优质课件5.ppt

1、执教：广州市天河区先烈东小学执教：广州市天河区先烈东小学 程静老师程静老师义务教育教科书数学（2014年10月）四年级下册 第五单元拿出信封里的6个三角形，认真观察这6个三角形。执教：广州市天河区先烈东小学 程静老师在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。1、通过分一分，我知道了；2、通过量一量，我发现；在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。得到结论，轻声互说:我将这些三角形分成_类。拿出信封里的6个三角形，认真观察这6个三角形。1、通过分一分，我知道了；在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。2、通过量一量，我发现；_和 _是一类，因为_。在三角形中，如

2、果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。义务教育教科书数学（2014年10月）四年级下册 第五单元2、通过量一量，我发现；_和 _是一类，因为_。量一量，比一比，把同一类的三角形放在一起。选择任意一种方式和大家交流一下好吗？在三角形中，如果最大的角是钝角，它是（钝角）三角形。义务教育教科书数学（2014年10月）四年级下册 第五单元最大的角是什么角，它就是什么三角形。2、通过量一量，我发现；最大的角是什么角，它就是什么三角形。猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？最大的角是什么角，它就是什么三角形。1、通过分一分，我知道了；猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？义务教育教科书数学（2014年10月）四年

3、级下册 第五单元2、通过量一量，我发现；在三角形中，如果最大的角是直角，它是（直角）三角形。在三角形中，如果最大的角是钝角，它是（钝角）三角形。1、通过分一分，我知道了；得到结论，轻声互说:我将这些三角形分成_类。最大的角是什么角，它就是什么三角形。在三角形中，如果最大的角是直角，它是（直角）三角形。_和 _是一类，因为_。最大的角是什么角，它就是什么三角形。1、通过分一分，我知道了；在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。3、通过读一读，我还想知道；义务教育教科书数学（2014年10月）四年级下册 第五单元得到结论，轻声互说:我将这些三角形分成_类。猜一猜：被信封遮住的是哪种三角

4、形？2、通过量一量，我发现；义务教育教科书数学（2014年10月）四年级下册 第五单元在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。1.拿出信封里的拿出信封里的6个三角形，认真观察这个三角形，认真观察这6个个三角形。三角形。2.先独立思考，再同桌轻声讨论交流。先独立思考，再同桌轻声讨论交流。3.量一量，比一比，把同一类的三角形放在量一量，比一比，把同一类的三角形放在一起。一起。4.得到结论，轻声互说得到结论，轻声互说:我将这些三角形分我将这些三角形分成成_类类。_和和 _是一类，因为是一类，因为_。2人小组人小组活动要求：活动要求：第一种三角形第一种三角形猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形

5、？猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？下一页下一页锐角三角形锐角三角形直角直角三角形三角形钝角钝角三角形三角形三三 角形角形 按角分按角分这这3种三角形的关种三角形的关系可以用下图表示系可以用下图表示下一页下一页下一页下一页下一页下一页它们是什么三角形？它们是什么三角形？在三角形中，如果最大的角是直角，它是在三角形中，如果最大的角是直角，它是（直角直角）三角形。三角形。在三角形中，如果最大的角是钝角，它是在三角形中，如果最大的角是钝角，它是（钝角钝角）三角形。三角形。在三角形中，如果最大的角是锐角，它是在三角形中，如果最大的角是

6、锐角，它是（锐角锐角）三角形。三角形。最大最大的角是什么角，它就是什么三角形。的角是什么角，它就是什么三角形。在三角形中，如果最大的角是直角，它是（直角）三角形。得到结论，轻声互说:我将这些三角形分成_类。义务教育教科书数学（2014年10月）四年级下册 第五单元猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？2、通过量一量，我发现；_和 _是一类，因为_。这3种三角形的关系可以用下图表示3、通过读一读，我还想知道；最大的角是什么角，它就是什么三角形。猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？得到结论，轻声互说:我将这些三角形分成_类。在三角形中，如果最大的角是钝角，它是（钝角）三角形。最大的角是什么角，它就是什么

7、三角形。在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。2、通过量一量，我发现；在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。最大的角是什么角，它就是什么三角形。_和 _是一类，因为_。拿出信封里的6个三角形，认真观察这6个三角形。在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。2、通过量一量，我发现；在三角形中，如果最大的角是锐角，它是（锐角）三角形。猜一猜：被信封遮住的是哪种三角形？1 1、通过分一分、通过分一分，我知道了，我知道了；2 2、通过量一量通过量一量，我发现我发现；3 3、通过读一读、通过读一读，我还想知道，我还想知道；选择任意一种方式和大家交流一下好吗？选择任意一种方式和大家交流一下好吗？